Howcanwebecomegoodlearners教學(xué)設(shè)計(jì)

1、“聚焦教與學(xué)轉(zhuǎn)型難點(diǎn)”的高效課堂教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱： How can we become good learners ? Section A(1a-1c)姓名工作單位年級(jí)學(xué)科九年級(jí)英語(yǔ)教材版本人教版一、教學(xué)難點(diǎn)內(nèi)容分析（簡(jiǎn)要說(shuō)明課題來(lái)源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識(shí)結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí) 內(nèi)容的重要性）本節(jié)課主要圍繞How do you study for an English a test ?這個(gè)話題展開(kāi)語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)，在一系列語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)利用do sth +by doing吉構(gòu)表示方式、方法來(lái)討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的策略，認(rèn)識(shí)自己在學(xué)習(xí)方面的長(zhǎng)處和不足，借鑒 別人成功的學(xué)習(xí)方法。本節(jié)課要求學(xué)生重點(diǎn)學(xué)會(huì)用by短語(yǔ)表達(dá)和詢

2、問(wèn)學(xué)習(xí)方法，難點(diǎn)是能夠正確表達(dá)自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方式。二、教學(xué)目標(biāo)（從學(xué)段課程標(biāo)準(zhǔn)中找到要求，并細(xì)化為本節(jié)課的具體要求，目 標(biāo)要明晰、具體、可操作，并說(shuō)明本課題的重難點(diǎn)）1學(xué)會(huì)運(yùn)用how來(lái)詢冋做方式2學(xué)會(huì)運(yùn)用by + doing的結(jié)構(gòu)表達(dá)做事方式。by介詞，表示 通過(guò)或途徑， 譯成靠、通過(guò)”。by后面可以加名詞或動(dòng)名詞短語(yǔ)。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對(duì)預(yù)備知識(shí)的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方 法的掌握情況，如何設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)）對(duì)于九年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，部分學(xué)生已經(jīng)有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)有 了一定的方法，也有了一定的歸納總結(jié)能力。從學(xué)生的認(rèn)知水平和能力狀況來(lái) 看，九年級(jí)學(xué)生處于從形象思維向抽象思維過(guò)渡的

3、階段。大部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)方 法的認(rèn)識(shí)仍處在感性認(rèn)知階段，總結(jié)歸納以及靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法的能力不 強(qiáng)。因此，要通過(guò)各種情境資料和導(dǎo)學(xué)法來(lái)啟發(fā)學(xué)生的思維，在教學(xué)中要增強(qiáng) 直觀性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、 動(dòng)腦，活躍思維，提髙他們歸納概括問(wèn)題的能力，并能在感性認(rèn)知的基礎(chǔ)上進(jìn) 行理性思考，形成正確的全面的學(xué)習(xí)觀。另外這節(jié)課的內(nèi)容是談?wù)搶W(xué)習(xí)方法， 源自學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活，學(xué)生有話可說(shuō)，正好培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。教師在預(yù)設(shè)的任務(wù)中注意引導(dǎo)學(xué)生在交際中動(dòng)態(tài)生成，學(xué)生有話可說(shuō)，樂(lè)于合作分享，這 樣就有利于他們更好的運(yùn)用課本知識(shí)，達(dá)到提高綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力的目的四、教學(xué)過(guò)程(設(shè)計(jì)本

4、課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標(biāo))Step 1 Warming up教師活動(dòng)：教師運(yùn)用PPt播放三傻大鬧寶萊塢片段。引導(dǎo)學(xué)生回憶課外看過(guò)的 電影 三傻大鬧寶萊塢 的內(nèi)容，借此與學(xué)生交流溝通，活躍課堂氣氛。在活 動(dòng)中，使用以下語(yǔ)言引出重點(diǎn)詞語(yǔ)。We have seen this movie. What do you think of the characters in this movie?(l love Rancho男主角) Because he is so clever and good at studying. He has found some good ways to study.)W

5、hat do you think is the best way to study?學(xué)生活動(dòng)：(1) 伴著音樂(lè)回憶電影情節(jié)。(2) 通過(guò)談?wù)撾娪扒楣?jié)和回答老師的間題為隨后的課堂活動(dòng)做情感和話題 的熱身準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)說(shuō)明教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)評(píng)論電影的情景，在討論中營(yíng)造課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 情感，引出本節(jié)課 的主題，并讓學(xué)生在情景中接觸本節(jié)課的主要語(yǔ)言?；顒?dòng) 形式以師生活動(dòng)為主。Step 2 Task-introduction & Task-acknowledge教師活動(dòng)：向?qū)W生介紹本節(jié)課的任務(wù)。T:We know it s important to learn English well. In toda

6、y s class we aregoing to do some listening and talk about the ways to learn English and how to study.學(xué)生活動(dòng)：明確本節(jié)課的任務(wù)，據(jù)此對(duì)自己完成任務(wù)的能力進(jìn)行自我評(píng)估，為學(xué)習(xí)做 好心理準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)說(shuō)明告知學(xué)生本節(jié)課的主要任務(wù)有利于學(xué)自主規(guī)劃、主動(dòng)參與活動(dòng)。Step 3 Pre-listening tasksTask One: Brainstorm and get the ways of study English.教師活動(dòng)：設(shè)間：How do you study English引起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)

