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1、編號:時間:2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼:第3頁 共3頁專家忠告:孩子天生并不懶 認(rèn)識誤區(qū)“慣”惡習(xí)在現(xiàn)實生活中,這樣的現(xiàn)象司空見慣:一方面做父母的對自己獨生的孩子寄予很大的期望,為孩子的成才付出了很大的努力;另一方面,卻忽視了孩子的勞動教育,剝奪了孩子勞動的權(quán)利,以至弱化了孩子的生存能力,并在幼小的心靈中播下了“不勞可獲”的種子。天津市家庭教育研究會秘書長關(guān)穎表示,勞動啟蒙教育的不足及扭曲,自然導(dǎo)致懶惰習(xí)氣的產(chǎn)生。她指出,這種狀況在很大程度上是父母在認(rèn)識上的誤區(qū)造成的。誤區(qū)之一:鄙視普通勞動者。一些父母經(jīng)常這樣教訓(xùn)孩子:“你現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),長大了沒出息,就讓你去掃馬路、當(dāng)工人!”于是在孩子
2、心目中,普通的體力勞動就成了下賤的代名詞,躲避勞動、鄙視勞動成為必然。誤區(qū)之二:“孩子太小,與勞動無關(guān)”。幼兒園老師教孩子自己洗手、跟老師一起把小椅子擺好,把玩具刷洗干凈?;氐郊依锖⒆痈诖笕松砗?,也想做點事。父母卻說:“去去去,小毛孩子能干什么?別給我?guī)偷姑?,不用你插手!”不少父母總是覺得“勞動”離自己的孩子太遠(yuǎn),無意之中挫傷了孩子的勞動興趣。誤區(qū)之三:幫孩子做事是家長的“本分”。對上了學(xué)的孩子,父母們總有這樣的教導(dǎo):“只要你好好學(xué)習(xí),要什么都給你,家里的什么事情也不用你做。”孩子被排除在家務(wù)勞動之外,就連自理性勞動也由家長來承擔(dān)。甚至在學(xué)習(xí)上,給孩子準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、收拾書包,為孩子檢查作業(yè)、出測驗題,替孩子查字典、解難題這種“全方位服務(wù)”使孩子對父母產(chǎn)生了巨大的依賴,勤勞、自理無從談起。誤區(qū)之四:“現(xiàn)在生活富裕了,沒有必要讓孩子勞動”。一個三年級的孩子,每周的值日成為他最頭疼的事情。于是他想出了一個“好主意”:用錢雇同學(xué)幫自己干,干一次給二元錢。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)并批評他時,他卻振振有詞:“我們家的活兒都是保姆干,我爸說了,咱家有錢,這些活兒用不著自己干!”事實上,花錢可以雇人干活,卻剝奪了孩子的勞動體驗,買不來孩子的勞動技能。關(guān)穎表示,家長走出以上認(rèn)識誤區(qū),需要強化四個家庭教育理念,即孩子天生并不懶、勞動是
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