2021年初中物理教學(xué)總結(jié)2021

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年初中物理教學(xué)總結(jié)2021 初中物理教學(xué)總結(jié)一： 初中物理教學(xué)總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)教初二1、2班的物理教學(xué)工作和初三2班物理教學(xué)工作，一學(xué)期很快過去，總體看，我仔細(xì)落實教學(xué)工作方案，狠抓教學(xué)質(zhì)量，仔細(xì)完成各項材料和各項任務(wù)，同時專心探究，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，收到較好的效果?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、在訓(xùn)練教學(xué)方面 首先，要仔細(xì)備課，仔細(xì)鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要仔細(xì)思索。在物理課堂教學(xué)中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等根底學(xué)問的教學(xué)，留意講清物理概念的定義、含義及特性等，依據(jù)需要透過舉例、作圖等手段讓同學(xué)加深對抽象物

2、理要領(lǐng)的理解。對物理規(guī)律的講解中，要留意引導(dǎo)同學(xué)透過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉超多的生活、消費中的實例，向同學(xué)介紹現(xiàn)代科技學(xué)問，拓展同學(xué)的視野，進(jìn)步認(rèn)識問題和解決問題的潛力。同時加強同學(xué)對物理概念的記憶，每講完一章都要求同學(xué)分小組進(jìn)展過關(guān)。在習(xí)題講析中，留意培育同學(xué)科學(xué)的思維方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)審題，挖掘隱含條件等，做到解題過程步驟完好，推理嚴(yán)密。此外，在習(xí)題的講析中，選例除了要注重習(xí)題的典型性外，更要留意習(xí)題的有用性，要結(jié)合學(xué)問考點進(jìn)展練習(xí)。同時要求同學(xué)多看書加深對學(xué)問的理解。講完一章后都要對該章學(xué)問進(jìn)展一次學(xué)問檢測。 二、在引導(dǎo)同學(xué)方面：因材施教由

3、整理 從整體上看，初三二班的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣太差，都存在懶的特點，懶得動筆，懶得動腦，懶得總結(jié)，針對這種情況，盡量做到以下幾點： 1、不一味指責(zé)同學(xué)，而是不斷鼓舞，在教學(xué)時，多提些問題，讓同學(xué)答復(fù)，給同學(xué)足夠的信念和鼓舞，并適當(dāng)?shù)刂v一些對同學(xué)學(xué)習(xí)有幫助的技巧與方法； 2、講課時隨時留意同學(xué)的反映，一旦發(fā)覺同學(xué)有聽不懂的，準(zhǔn)時賜予講解；而且還要求同學(xué)只要有不理解的地方，都可以提出，我給同學(xué)講了一遍沒聽懂，還可以再講其次遍，甚至三遍。所以我的同學(xué)都很喜愛我上課。 3、上課時要求同學(xué)多做筆記，把歸納的學(xué)問作好記錄，復(fù)習(xí)時能起到很好的作用。 三、在自身素養(yǎng)方面： 仔細(xì)落實學(xué)校教務(wù)處的一些要求，做到一期聽課

4、至少10節(jié)，其實這也是教師就應(yīng)做的，透過聽課可以學(xué)習(xí)別人的教學(xué)閱歷，補充自己的缺乏，利用課余時間學(xué)習(xí)理論學(xué)問，盡量少去打牌 本學(xué)期物理教學(xué)，雖專心仔細(xì)落實學(xué)校教學(xué)常規(guī)，努力完成教學(xué)工作任務(wù)，使得教學(xué)成果大有進(jìn)步，在半期縣考試中兩個班級均在同層次第一，但有許多缺乏和困惑：如何減小兩極分化；怎樣更好的進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)愛好；怎樣進(jìn)步課堂教學(xué)效率等都值得深思。 初中物理教學(xué)總結(jié)二： 新的學(xué)期就這樣緊鑼密鼓的開頭了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)初三三個班的物理教學(xué)。初三是初中同學(xué)在校的最關(guān)鍵一年，每個同學(xué)都想在最終能考上一個抱負(fù)的高一級學(xué)校，作為老師就是要盡可能的幫助他們走好這一步，對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的方案： 一、

