七年級下第4課集體備課教案

1、法脿中學(xué)七年級思想品德集體備課教案第二單元：做自立自強的人第四課 人生當自強集體備課時間：2010年2月20日 年級：七年級主備人：徐有興 備課組長簽名：集體備課教師簽名： 備課課時：4課時教科處意見：第一框：人生自強少年始預(yù)習(xí)課預(yù)習(xí)目標：情感態(tài)度、價值觀目標：1感受到自強對一個人的成長具有巨大的作用2初步培養(yǎng)自強的生活態(tài)度3渴望做一個自強的人能力目標：1掌握一些培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法，嘗試做自強少年2教學(xué)重點和難點知識目標：1、懂得自強的含義、表現(xiàn)和作用2、自強要從少年開始。預(yù)習(xí)重點難點：自強的含義、表現(xiàn)和作用。預(yù)習(xí)方法：部分自學(xué)完成，小組討論。預(yù)習(xí)提綱：1、學(xué)生閱讀P47小濤的材料，分析：他為

2、什么能忍受疾病的痛苦，在各方面能取得那么大的成績，靠的是什么？2、自強的含義并舉例：3、自強的表現(xiàn)：P48正文4、自強的現(xiàn)實意義：5、什么是自棄？自棄有哪些表現(xiàn)？ 展示課學(xué)生分小組展示成果，學(xué)生、教師點評：1、學(xué)生閱讀P47小濤的材料，分析：他為什么能忍受疾病的痛苦，在各方面能取得那么大的成績，靠的是什么？靠的是從容面對不幸和困難，奮發(fā)向上，不依賴別人；靠的是自尊、自信、自立、自強的精神；2、自強的含義并舉例：自強是指對未來充滿希望，不向困難、挫折屈服，永遠奮發(fā)向上，不斷進取的一種精神，一種美好的道德品質(zhì)。例：湖南8歲的小女孩倪東艷，在父親去世、母親精神病的情況下，一人擔(dān)起生活的重擔(dān)，一邊求學(xué)

3、，一邊照顧媽媽。3、自強的表現(xiàn)：P48正文4、自強的現(xiàn)實意義：P48正文5、什么是自棄？自棄有哪些表現(xiàn)？ 所謂自棄，是指自己懶惰成性，得過且過，不求上進，不思進取。自棄的人沒有理想和追求，不愿吃苦，不愿奮斗。達標測評課 一、單項選擇1以下表現(xiàn)中不屬于自強精神表現(xiàn)的是 ( )A志存高遠，執(zhí)著追求 B勇于開拓，積極進取C明禮誠信，團結(jié)友愛 D自尊自愛，不卑不亢2_是我們中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強，豪邁地自立于世界民族之林 ( )A自強不息 B勤勞節(jié)儉C開拓進取 D團結(jié)友愛3小剛和小明在小學(xué)時就是好朋友，讀初中時又分在了一個班，在小學(xué)學(xué)習(xí)

4、成績不相上下的他們，在初中二年級卻發(fā)生了變化：學(xué)科難度的加深使他倆成績出現(xiàn)了波動，但最終小明戰(zhàn)勝了自己，考取了理想的高中；而小剛只能堅持到初中畢業(yè)，踉踉蹌蹌地走到了求學(xué)路的終點。一個人能否取得成功，原因是多方面的，_往往起著十分重要的作用 ( )A父母是否關(guān)心孩子的學(xué)習(xí) B老師對一個學(xué)生的偏愛與照顧C自己的努力以及朋友的支持 D自己主觀上想不想自強4北京有一所宏志中學(xué)，各省市有許多“宏志班”，專門招收那些學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀但家庭條件實在困難的高中學(xué)生。這些學(xué)生“人窮志不短”，經(jīng)過努力，頑強拼搏的他們以100的升學(xué)率幾乎全部被重點大學(xué)錄取。但是，有些家庭條件優(yōu)越的學(xué)生卻因貪圖享受、不思進取而一無所獲。

5、這告訴我們 ( )自強是進取的動力 自強是通向成功的階梯 人生自強少年始 自強者昌，自棄者亡A B C D二、簡要回答5舉例說明自己有哪些自強的表現(xiàn)。如果缺少這些表現(xiàn)，幾十年后你的境況將會是怎樣的?6蘇明娟，“希望工程”宣傳畫中的“大眼睛”姑娘，在“希望工程”的幫助下，順利地讀完了小學(xué)、中學(xué)，于2002年秋季被安徽學(xué)院錄取，成了一名大學(xué)生。入學(xué)兩個月后她宣布；請求中止“希望工程”對自己的資助，因為她想憑借自己的能力支持自己完成學(xué)業(yè)。蘇明娟身上具有一種什么樣的精神?你怎樣看待這種精神?三、材料分析7有三個人，為了實現(xiàn)人生目標，必須爬過面前陡峭的山坡，將一堆貨物運到目的地。自卑者因給自己加上了一副

