中學(xué)歷史教學(xué)論文淺談信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁中學(xué)歷史教學(xué)論文淺談信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用中學(xué)歷史教學(xué)論文淺談信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用通鋼二中霍健紅摘要 隨著信息時(shí)代的到來，多媒體技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了學(xué)校教學(xué)中，并且發(fā)揮著重要的作用。在中學(xué)歷史教學(xué)中應(yīng)用多媒體手段，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富歷史知識(shí)點(diǎn)，形成正確的歷史時(shí)空感，啟迪學(xué)生思維，創(chuàng)設(shè)歷史情境，提高了課堂教學(xué)效果，對(duì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和開闊視野都有促進(jìn)作用。更能激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。本文淺談多媒體在歷史教學(xué)中的優(yōu)越性。關(guān)鍵字多媒體技術(shù) 多媒體教學(xué) 傳統(tǒng)教學(xué)多媒體教學(xué)是一種新的教學(xué)模式，信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用越來越廣

2、泛。它改變了傳統(tǒng)的單一的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，使我們的教學(xué)內(nèi)容變得更豐富，而且有效地彌補(bǔ)了教材個(gè)別內(nèi)容的滯后性缺陷；教學(xué)手段更加先進(jìn)，教學(xué)方式更加靈活多樣，現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教學(xué)過程不可或缺的媒介和手段。既能向?qū)W生提供圖文并茂，有聲音，有動(dòng)畫的教學(xué)信息，又能為學(xué)生提供更多信息交流的方式。自從學(xué)校每個(gè)教室安裝了多媒體設(shè)備，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有所增長，他們每天面對(duì)的除了老師，黑板，還有生動(dòng)的畫面，這給課堂增加了幾分新意，與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，多媒體教學(xué)在優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，提高教學(xué)效果方面有其明顯的優(yōu)越性。一、 利用信息技術(shù)創(chuàng)設(shè)歷史情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)。興趣是學(xué)習(xí)的老

3、師?？鬃诱f：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！迸d趣能激發(fā)一個(gè)人的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、創(chuàng)造性，以及促進(jìn)個(gè)性發(fā)展，是一個(gè)人終身學(xué)習(xí)和不斷創(chuàng)新的不竭的動(dòng)力、源泉。歷史具有過去性，不能重演，我們只能憑借前人遺留下來的間接的歷史材料，如歷史遺址、文物、文字等來認(rèn)識(shí)歷史過程。多媒體網(wǎng)絡(luò)具有極其豐富的資源，它能把相關(guān)的文字圖形、影像、聲音、視頻、動(dòng)畫等全面地融合在一起，為歷史教學(xué)營造圖文并茂、形象逼真的仿真歷史情境，變抽象為形象，其效果是任何傳統(tǒng)方式所無法比擬的。學(xué)生如聞其聲，如見其人，如臨其境，通過內(nèi)心情感體驗(yàn)，必然極大地激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣。既活躍了課堂氣氛，又激發(fā)了學(xué)生的求知欲。講美國內(nèi)戰(zhàn)一課，可以運(yùn)用歷

4、史影像導(dǎo)入新課，在新課導(dǎo)入階段放映由計(jì)算機(jī)拷貝剪輯的南北亂世情片斷，使學(xué)生視、聽覺進(jìn)入美國南北戰(zhàn)爭(zhēng)前夕的歷史時(shí)空中，“親身體驗(yàn)”南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)前的美國黑人奴隸的悲慘生活及美國社會(huì)的政治、經(jīng)濟(jì)狀況，從情感體驗(yàn)中引發(fā)學(xué)生對(duì)黑人奴隸制的憎惡，從理性上認(rèn)識(shí)黑人奴隸制已嚴(yán)重阻礙了美國資本主義的發(fā)展與人類文明的進(jìn)步，因此得出南北戰(zhàn)爭(zhēng)必然要爆發(fā)的結(jié)論。歷史現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)再現(xiàn)收到了學(xué)生對(duì)歷史信息由知向情、意、行發(fā)展的認(rèn)知效果。二、多媒體教學(xué)信息量大、容量性大，節(jié)約了空間和時(shí)間，提高了教學(xué)效率。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，以課件為主。課件是教師上課之前把需要上課的知識(shí)準(zhǔn)備好，在課堂上播放，點(diǎn)擊即可。節(jié)省了很多板書的時(shí)間，在相同的時(shí)間和空間內(nèi)，為學(xué)生提供更多的知識(shí)，提高了教學(xué)效率。多媒體的大容量是有效率的，但必須注意中間的停頓，保證學(xué)生把要點(diǎn)記下來。使用多媒體教學(xué)具有快速、準(zhǔn)確、大容量的特點(diǎn)。在課堂有限的時(shí)間之內(nèi)，即降低了勞動(dòng)強(qiáng)度，節(jié)省了時(shí)間，又加大了教學(xué)信息的容量、講練的密度、練的層次、練的力度。還可以當(dāng)堂得到反饋信息。由此看來，多媒體還可以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，最終提高