5、做好教研、教改。 教學(xué)工作是科任老師的主要工作，此工作需要必需的技術(shù)程度，因此有必要作好教研、教改和教學(xué)工作。本期主要做好平常專心參與教研活動，在群眾備課和教研活動中同其他教師共同討論，由此進(jìn)步自己的專業(yè)程度。專心參加聽課、評課，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，努力進(jìn)步教學(xué)水。 二、加強對同學(xué)的思想品德訓(xùn)練，德育訓(xùn)練于課堂教學(xué)中。在物理教學(xué)過程中有許多德育訓(xùn)練素材，因此在教學(xué)中應(yīng)留意這些素材的用法，實在加強對同學(xué)進(jìn)展愛國主義訓(xùn)練、群眾主義訓(xùn)練等。 三、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。做為一名老師，就應(yīng)要看到學(xué)習(xí)的專心的一面，對于消極的一面要揚長避短，實行有效措施努力進(jìn)步整個班級的物理教學(xué)成果。 四、教學(xué)中的方法措施：

6、 1、在教學(xué)中表達(dá)以同學(xué)為本 在課堂教學(xué)中要有意識地教給同學(xué)怎樣發(fā)覺問題、怎樣提出問題、怎樣討論問題、怎樣分析問題、怎樣反思、怎樣溝通等等。使同學(xué)成為學(xué)習(xí)的主人，而老師那么變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。 2、課堂教學(xué)中留意三基的訓(xùn)練 由于初三的資料相對初二來說較難，因此，在教學(xué)中就更要突出三基的訓(xùn)練，要狠抓根底學(xué)問、根本技能、根本方法。要在根底學(xué)問的訓(xùn)練根底上，進(jìn)展根本技能的訓(xùn)練，進(jìn)展根本方法的浸透。 對根本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程，要針對不同的同學(xué)進(jìn)展不同的訓(xùn)練，同時要幫助同學(xué)總結(jié)物理學(xué)的根本討論方法，如：掌握變量法、等效法、類比、模型等。 3、加強演示和同學(xué)試驗 初中物理教學(xué)以觀

7、看、試驗為根底。觀看自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)展演示和同學(xué)試驗，可以使同學(xué)對物理事實獲得詳細(xì)的明確的認(rèn)識，觀看和試驗，對培育同學(xué)的觀看和試驗潛力，實事求是的科學(xué)看法，引起學(xué)習(xí)愛好都有不行替代的重要作用。因此，教學(xué)中要加強演示和同學(xué)試驗 4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué) 物理概念和規(guī)律是物理學(xué)問的核心資料。要培育同學(xué)關(guān)注物理現(xiàn)象，引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀看、分析、試驗中構(gòu)成物理概念，學(xué)習(xí)物理規(guī)律，繼而對規(guī)律的發(fā)覺過程產(chǎn)生愛好。初中物理中的概念和規(guī)律，多數(shù)是從物理事實的分析中挺直概括出來的，因此在教學(xué)中要留意培育同學(xué)的分析概括潛力。 初三的教學(xué)緊急而繁雜，在真正的操作中爭取做到盡心，圓滿。 初中物理教學(xué)總結(jié)三：

8、本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了八班級一班和八班級二班的教學(xué)工作。一學(xué)期以來，在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，我從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學(xué)的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以使教學(xué)工作更上一層樓。 一、備課方面 在暑假培訓(xùn)期間的空閑時間，我充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，把本學(xué)期的物理教案根本完成，開學(xué)初我結(jié)合課本和教參，完善每一節(jié)課的教學(xué)資料，對其重新進(jìn)展審視，將其取舍、增補、校正、拓展，做到精通教材、駕奴教材，為上課這個環(huán)節(jié)做最好的預(yù)備。 當(dāng)我挾著滿載心血