6、莫名的負擔(dān)，最終放棄了貨物；自負者因帶上過多的貨物，結(jié)果連人帶貨物一起滾下了山坡；自強者輕裝上陣，一路披荊斬棘，最終將貨物運到了終點。(1)三個人為什么會出現(xiàn)三種不同的結(jié)果?(2)這段材料對你的啟示是什么?參考答案一、1C 2A 3D 4C 二、5略6在困難面前不低頭，不喪氣；志存高遠、執(zhí)著追求的自強精神。自強時一個人活出尊嚴、豁出個性、實現(xiàn)人生價值的必備品質(zhì)，使我們健康成長、搞好學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強大動力。三、7（1）自卑者，往往輕視自己，看不到自己的能力，因而在貨物上又增加了沉重的壓力，致使他不堪重負而放棄；自負者，自以為了不起，往往過高地估計自己，從而因貨物“超重”而滾下山坡；自強者，

7、在困難面前不低頭、不喪氣，為了自己的理想與追求，最終堅持到了終點，取得了成功。 (2)自卑和自負是自信的誤區(qū)，二者的自我中心的心態(tài)使他們遠離成功；而自強者對未來充滿希望，永遠向上，奮發(fā)進取，使自己倍經(jīng)磨難而更強，最終取得了成功。自強，進取的動力，通向成功的階梯。第二框： 少年能自強預(yù)習(xí)課預(yù)習(xí)目標：1、進一步理解自強的含義、表現(xiàn)、作用。2、掌握一些培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法，嘗試做自強少年。 3、感受到自強對一個人的成才具有巨大的作用。4、初步培養(yǎng)自強的生活態(tài)度。5、渴望做一個自強的人。預(yù)習(xí)重點、難點：培養(yǎng)自強品質(zhì)的方法預(yù)習(xí)方法：部分自學(xué)完成，小組討論。預(yù)習(xí)提綱：1、閱讀課本51頁材料，思考：小輝成為“

8、蘋果大王”。理想起了什么作用？2、怎樣理解要自強，首先就要樹立堅定的理想？3、在成長的過程中，我們會遇到哪些困難，這些困難來自于哪些方面？理想與自強的關(guān)系是怎樣的？4、閱讀教材第51頁“小梅的故事”并思考：小梅在學(xué)習(xí)上比誰的困難都大，她為什么能實現(xiàn)自己的理想并事業(yè)有成？5、所有自強者的共同特點是什么？6、你的理想和目標是什么，你為目標的實現(xiàn)制定了什么計劃？7、你有自己的缺點和弱點嗎？為什么說戰(zhàn)勝自我是自強的關(guān)鍵？自強的人是怎樣對待自己的缺點和弱點的？ 8、閱讀教材第52頁“小牛頓的故事”并思考：如果牛頓對自己的弱點無動于衷，在學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會是怎樣的？對你自己的缺點和弱點，你是怎么做的？

9、（你有哪些弱點？是否戰(zhàn)勝過它們？說說戰(zhàn)勝它們的經(jīng)驗和方法。）9、學(xué)生閱讀教材第53頁“小萍的故事”并思考：小萍的經(jīng)歷給我們什么啟示？10、我們能不能放任自己？為什么？11、要自強，我們應(yīng)該怎樣控制自己？12、你有自己的長處和短處嗎？要自強，我們應(yīng)該怎樣對待自己的長處和短處？13、閱讀教材第55頁“鄭淵潔的故事”并思考：如果鄭淵潔不揚長避短，他能取得今天的成就嗎？14、組織學(xué)生閱讀教材第55頁“愛迪生的故事”并思考：愛迪生一天工作18個小時，卻說一生從未做過一天工作，為什么?這給我們什么啟示？15、自強的人是怎樣確定自己前進的方向的？16、組織學(xué)生閱讀教材第56頁的“相關(guān)知識鏈接”：具體告訴學(xué)生

