《金色草地》教學(xué)設(shè)計 (2)

1、金色草地 教學(xué)設(shè)計 第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)：1 認識生字“釣、攏”，會寫“耍、裝”等13個生字。2 正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。3抄寫自己喜歡的句子。教學(xué)重難點：通過朗讀傳達出在草地上玩樂的歡快，對草地的喜愛。教學(xué)過程：激趣導(dǎo)入1小朋友們，大家去草地上玩過嗎？展現(xiàn)在你眼前的草地是怎樣的？在草地上你玩些什么？2你見過“金色的草地”嗎？（板書課題）草地是金色的這是怎么回事呢？我們一起來讀課文。自讀課文1請各自輕聲試讀課文，不認識的字拼讀一下括號里的注音，讀不順的句子反復(fù)多讀幾遍。2分段指名讀課文，檢查朗讀情況。教師相機出示卡片，檢查鞏固生字、新詞。玩耍

2、一本正經(jīng) 謝寥（lio）沙 絨毛 假裝 釣（dio）魚觀察 花瓣 合攏（lng） 手掌 有趣讀書感悟1第1自然段a.文中這片草地出現(xiàn)在哪里？為什么稱這片草地為金色的草地？學(xué)生思考討論后指名朗讀相關(guān)的課文（第一自然段）b.誰了解蒲公英？結(jié)合課文插圖介紹一下蒲公英的外形特征、生長情況。蒲公英，多年草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，頭狀花序，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根莖都可入藥。2第2自然段a.二年級上學(xué)期我們學(xué)過植物媽媽有辦法一文，它告訴我們蒲公英媽媽是怎樣傳播種子的？b.“我”和弟弟玩蒲公英可有趣了。“我們”是怎么玩的？請大家各自放聲讀一讀，然后同桌間互相邊說邊演一

3、演。c.同桌練習(xí)后指名一對同桌學(xué)生上臺邊說邊演。師生共同評價后，再推選一對學(xué)生表演。d.想象一下，當(dāng)時草地上空會出現(xiàn)怎樣的一幅情景？學(xué)生描述。e.誰來有感情地朗讀一下第2自然段，把這兄弟玩樂的情景生動地描述出來？指名朗讀，師生共同評價。3 開滿黃花的草地多美啊，在草地上吹著蒲公英的種子玩多有趣?。∽屛覀冊偃ソ?jīng)歷一回，齊讀12自然段。第二課時 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能正確讀寫“盛開、玩耍、一本正經(jīng)”等14個詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文，能描述“我”和弟弟在草地上吹蒲公英的種子玩樂的情形，解釋草地變顏色的原因。3抄寫自己喜歡的句子。教學(xué)重難點：解釋草地變顏色的原因。教學(xué)過程：復(fù)習(xí)一、二段指名朗讀一、

4、二自然段，說說每段大意。感悟第三、四自然段。1窗前的一大片草地因為開滿了蒲公英而成了金色的草地，當(dāng)有花結(jié)籽吐絮的時候，“我們”兄弟倆就可以摘下帶絮的種子吹著玩。讀著讀著，我們仿佛看到，一顆顆蒲公英的種子隨著媽媽給它裝的白色降落飄起來了，飛得很遠很遠多美的景致?。∵€有更有趣的事呢，我還發(fā)現(xiàn)這草地會變色呢！這又是為什么呢？請大家各自輕聲讀課文，共同地探究這個奧秘。a.學(xué)生讀課文。b.指名說說草地早晨、中午、傍晚各是什么顏色的。c.草地怎么會變色？同桌間互相說一說。教師可以出示下列填空題，提示幫助學(xué)生理解。蒲公英的花就像 ，可以 、 。早晨，花朵 ， ，草地就 ；中午，花朵 ，它是 ，草地就 ；傍晚，花朵又 ，草地就 。d.誰可以不看提示，自己解釋？e.齊讀課文第3自然段。2那一天，去釣魚的我又新發(fā)現(xiàn)了這一有趣的現(xiàn)象。在這種情況下，我對蒲公英的感情又有什么變化？a.齊讀第4自然段。b.我們大家都愛上了蒲公英，蒲公英仿佛是通人性的。文中小朋友說蒲公英和我們一起“睡覺”，和我們一起“起床”，你覺得這種說法恰切不恰當(dāng)？聯(lián)系上文所講的早中晚蒲公英花瓣的開合情況體會?？偨Y(jié)課文1、朗讀課文。2、小結(jié)引申。大自然里有植物、動物，各式各樣的物種千千萬萬，它們色彩繽紛、形態(tài)獨特、習(xí)性各異，經(jīng)常親近它們，仔細觀察它們，你會有獨特的發(fā)現(xiàn)、新穎的感受，因而你會激動、興奮，由此產(chǎn)生眷戀、喜愛人類是大