9、的教案本走進(jìn)課堂的時候，我布滿了自信，仿佛自己就要完成一項神圣的使命。每節(jié)課，不管是陰天還是晴天，我都覺得窗外滿是陽光，用自己最大的熱情帶給同學(xué)嶄新的學(xué)問。與此相應(yīng)的是，同學(xué)的聽課熱情普遍進(jìn)步了，幾乎沒有人睡覺、談天，每一雙眼睛都緊緊盯著講臺上的我，并且時常的會提出這樣或那樣的新奇的問題。 全部這些不能不得益于我仔細(xì)慎重的備課。當(dāng)然備課不僅僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，一個不理解同學(xué)的教師確定不是一個勝利的教師，我在這方面也下了不小的功夫。理解同學(xué)第一要記住同學(xué)的名字，這也是對同學(xué)最至少的敬重。其次，除了在課堂上細(xì)心觀看同學(xué)的表現(xiàn)外，還就應(yīng)留意和同學(xué)溝通。我常常利用課間休息或兩飯時間和我所任教

10、班級的同學(xué)談天，側(cè)面理解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和性格等，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。 所以備課，既要備教材，也要備同學(xué)，而且都要備好、備精，只有這樣才能上好課。 二、上課方面 充分的備教材，備同學(xué)，歸根結(jié)底是為了更好的上課。假如說備課有些紙上談兵的意味，那么上課就是真槍實彈了。備課是一個靜態(tài)的過程，而上課那么是一個動態(tài)的過程。如何以靜致動，這需要具有必需的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)。這學(xué)期，我著重進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)素養(yǎng)，與上學(xué)期相比有必需的進(jìn)步。 在教學(xué)資料上，根據(jù)新課改的要求，以同學(xué)為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目的，并且準(zhǔn)時從同學(xué)那里得到反應(yīng)。在教學(xué)方法上，依據(jù)不同班級同學(xué)的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格，采納不同的教學(xué)方法

11、。在同一班級，仍需依據(jù)課堂情況實行不同教學(xué)方法，做到隨機(jī)應(yīng)變，適時調(diào)整，更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常必要的。我轉(zhuǎn)變了以往崩者臉孔給同學(xué)上課的做法，帶著微笑教學(xué)，它能在無形之中給同學(xué)帶來求知的動力，調(diào)整課堂氣氛。 除此之外，每上完一節(jié)課我都要進(jìn)展反思，記錄下每堂課的感受和感覺有遺憾的環(huán)節(jié)，留意下次上課時修正不妥的地方?？傮w上看，這學(xué)期在上課方面的收獲很大，積累了必需的教學(xué)閱歷，但仍有缺乏的地方需要改善和進(jìn)步。 初中物理教學(xué)總結(jié)四： 初三物理備課組工作總結(jié) 2021年中考我校獲得了優(yōu)異的成果。物理學(xué)科保質(zhì)保量的完成了各項指標(biāo)，這得益于整個備課組教師的團(tuán)結(jié)合作和孜孜不倦的工作

12、；得益于整個備課組教師充分挖掘和有效整合課程教學(xué)資源，激發(fā)了同學(xué)物理學(xué)習(xí)的愛好，進(jìn)步了物理學(xué)習(xí)的效率；得益于全體初三同學(xué)的勤奮努力和不懈奮斗；得益于學(xué)校各級指導(dǎo)人性化的管理方法和高超的指揮藝術(shù)。 物理是同學(xué)普遍認(rèn)犯難學(xué)的一門中考學(xué)科。要使同學(xué)嫻熟把握物理根底學(xué)問和試驗技能，沉著應(yīng)對中考，難度和強度是可想而知的。應(yīng)對著這樣緊急而繁重的教學(xué)工作，我們漸漸探索和總結(jié)出了一套行之有效的方法，并在09屆初三同學(xué)的物理學(xué)習(xí)中仔細(xì)貫徹和執(zhí)行了這套方法，獲得了必需成果。現(xiàn)將詳細(xì)做法總結(jié)如下： 一、利用課堂教學(xué)，練好同學(xué)根本功 充分利用課堂教學(xué)，討論教材，討論同學(xué)，從初三同學(xué)學(xué)習(xí)一年半物理的實際情況動身，著重把