10、如何揚長避短？（提問：你的特長是什么？你的興趣、愛好是什么？我們應(yīng)該怎樣根據(jù)自己的長處和興趣確定自己努力的方向？）展示課學(xué)生分小組展示成果，學(xué)生、教師點評：1、閱讀課本51頁材料，思考：小輝成為“蘋果大王”。理想起了什么作用？ 故事中的小王正是由于有理想，才能不戀慕城市而來到農(nóng)村；才能不顧家庭的反對，義無反顧；才能不怕困難，在果園里艱苦奮斗，最終獲得成功。所以說，理想作為自強的的航標，是小輝走向自強之路的不竭動力，是他戰(zhàn)勝困難調(diào)到內(nèi)在力量。2、怎樣理解要自強，首先就要樹立堅定的理想？（課本正文51頁）3、在成長的過程中，我們會遇到哪些困難，這些困難來自于哪些方面？理想與自強的關(guān)系是怎樣的？同學(xué)

11、們，在我們成長的過程中，要成就一番事業(yè)，會遇到各個方面的困難和挫折。這些困難和挫折既可能是物質(zhì)上的，也可能是精神上的；既可能是技術(shù)方面的，也可能是人際關(guān)系方面的；既可能是外在的，也可能是內(nèi)在的。沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力。有了理想，就有了奔頭，就有了進取的恒心動力。要自強，首先必須要樹立堅定的理想。4、閱讀教材第51頁“小梅的故事”并思考：小梅在學(xué)習(xí)上比誰的困難都大，她為什么能實現(xiàn)自己的理想并事業(yè)有成？小梅在學(xué)習(xí)上比誰的困難都大，可她實現(xiàn)了自己的理想并事業(yè)有成。是由于她樹立了堅定的人生理想并為之而執(zhí)著追求，不屈不撓地堅持奮斗。5、所有自強者的共同特點是什么？-為人生的理想執(zhí)著

12、追求。6、你的理想和目標是什么，你為目標的實現(xiàn)制定了什么計劃？（你的理想是什么？是否有具體可行的計劃？說說自己的理想和計劃）當他們確立目標以后，就會不屈不撓地堅持奮斗，直至成功。那么，你的理想和目標是什么呢？你為目標的實現(xiàn)制定了些什么計劃呢？（要求學(xué)生把自己的理想和奮斗目標寫在自己的筆記本上，并為自己制定一個實現(xiàn)自己的理想和奮斗目標的計劃。然后再互相交流）7、你有自己的缺點和弱點嗎？為什么說戰(zhàn)勝自我是自強的關(guān)鍵？自強的人是怎樣對待自己的缺點和弱點的？ 我們每個人都有自己的缺點和弱點（指的是態(tài)度上的、品德上的），有的人不愛思考、有的人做事馬虎、有的人怕苦怕累、有的人缺乏耐心等。這些缺點和弱點會把

13、人往后拖，使人無法前進，使人不能自強。如果不克服這些缺點和弱點，一個人再有美好的理想，再聰明的頭腦，也不可能實現(xiàn)自強，不可能成功。所以，戰(zhàn)勝自我是自強的關(guān)鍵。自強的人不是沒有缺點和弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己缺點和弱點的人。人最大的敵人不是別人，而是自己。只有能夠戰(zhàn)勝自己的缺點和弱點、目光遠大、善于控制自我的人，才是真正自強的人。8、閱讀教材第52頁“小牛頓的故事”并思考：如果牛頓對自己的弱點無動于衷，在學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果會是怎樣的？對你自己的缺點和弱點，你是怎么做的？（你有哪些弱點？是否戰(zhàn)勝過它們？說說戰(zhàn)勝它們的經(jīng)驗和方法。）牛頓小時侯讀書不用功，是班里成績最差的學(xué)生之一。在受了打擊后

14、，戰(zhàn)勝自己的弱點、要做學(xué)習(xí)強者的骨氣，終于使他成為一位舉世公認的科學(xué)巨人。如果牛頓對自己的弱點無動于衷，在學(xué)習(xí)上仍不努力，結(jié)果必將是一事無成。我們每個人都有自己的缺點和弱點，我們應(yīng)該勇于并善于戰(zhàn)勝自己的缺點和弱點。只有能夠戰(zhàn)勝自己的缺點和弱點、目光遠大、善于控制自我的人，才是真正自強的人。9、學(xué)生閱讀教材第53頁“小萍的故事”并思考：小萍的經(jīng)歷給我們什么啟示？小萍的經(jīng)歷說明：要自強就不能放任自我。在現(xiàn)實生活中，有不少人都想自強，甚至想做“人上人”。他們有理想，有潛力，甚至一次次地制訂了自強計劃，但最終都碌碌無為。其主要原因不愿刻苦，不能克制自己，放縱自己。10、我們能不能放任自己？為什么？我們

