25（3）有理數(shù)的加法與減法

1、 25有理數(shù)的加法與減法（3）班級(jí) 姓名 學(xué)號(hào) 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)將有理數(shù)的減法運(yùn)算轉(zhuǎn)化成加法運(yùn)算2、感受有理數(shù)加法與減法的對(duì)立統(tǒng)一【課前檢測(cè)】：（1）0+ (-22) （2）8.5+(-1.5)（3）(+4)+（-16） （4）你知道嗎？一天中的最高氣溫與最低氣溫的差叫做日溫差。如果某天最高氣溫是5，最低氣溫是2，那么這天的日溫差是多少？（列式計(jì)算）二、探索新知：1、創(chuàng)設(shè)情境：如果某天的最高氣溫是5，最低氣溫是3，那么這天的日溫差是多少？（列式計(jì)算）你能算出你列的式子嗎？以下是兩個(gè)同學(xué)的想法：小麗說(shuō)：“觀察溫度計(jì)課本第10頁(yè)的溫度計(jì)：從上往下看，從5到3溫度下降了 + = （）”小明說(shuō)：“減

2、法是 的逆運(yùn)算，因?yàn)?+（- 3）=5所以 5-（-3）= 比較他們的算法：5 + 3 = 5-（-3）= 結(jié)果這么樣？你有什么發(fā)現(xiàn)？我的發(fā)現(xiàn)是 填空：（1）（-3）-5=（-3）+ ； （2）3-（-5）=3+ ；（3）3-5=3+ ；（1）（-3）-（-5）=（-3）+ ；由此可以得到有理數(shù)減法法則：減去一個(gè)數(shù)，等于加上這個(gè)數(shù)的 .三、知識(shí)運(yùn)用：例1 計(jì)算：（1）0- (-22) （2）8.5-(-1.5) （3）(+4)-16 （4）例2計(jì)算：（1）14+（-25）-（-12）-17 (2）(-23)-(-18)-1+(-15)+23(3)0-(+) - (+)+ (-)- (+)例3

3、如果某一天，呼和浩特的氣溫是：-4到4，北京的氣溫是：0到8，天津的氣溫是：9到-2，沈陽(yáng)的氣溫是：-7到2，長(zhǎng)春的氣溫是：-10到1，哈爾濱的氣溫是是：-14到-5，求各城市的日溫差。例4：已知： |a|=3， ,| b |=4，且a b ，求 a b的值。四、當(dāng)堂訓(xùn)練：一、填空題：1. （1）-7+（-5）= （2）-7+5= 2.（1）6-（-6）= （2）6-6= （3）（-6）-6= （4）（-6）-（-6）= 3.計(jì)算:(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)（1）15（7） （2）0（22） （3）（+2）(+8)（4）（8.5）（1.5） （5） +（-1） （6）7-（-4）+（-5） （7） (-21)-12+33+12-674、在數(shù)軸上，點(diǎn)A表示的數(shù)為-2，點(diǎn)B表示的數(shù)為-7，求A、B兩點(diǎn)間的距離。課后作業(yè)一、計(jì)算：（1） （2）（5） （2）（9.8）（6） （3） 4.8（2.7） （4）（0.5）（+）（5）（6）（6） （6）| 1（2）| （1）（7）（39）（213） （8）（3 ）（1）（1.75）（2）二、列式計(jì)算（1）13.75比少多少？（2）從1中減去與的和，差是多少？三、已知 a = 8, b = - 5, c = - 3,求下列各式的值：（1）a - b - c （2）c -（a+ b ）否是輸入+（-