13、握好預(yù)習(xí)指導(dǎo)導(dǎo)入新課講授新課小結(jié)評閱作業(yè)章節(jié)復(fù)習(xí)考核幾個有機(jī)的環(huán)節(jié)，結(jié)合試驗精講概念、定理、定律，做到讓同學(xué)在簡潔、開心氣氛當(dāng)中當(dāng)堂或在考核過程中把握、消化所學(xué)學(xué)問，力爭細(xì)心設(shè)計好每一堂課，扎扎實實上好每一堂課，認(rèn)仔細(xì)真穩(wěn)固好每一堂課，使物理教學(xué)真正落到實處。在講授新課當(dāng)中，做到突出重點，抓住關(guān)鍵，打破難點，精選精講例題、習(xí)題，由淺入深，循序漸進(jìn)，在課堂上充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和同學(xué)的主體作用，讓原來很搞笑味的物理課堂真正成為同學(xué)學(xué)習(xí)的樂園。 二、加強試驗教學(xué)，增加同學(xué)理論潛力 遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點，以試驗啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示試驗中，引導(dǎo)同學(xué)有目的的觀看，啟發(fā)專心

14、思維，提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好同學(xué)試驗，充分發(fā)揮同學(xué)的主動性，培育同學(xué)獨立操作的潛力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和同學(xué)自主創(chuàng)新的潛力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的試驗外，還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理試驗的教學(xué)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，大局部同學(xué)能從試驗現(xiàn)象中分析出試驗?zāi)康?、本質(zhì)，初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨立操作的潛力，試驗操作考試各項指標(biāo)完成率居全市之首。 三、討論同學(xué)，因材施教，整體性進(jìn)步同學(xué)素養(yǎng) 注重每一個同學(xué)，使每一個同學(xué)都有進(jìn)步。同學(xué)智力、素養(yǎng)的參差必定導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性，在教學(xué)的過程中留意兼顧全體同學(xué)，難易有度，鼓勵先進(jìn)同學(xué)，鼓舞后進(jìn)生。一期來，各班成立幫扶小組，在培

15、育好尖子生的同時，還利用課余時間輔導(dǎo)、幫助、鼓舞根底差的同學(xué)趕上先進(jìn)生，讓差生在教師的鼓勵、關(guān)懷下不斷獲得進(jìn)步。應(yīng)用物理學(xué)問競賽四人獲得國家級一二等獎，多人獲得省市級獎；中考合格率也有顯著進(jìn)步。 四、重視德育浸透，培育科學(xué)看法 在物理教學(xué)過程中，不斷地向同學(xué)浸透辯證唯物主義訓(xùn)練、愛國主義訓(xùn)練、道德品質(zhì)訓(xùn)練和科學(xué)看法訓(xùn)練。著重介紹了我國科學(xué)家喜愛祖國 的事跡，介紹了我國歷史上和現(xiàn)代科技成就，大大增加了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好，培育了其嚴(yán)厲仔細(xì)、實事求是、團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)。 五、大膽、穩(wěn)妥探請教學(xué)改革 著眼于素養(yǎng)訓(xùn)練，為到達(dá)最終培育同學(xué)潛力的目的，針對傳統(tǒng)封閉、固定化的教學(xué)形式的弊端，尋求、思索新的更好的

