
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1、編號(hào):時(shí)間:2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼:第5頁(yè) 共5頁(yè)兒歌童話配畫兒歌童話配畫(一)教學(xué)準(zhǔn)備 教具:兒歌、童話資料。 學(xué)具:兒歌、童話資料和顏料、彩紙等作畫工具。 (二)設(shè)計(jì)方案 教學(xué)課時(shí):2課時(shí)。 教學(xué)過(guò)程: (第一課時(shí)) 1教學(xué)導(dǎo)人: (1)老師:同學(xué)們,你們小時(shí)候一定聽過(guò)或背過(guò)兒歌,你能不能給大家朗誦 一首?童話也是我們鐘愛的,你都看過(guò)哪些童話? (2)兒歌,童話是我們小朋友的 藝術(shù)晶,它給我們帶來(lái)了美好的遐想,這堂課,就讓我們根據(jù)自身對(duì)兒歌、童話的感受,發(fā)明美麗的畫面吧! (3)板書課題c兒歌、童話配畫 2教學(xué)新授: (1)分析為兒歌、童話配畫的 形式特點(diǎn): 賞析課本圖意,使同學(xué)了
2、解兒 歌、童話配畫的形式特點(diǎn)。例如:課本中小耗子這首兒歌,以夸張的手法描繪出小耗子們晚間活動(dòng)的熱鬧局面。圖中的小耗子有的在鉆洞,有的在鋸木,有的滿頭大汗扛著米,也有的酒足飯飽提著燈回到自身的鼠居,甚至還有一只耗子警察在指揮交通。背景中的星星、房里的燈以和鬧鐘上的12時(shí)生動(dòng)地點(diǎn)出了小耗子晚間活動(dòng)的時(shí)間段,足見小作者的細(xì)心。再如課本中來(lái)到了小人國(guó)是一篇敘述小主人公來(lái)到了小人國(guó)的種種奇遇的童話配畫,畫面創(chuàng)作大膽,具有豐富的想像力,為大家增添和展示了奇妙的意境和幻想世界。 (1)為兒歌、童話配畫采用的 手法多樣,可以采用水粉、水彩繪畫的方法,也可以采用線描的方法,還可以采用工藝手法,如油畫、棒刮畫、彩
3、紙剪貼、紙版畫等,有的內(nèi)容可采用浪漫手法表示,不受時(shí)間,空間限制。 (3)分析作業(yè)步驟: a選好兒歌或童話:選一首自 己喜歡的兒歌,也可以選擇一個(gè)自己熟悉的童話故事。 b構(gòu)思:在理解領(lǐng)會(huì)兒歌、童 話內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行構(gòu)思,可以選取某一情節(jié)、某局面來(lái)設(shè)計(jì)。 c構(gòu)圖:按兒歌的主要內(nèi)容或 童話中最精彩的情節(jié)把畫面設(shè)計(jì)出來(lái),合理布置畫面內(nèi)容,做到主題突出,主次分明,假如是兒歌配畫,在畫面中還可以設(shè)計(jì)出文字的位置。 3同學(xué)作業(yè): 選擇兒歌或童話,進(jìn)行構(gòu)思、 構(gòu)圖。 4教師巡視指導(dǎo): (1)協(xié)助同學(xué)選擇兒歌或童話 的精彩局部; (2)指導(dǎo)畫面布置。 5作業(yè)展示評(píng)價(jià): 將好的構(gòu)圖展示在黑板上,講 評(píng)構(gòu)圖有新意和畫面布置得當(dāng)?shù)膶W(xué)生作業(yè),啟發(fā)同學(xué)之間相互學(xué)刈,更好地修改自身的構(gòu)圖。 (第二課時(shí)) i組織教學(xué)。 2小結(jié)上節(jié)課中作業(yè): 優(yōu)缺 點(diǎn)。 3講授新課:板書課題分析作 、肛步驟。 (1)選奸兒歌或童話。 (2)構(gòu)思。 (3)構(gòu)圖。 以上三步上節(jié)課已完成。 (4)修改原稿。 (5)采用自身喜歡的手法創(chuàng) 作。 4同學(xué)作業(yè): 對(duì)原稿進(jìn)行修改并采用自身喜 歡的手法創(chuàng)作。 5教師巡視
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