15、每個人都有自己的潛能和天賦，都能有所作為。許多人所以碌碌無為，其中一個重要的原因就是意志軟弱，不能克制自己，不愿意抓緊時間學(xué)習(xí)和工作，不愿意為了長遠的利益而犧牲眼前的享樂。自強的人都會面臨著一只攔路虎，那就是放任自己。只有戰(zhàn)勝它，才能自強，才能成功。11、要自強，我們應(yīng)該怎樣控制自己？（組織學(xué)生閱讀教材第54頁的“相關(guān)知識鏈接”中的“七個控制”12、你有自己的長處和短處嗎？要自強，我們應(yīng)該怎樣對待自己的長處和短處？我們每個人都有自己的長處和短處（短處指的是才能上的、天賦上的），每個人都有不同的天賦、特長。要想自強和成功，就一定要認識自己的長處、自己的天賦、自己的興趣，知道自己適合做什么，不適合

16、做什么。要根據(jù)自己的長處和天賦、興趣和愛好以及社會的需要來確定自己的努力方向，確定自己準備往哪方面去發(fā)展自己，才能使自己強大起來。也就是說要發(fā)揮自己的長處，避開自己的短處。13、閱讀教材第55頁“鄭淵潔的故事”并思考：如果鄭淵潔不揚長避短，他能取得今天的成就嗎？14、組織學(xué)生閱讀教材第55頁“愛迪生的故事”并思考：愛迪生一天工作18個小時，卻說一生從未做過一天工作，為什么?這給我們什么啟示？愛迪生的故事說明揚長避短是自強的一個捷徑：揚長避短，根據(jù)自己的興趣和愛好確定自己前進的方向，既能發(fā)揮我們的特長，又能發(fā)揮我們的主動性。這樣，即使十分疲勞，也總是興致勃勃、心情愉快的；即使困難重重，也不會灰心

17、喪氣，也不會退縮。愛迪生的故事給我們的啟示是：自強的人要善于根據(jù)自己的興趣和愛好，確定自己前進的方向。15、自強的人是怎樣確定自己前進的方向的？自強的人要善于根據(jù)自己的興趣和愛好，確定自己前進的方向。這樣做既能發(fā)揮我們的特長，又能發(fā)揮我們的主動性。這樣，即使十分疲勞，也總是興致勃勃、心情愉快的；即使困難重重，也不會灰心喪氣，也不會退縮。16、組織學(xué)生閱讀教材第56頁的“相關(guān)知識鏈接”：具體告訴學(xué)生如何揚長避短？（提問：你的特長是什么？你的興趣、愛好是什么？我們應(yīng)該怎樣根據(jù)自己的長處和興趣確定自己努力的方向？）達標測評課一、單項選擇1要自強，首先就要 ( )A戰(zhàn)勝自我 B樹立堅定的理想C揚長避短

18、 D自己的事自己做2作家斯培克一開始并沒有意識到自己會成為作家，曾幾次改行。開始，因為身高近兩米，他愛上了籃球運動，但球技一般；后又改行當了畫家，但他的畫技也無過人之處。他給報刊繪畫時，偶爾寫點短文，終于發(fā)現(xiàn)自己的寫作才能，從此走上了文學(xué)創(chuàng)作之路。由此可見( )A沒有理想，就沒有動力，就會在困難面前放棄努力B自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰(zhàn)勝自己弱點的人C自強的人要善于發(fā)現(xiàn)自己的興趣和愛好，據(jù)此確定自己前進的方向D一個人只要能夠及時改變目標，就一定能夠取得成功3每個人都有自己的弱點，而自強的人是善于發(fā)現(xiàn)并敢于戰(zhàn)勝自己弱點的人。中學(xué)生的弱點有 ( )學(xué)習(xí)不愛思考，作業(yè)馬馬虎虎 意志軟弱，不能更好地控制自己 懶惰，對事缺乏耐心 怕吃苦，易貪圖享樂A B C D4據(jù)調(diào)查，有清晰而長期目標的人，多年后幾乎都成了社會各界的頂尖人物；那些沒有目標的人，各方面都很不如意，有的還常常失業(yè)?？梢姡琠是所有自強者的共同特點 ( )A善于戰(zhàn)勝自己的弱點B認識自己的長處C根據(jù)興趣確定方向D為理想執(zhí)著追求二、簡要回答5大凡成功者，他們成功的關(guān)鍵都是掌握了自身的優(yōu)勢，并加倍強化這種優(yōu)勢。那么，你的優(yōu)勢有哪些?你又打算怎樣強化這些優(yōu)勢呢?6要自強，首先就要樹立堅定的理想，并堅持不懈地為之奮斗。你的理想是