16、教學(xué)方法。 該期嘗試了老師設(shè)疑同學(xué)閱讀歸納整理探求發(fā)覺查找預(yù)備爭論辯論專題講座課外理論心得體會的教學(xué)程式，還結(jié)合開心教學(xué)法、陶治情感法、強化訓(xùn)練法，和諧地綻開雙邊活動，此法不僅僅能賜其以魚，還賜其以網(wǎng)，授之以漁。教學(xué)理論證明，此教學(xué)形式較常規(guī)教學(xué)更易增加同學(xué)的自主自學(xué)潛力，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，發(fā)揮同學(xué)的主動性和主體性。使同學(xué)的成果有較大幅度的進(jìn)步。 嘗試了強化同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信念。每次開頭上課時，不是禮節(jié)性的師生問好，而是由同學(xué)們高呼自己想出的口號。如學(xué)物理，我能行簡潔學(xué)物理，歡樂考高分等以堅決學(xué)好物理的信念，堅持下來，獲得了必需的效果。 堅持抓好了錯題分類再現(xiàn)，平常打好學(xué)習(xí)根底。平常我們備課

17、組內(nèi)老師通力合作，將不同層次同學(xué)練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤率較高的題目進(jìn)展分類整理，建立錯題檔案。對馬虎錯誤、概念錯誤與難題錯誤區(qū)分對待，然后給同學(xué)進(jìn)展其次次練習(xí)或測試。馬虎錯誤經(jīng)常包括審題錯和筆誤兩種情況，屬于比擬簡潔的錯題再現(xiàn)，比擬合適于在中考前進(jìn)展最終磨合，提示同學(xué)在考場上要細(xì)心仔細(xì)；而概念錯誤那么是要在每一章節(jié)后記中整理，再透過填空、選取等題型再現(xiàn)；而難題出錯往往是同學(xué)在分析題目時遇到困難無法完成而出錯，所以很大程度上并不是簡潔的把做錯的題目給同學(xué)重做一次，而是依據(jù)錯題的難度進(jìn)展分析，將難度較大的錯題拆解分成比擬簡潔的假設(shè)干道題，然后再讓同學(xué)完成。因犯難度降低，其次次練習(xí)時同學(xué)普遍可以做得較好，

18、到達(dá)了穩(wěn)固強化的效果。 總之，初三物理備課組注重研討與協(xié)作，進(jìn)步群眾備課效率，全面完成了學(xué)校下達(dá)的各項指標(biāo)。新學(xué)期我們備課組將充分發(fā)揮不同年齡層次老師的優(yōu)勢，互幫互助、取長補短，調(diào)動每一位老師的教學(xué)熱情和工作專心性，將備課組的才智發(fā)揮到最大限度，深化總結(jié)，積累超多的第一手資料，在新學(xué)年到來之際，為物理學(xué)科帶來新一輪的輝煌！ 初中物理教學(xué)總結(jié)五： 初中物理教學(xué)工作總結(jié) 日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校指導(dǎo)和同事們的幫助下，我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；貞涍@一學(xué)期，既勞碌，又改善，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進(jìn)進(jìn)步。 一、加強學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步思想業(yè)務(wù)素

19、養(yǎng)。 學(xué)海無涯，教無止境，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一向以來我都專心學(xué)習(xí)。本學(xué)期，結(jié)合課程改革，確立的學(xué)習(xí)重點是新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)理論。一學(xué)期來，我仔細(xì)參與學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座。另外，我還利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細(xì)學(xué)習(xí)了物理新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如訓(xùn)練的轉(zhuǎn)型與老師主角的轉(zhuǎn)換、老師怎樣與新課程同行等。透過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進(jìn)展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常有時機(jī)還透過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使自己在訓(xùn)練教學(xué)方面不斷進(jìn)步。透過這些學(xué)習(xí)活動，不斷改善了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)理論作

20、好了預(yù)備。 二、務(wù)實創(chuàng)新，仔細(xì)開展教學(xué)、教研工作 訓(xùn)練教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足用活新老教材，理論新理念。力求讓我的物理教學(xué)更具特色，構(gòu)成獨具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，進(jìn)步物理教學(xué)質(zhì)量。 我任教初二班級的16至22班的物理課程，任21班班主任。在日常教學(xué)中，我堅持實在做好課堂教學(xué)五仔細(xì)。課前仔細(xì)作好充分預(yù)備，細(xì)心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂資料當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真修改同學(xué)作業(yè)，使同學(xué)對物理更有愛好，同時進(jìn)步同學(xué)的探究科學(xué)程度。另外，授課后依據(jù)得失準(zhǔn)時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一