7、的方法的思考， 并通過(guò)頭腦風(fēng)暴的形式幫助學(xué)生拓寬思維，構(gòu)建關(guān)于the ways of study English的圖式。(2)追冋：When do you study by. ? How often do you study by. ? Why do you study by.誘發(fā)學(xué)生思考學(xué)習(xí)方法運(yùn)用的時(shí)機(jī)和優(yōu)勢(shì)。學(xué)生活動(dòng)：(1)和極思考教師提出的第一個(gè)間題，在PPt的提示下或獨(dú)立的給出不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。(2) 通過(guò)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，構(gòu)建關(guān)于英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的學(xué)習(xí)方法的思維導(dǎo) 圖。(3) 在回答間題的過(guò)程中以及生生互動(dòng)中逐步拓展對(duì)于學(xué)習(xí)方法的思考。(4) 完成 la 的練習(xí)。(Check th

8、e ways you study English. Then add other ways you sometimes study.)設(shè)計(jì)說(shuō)明聽(tīng)前的活動(dòng)主要用于激活學(xué)生的背景圖式，為下一步的聽(tīng)力活動(dòng)做鋪墊， 同時(shí)也訓(xùn)練了他們構(gòu)建思維導(dǎo)圖和說(shuō)的能力。Step 4 While-Listening taskTask One: Listen and catch the main informtion. lb教師活動(dòng)：(1) 示意學(xué)生觀察圖片，并引導(dǎo)學(xué)生注意圖片中學(xué)生所運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法。(2) 要求學(xué)生帶著冋題 How do these students study for a tes去去聽(tīng)對(duì)話錄首，獲取

9、相 關(guān)信息。播放lb的音頻(3) 檢査核對(duì)答案。(4) 要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片結(jié)合lb的信息編造對(duì)話進(jìn)行操練。學(xué)生活動(dòng)：(1) 在教師引導(dǎo)下觀察圖片，獲取相關(guān)信息，為聽(tīng)力做準(zhǔn)備。(2) 聽(tīng)對(duì)話，獲取有關(guān)信息，并完成lb的任務(wù)。與同學(xué)分享核對(duì)答案。b (Meiping); e (Peter); d仃ony)(4)運(yùn)用聽(tīng)力中的有關(guān)信息進(jìn)行對(duì)話操練。1cMake conversations about how you study for a test.A: How do you study for a test?B: I study by working with a group.A: How do yo

10、u study for a test?B: I study by Step 5 HomeworknameWays of learning English選擇一兩個(gè)小組向全班展示他們的調(diào)查。設(shè)計(jì)說(shuō)明：對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行口頭操練，同時(shí)對(duì)下一步的分小組調(diào)査活動(dòng)做好鋪墊。這時(shí) 要精心安排八動(dòng)的內(nèi)容和形式，以確保每個(gè)同學(xué)都有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)。五、教學(xué)策略選擇與高效課堂融合的設(shè)計(jì)(針對(duì)學(xué)習(xí)流程，設(shè)計(jì)教與學(xué)的方式 的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計(jì)高效課堂融合點(diǎn))教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1 Warming up教師運(yùn)用PPt播放三傻大 鬧寶萊塢片段。引導(dǎo)學(xué)生 回憶課外看過(guò)的電影 三傻(1) 伴著音樂(lè)

11、回憶電影情節(jié)。(2) 通過(guò)談?wù)撾娪扒楣?jié)和回答老 師的間題為隨后的課堂活動(dòng)做 情感和話題的熱身準(zhǔn)備。教師創(chuàng)設(shè)一個(gè) 評(píng)論電影的情 景，在討論中營(yíng) 造課堂氛圍，培大鬧寶萊塢的內(nèi)容，借此 與學(xué)生交流溝通，活躍課堂 氣氛。在活動(dòng)中，使用以下 語(yǔ)言引出重點(diǎn)詞語(yǔ)。養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí) 情感，引出本節(jié) 課的主題，并 讓學(xué)生在情景 中接觸本節(jié)課 的主要語(yǔ)言?；?動(dòng)形式以師生 活動(dòng)為主。向?qū)W生介紹本節(jié)課的任務(wù)。T:We know it important to learn English well. In today class we are going to do some listening and talk abo

12、ut the ways to learn English and how to study.明確本節(jié)課的任務(wù)，據(jù)此對(duì)自 己完成任務(wù)的能力進(jìn)行自我評(píng) 估，為學(xué)習(xí)做好心理準(zhǔn)備。告知學(xué)生本節(jié) 課的主要任務(wù) 有利于學(xué)自主 規(guī)劃、主動(dòng)參與 活動(dòng)。Step 3 Pre-listening tasks Task One: Brainstorm and get the ways of study English.(1) 設(shè)間：How do you studyEnglish?引I起學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí) 英語(yǔ)的方法的思考，并通過(guò) 頭腦風(fēng)暴的形式幫助學(xué)生拓 寬思維，構(gòu)建關(guān)于the ways of study English

