狼牙山五壯士教案

1、22. 狼牙山五壯士學(xué)習(xí)目標(biāo) ： 1、了解狼牙山五壯士英勇戰(zhàn)斗、堅(jiān)貞不屈、壯烈犧牲的英雄事跡。 2、對(duì)學(xué)生理解能力、朗讀體會(huì)能力的培養(yǎng)。3、學(xué)習(xí)五壯士為了祖國(guó)和人民的利益勇于獻(xiàn)身的崇高精神。教學(xué)重點(diǎn)： 理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語句，體會(huì)他們的思想感情和偉大精神。教學(xué)難點(diǎn) ： 體會(huì)五壯士的思想感情和偉大精神。教法設(shè)計(jì)： 引導(dǎo)法學(xué)法設(shè)計(jì)： 自主合作、小組交流、朗讀體會(huì)法。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)流程：第二課時(shí)一、激情導(dǎo)入 同學(xué)們，你們看過狼牙上五壯士 這部抗日影片嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)有關(guān)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的一篇課文，學(xué)生齊讀課題。板書課題。2、 回顧舊知 老師先檢查一下同學(xué)們上節(jié)課的

2、學(xué)習(xí)情況：課文主要寫了一件什么事？作者是按什么順序記敘的？哪些段落比較詳細(xì)？哪些段落比較簡(jiǎn)略？按課文敘述的順序小標(biāo)題的形式匯報(bào)。板書;接受任務(wù) 誘敵上山 引上絕路 英勇殲敵 跳下懸崖。3、 新授 質(zhì)疑：課文為什么要用“五壯士”，而不用“五戰(zhàn)士”？他們有哪些勇敢的表現(xiàn)和壯烈的舉動(dòng)？表現(xiàn)了他們的什么精神？我們一起帶著問題來完成今天的學(xué)習(xí)。（1） 解讀壯舉 壯言，感悟精神。1，學(xué)習(xí)誘敵上山部分。v 請(qǐng)自由朗讀第2自然段：找一找五位壯士接受任務(wù)后具體是怎樣做的？把相關(guān)的句子畫出來，讀給大家聽。出示班長(zhǎng)馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗v 全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。 同學(xué)們齊讀這段話，想想作者是通過什么來刻畫這些人物的

3、形象的？(動(dòng)作，神態(tài))從這些詞語中，你們能感受到什么？(對(duì)日寇的痛恨。一定要完成任務(wù)的堅(jiān)定信念。請(qǐng)同學(xué)們帶著這樣的感受，再來讀一讀這段話。 （2） 學(xué)習(xí)“引上絕路”部分請(qǐng)同學(xué)們讀讀第3自然段，哪些語句表現(xiàn)了他們的壯舉？把相關(guān)的語句畫出來，并在旁邊批注他們是怎樣的五位壯士。 五壯士選擇了一條什么樣的路？ 走哪條路呢？。他們知道班長(zhǎng)要把敵人引上絕路1.“斬（zhn）釘截鐵”是什么意思？v 堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。v 2.“絕路”在文中指什么？找到相關(guān)的語句讀一讀。v 通向狼牙山的頂峰棋盤陀（tu），那兒三面都是懸崖絕壁。 v 3.為什么稱這條路為絕路？(三面是懸崖，后面是追兵，這是一條死路，絕路。不歸

4、路。) 既然有其他的路可選，為什么還要走這條路呢？能用文中的語言回答嗎？（一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上部隊(duì)，可是敵人緊追在身后為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)群眾和連隊(duì)主力。） 4.為什么要選擇這條路？這僅僅是把敵人引上 絕路嗎？v 不是，五位壯士把自己也引上了絕路。v 5.此時(shí)的班長(zhǎng)會(huì)想什么？v 為了能讓群眾和主力部隊(duì)安全轉(zhuǎn)移，我寧可犧牲自己。v 6.其他四位戰(zhàn)士又會(huì)想什么？請(qǐng)聯(lián)系他們的行為說一說。v 班長(zhǎng)做得對(duì)，我們要把敵人一網(wǎng)打盡，。犧牲我又怎么樣，只要能保證群眾和主力部隊(duì)安全撤退，去再所不辭v 7.這時(shí)，你認(rèn)為稱他們?yōu)椤拔鍓咽俊焙线m，還是“五戰(zhàn)士”合適？為什么？v 因?yàn)樗麄儾皇且话愕膽?zhàn)

5、士，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)人民群眾和連隊(duì)主力，敢于獻(xiàn)身，所以他們就是豪杰，是壯士。v 8.他們是怎么樣的五位壯士呢？v 顧全大局、不怕犧牲、不畏艱險(xiǎn)、視死如歸v 帶著自己的理解再來讀讀這段話。 （四）學(xué)習(xí)“英勇殲敵”部分v 請(qǐng)你默讀文章4、5自然段，哪些語句表現(xiàn)出了他們的壯舉？請(qǐng)把相關(guān)的語句畫出來，用四字詞語在旁邊寫出對(duì)五位壯士的評(píng)價(jià)。v 他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他猛地舉起一塊磨盤大的石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，他舉起一塊石頭，大聲喊道：“同志們用石頭扔！”v 哪句更好？為什么？(前一句更好，從”砸“字可以看出馬寶

6、玉已經(jīng)身負(fù)重傷還用盡全身的力氣把敵人消滅。不放走一個(gè)。v 這兩句話是對(duì)人物哪方面的描寫？(動(dòng)作，語言)教師總結(jié);正因?yàn)槿绱耍^像雹子一樣又準(zhǔn)又狠地砸在敵人身上。v 你們覺得他們是怎樣的壯士？（寧死不屈、英勇無畏、毫不畏懼）請(qǐng)你讀出他們的英雄氣概。五，學(xué)習(xí)“跳下懸崖”部分v 當(dāng)他們跳下懸崖時(shí)，他們的口號(hào)響徹天空，他們豪邁的聲音在山谷里回蕩。這是怎樣的聲音？大家齊讀：這驚天動(dòng)這是英雄的中國(guó)人民堅(jiān)強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動(dòng)地，氣壯山河！讓我們一起來聽一聽地的聲音出示填空題。學(xué)生填，再讀。試著背一背。課文學(xué)到這里，你們認(rèn)為他們是怎樣的壯士？寧死不屈、英勇無畏、毫不畏懼請(qǐng)你讀出他們的英雄氣概。這僅僅是贊頌我們認(rèn)識(shí)的這五位壯士嗎?為什么？贊頌的是許多像他們一樣視死如歸、具有英雄氣概的人。 四、總結(jié)全文五壯士為什么要選擇跳崖？你感受到了什么？當(dāng)敵人爬上山頂時(shí)，吃驚地發(fā)現(xiàn)與他們頑強(qiáng)抵抗的竟然只有五名中國(guó)戰(zhàn)士，被他們這種以身殉國(guó)的精神所感動(dòng)，都紛紛脫帽致敬。歷史不會(huì)忘記英雄，讓我們記住這悲壯的歷史場(chǎng)面，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)不屈、自強(qiáng)不息的中國(guó)人。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說說課文為什么要用“五壯士”，而不用“五戰(zhàn)士”？（自由回答）五、拓展思維為了紀(jì)念五名壯士，狼牙山人民特意為他們建起一座英雄紀(jì)念塔，聶榮臻元帥親自題詞。站在紀(jì)念碑前，你想對(duì)他們說什么？五壯士跳崖后，發(fā)生了什么？除了葛