21、篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還專心和班主任進(jìn)展溝通，理解同學(xué)，改善教法，打破學(xué)法。 總之，在課堂教學(xué)，我都以培育同學(xué)潛力，進(jìn)步同學(xué)的素養(yǎng)為目的，力求讓美術(shù)教學(xué)對同學(xué)的成長和進(jìn)展起到更大的作用。 三、加強反思，準(zhǔn)時總結(jié)教學(xué)得失。 反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的缺乏。缺乏有以下幾點： 1、對于物理新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不夠深化，在新課程的理論中思索得還不夠多，不能準(zhǔn)時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進(jìn)展反思； 2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細(xì)研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)理論中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細(xì)和實，沒到達(dá)自己心中的目的

22、； 3、物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點，讓自己的教學(xué)程度更進(jìn)一步！ 初中物理教學(xué)總結(jié)六： 轉(zhuǎn)瞬之間，一學(xué)期的時間悄然離去本學(xué)期的工作又要完畢了，有很多閱歷和教訓(xùn)值得總結(jié) 課堂教學(xué)是同學(xué)學(xué)習(xí)的核心，本學(xué)期本人擔(dān)當(dāng)了九班級5-8班四個班的物理教學(xué)任務(wù)，因為班級多，又是畢業(yè)班，所以更覺得肩上的擔(dān)子重大，本人上每一堂課都不敢馬虎。教學(xué)中，我將主要的精力放在了進(jìn)步課堂教學(xué)效率上。首先，有方案地將整個初三學(xué)習(xí)時間進(jìn)展了系統(tǒng)地支配，力求在本學(xué)期就將九班級物理全一冊整本書的資料全部講完，為下學(xué)期留下足夠的時間去復(fù)習(xí)。其次，將每個階段的資料進(jìn)展分段備課，使得備課更加

23、具有系統(tǒng)性，同樣在每節(jié)課的學(xué)習(xí)中也會依據(jù)同學(xué)實際情況進(jìn)展調(diào)整。第三，在學(xué)問點復(fù)習(xí)中，留意不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)形式，持續(xù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。第四，針對每一節(jié)課仔細(xì)備課，反復(fù)思索：同學(xué)要把握的學(xué)問資料、不同同學(xué)要把握的層次、考試時常見的題型等。 本人認(rèn)為教書不僅僅僅是傳授學(xué)問，更注重解題方法的教學(xué)過程，而同學(xué)的時間和精力都是有限的，這樣我在備課、講課、修改作業(yè)、下班輔導(dǎo)都花了不少功夫，涉及到同學(xué)學(xué)習(xí)的效果是事倍功半還是事半功倍，怎樣為同學(xué)著想，既利于他們的身心安康，又能升學(xué)呢？在教學(xué)過程中我是這樣做的： 備課：討論課程標(biāo)準(zhǔn)，明白要求以及把握學(xué)問的程度；教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的載體，通讀教材，確定傳授學(xué)問的方法；依據(jù)同

24、學(xué)情況，確定課后作業(yè)資料。 修改：全批全改，重點修改課本中的練習(xí)作業(yè)，適當(dāng)檢查練習(xí)冊作業(yè)，多進(jìn)展課前或課后小考，準(zhǔn)時反應(yīng)。 輔導(dǎo)：利用課前或課后時間，解決個別同學(xué)當(dāng)堂課或課后作業(yè)中的個別疑難問題，隨時隨地解決，不積壓問題；對于性格內(nèi)向，不擅長表達(dá)的同學(xué)主動問耐煩聽，盡量照看到全體同學(xué)。課堂教學(xué)的時間到底有限，同學(xué)的課外輔導(dǎo)也是必不行少的。課外輔導(dǎo)中，在保證同學(xué)身心安康的前提下，一方面我優(yōu)生差生同時輔導(dǎo)，難題易題都不放下，另一方面我也針對會考要求，根據(jù)不同層次同學(xué)要到達(dá)的不同高度進(jìn)展針對性地輔導(dǎo). 同學(xué)科團(tuán)結(jié)協(xié)作，一齊備課，一齊討論布置同學(xué)作業(yè)，相互取長補短；同一組合團(tuán)結(jié)協(xié)作，一齊幫助有問題同學(xué)