13、的 圖式。(2) 追冋：When do you study by. ? How often do you study by. ? Why do you(1) 和極思考教師提出的第一個(gè) 間題，在PPt的提示下或獨(dú)立 的給出不同的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法。(2) 通過(guò)頭腦風(fēng)暴活動(dòng)，構(gòu)建關(guān) 于英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的學(xué)習(xí) 方法的思維導(dǎo)圖。(3) 在回答間題的過(guò)程中以及生 生互動(dòng)中逐步拓展對(duì)于學(xué)習(xí)方 法的思考。(4) 完成la的練習(xí)。聽(tīng)前的活動(dòng)主 要用于激活學(xué) 生的背景圖式， 為下一步的聽(tīng) 力活動(dòng)做鋪墊， 同時(shí)也訓(xùn)練了 他們構(gòu)建思維 導(dǎo)圖和說(shuō)的能 力study by. ?Step 4 While-Listening

14、task(1) 示意學(xué)生觀察圖片，并引 導(dǎo)學(xué)生注意圖片中學(xué)生所運(yùn) 用的學(xué)習(xí)方法。(2) 要求學(xué)生帶著冋題Howdo these students study for a tesl:?去聽(tīng)對(duì)話錄首，獲 取相關(guān)信息。播放lb的音 頻。(3) 檢査核對(duì)答案。(4) 要求學(xué)生對(duì)照?qǐng)D片結(jié)合 lb的信息編造對(duì)話進(jìn)行操 練。Step 5 Homework(1) 在教師引導(dǎo)下觀察圖片，獲 取相關(guān)信息，為聽(tīng)力做準(zhǔn)備。(2) 聽(tīng)對(duì)話，獲取有關(guān)信息，并 完成lb的任務(wù)。(3) 與同學(xué)分享核對(duì)答案。(4)運(yùn)用聽(tīng)力中的有關(guān)信息進(jìn)行對(duì) 話操練。1c讓學(xué)生圍繞中 心話題進(jìn)行一一 定的語(yǔ)言學(xué)習(xí) 與積累，并做進(jìn) 一步的語(yǔ)言實(shí)

15、踐活動(dòng)。六、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評(píng)價(jià)(來(lái)自教師和小 組其他成員的評(píng)價(jià))。也可以創(chuàng)建一個(gè)自我評(píng)價(jià)表，這樣學(xué)生可以用它對(duì)自己 的學(xué)習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià))教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)表科目：英語(yǔ) 年級(jí)：九年級(jí)設(shè)計(jì)者：李付仙 評(píng)價(jià)者：教師項(xiàng)目評(píng)價(jià)內(nèi)容分值得分教學(xué)目標(biāo)確定目標(biāo)準(zhǔn)確(符合課程標(biāo)準(zhǔn))、恰當(dāng)、具體，能體現(xiàn)三 維目標(biāo)，并具有可操作性。54教材 分析根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，概述本課內(nèi)容及其地位，并準(zhǔn)確列出知 識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)等。理解教材，對(duì)教材分析透徹。109學(xué)情分析結(jié)合所教內(nèi)容，針對(duì)學(xué)生實(shí)際，從知識(shí)、情意、潛能等 方面進(jìn)行分析。對(duì)學(xué)生的分析符合年齡、心理特點(diǎn)；了 解學(xué)生有關(guān)知識(shí)儲(chǔ)備和生活經(jīng)驗(yàn)。88教學(xué) 理

16、念有明確的教學(xué)理念，且符合課改精神。針對(duì)不同的教學(xué) 內(nèi)容來(lái)設(shè)定教學(xué)的價(jià)值取向。107教學(xué) 方法 設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)中能體現(xiàn)主要的教法、學(xué)法。突出重點(diǎn)、破解難點(diǎn) 的方法科學(xué)有效。109教學(xué) 流程 設(shè)計(jì)1、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)應(yīng)包括教學(xué)步驟、教學(xué)內(nèi)容和方法。2、在每步教學(xué)中能基本體現(xiàn)執(zhí)行者、執(zhí)行內(nèi)容、執(zhí)行 方式、執(zhí)行程度和執(zhí)行目標(biāo)這五個(gè)要素。3、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)能遵循學(xué)科教學(xué)規(guī)律循序漸進(jìn)，體 現(xiàn)遞進(jìn)性，后一步教學(xué)是前一步教學(xué)的必然發(fā)展。2015教學(xué) 媒體明確使用那些教具、學(xué)具或電教媒體。媒體使用有利于 突破重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵冋題。54板書 設(shè)計(jì)板書簡(jiǎn)明、精要、重點(diǎn)突出，布局合理。53練習(xí) 設(shè)計(jì)練習(xí)設(shè)計(jì)體現(xiàn)知識(shí)的綜合運(yùn)用，形式多樣，份量與難度 適中；有層次，選做與必做結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，注 意發(fā)展學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課程。53教學(xué) 反思對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行總結(jié)反思