25、，一齊討論作業(yè)量，有共同的目的，同一個目的。在課堂上除了完成教學(xué)任務(wù)外，還在教學(xué)中不忘進(jìn)展愛國、愛科學(xué)訓(xùn)練，做人的原那么，做個好公民的標(biāo)準(zhǔn)，詳細(xì)的，潛移默化的，不是講大道理的語言訓(xùn)練。身教勝過言教。 教學(xué)的主導(dǎo)力氣是老師本身，在完成自己的教學(xué)工作的同時，我還透過多種形式不斷進(jìn)步自身的潛力程度，包括：閱讀各種訓(xùn)練教學(xué)文章、設(shè)計教學(xué)案例和制作課件參與縣、市評比、撰寫物理教學(xué)反思和參與各種培訓(xùn)講座等經(jīng)過一學(xué)期的努力，最終圓滿完成了九班級的教學(xué)工作。 回憶這一學(xué)期，我收獲了許多，然而我的教學(xué)中仍存在著一些缺乏之處，如同學(xué)的計算訓(xùn)練強度不夠，教學(xué)中仍有傳統(tǒng)教學(xué)的形式，同學(xué)的計算整體程度不高，邊緣生的輔導(dǎo)

26、方法還不夠完善，作業(yè)的檢查力度還有待進(jìn)步等。在今后的教學(xué)過程中，我會連續(xù)努力，向閱歷豐富的老師請教，多閱讀一些相關(guān)的專業(yè)書籍，來進(jìn)步我的教學(xué)程度。 初中物理教學(xué)總結(jié)七： 我是叫物理課的教師，說實話，此刻同學(xué)學(xué)物理的專心性真的是不怎樣好。在以前的歲月里，有一句話是學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕。但是這句話明顯的已經(jīng)過時了，被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是許多，所以同學(xué)的學(xué)習(xí)物理課的專心性就不是很高了。 但是我既然要教同學(xué)物理，那么我就必需要教好。教好物理的根底就是先制定好一個學(xué)期的教學(xué)工作方案，根據(jù)方案來，那么教課就明顯簡潔很多，也更有成效。 一、學(xué)科、班級情況分析 我所教的班級，有兩個教學(xué)班

27、，經(jīng)過上一學(xué)期的接觸，對他們的情況有了必需的理解，每班同學(xué)成果參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性的主動性都有待加強，需要對同學(xué)進(jìn)展思想工作。 二、學(xué)情分析 經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，大局部同學(xué)都可以把握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法，但由于班級同學(xué)的理解潛力比班級同學(xué)還要低一些，所以就務(wù)必要求他們 課前仔細(xì)預(yù)習(xí)，做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)局部，把每節(jié)課的資料都要認(rèn)真地閱讀一遍，透過閱讀、分析、思索，理解教材的學(xué)問體系，重點、難點、范圍和要求。 主動高效率的聽課，帶著預(yù)習(xí)的問題聽課，可以進(jìn)步聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當(dāng)教師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時，就非常主動、非常留意聽，力求當(dāng)堂弄

28、懂。同時可以比擬教師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學(xué)習(xí)老師對疑難問題的分析過程和思維方法。 準(zhǔn)時做作業(yè)，作業(yè)是學(xué)好物理學(xué)問必不行少的環(huán)節(jié)，是把握學(xué)問嫻熟技能的根本方法。 三、教材資料分析 一新課程教科書的特點： 1、從同學(xué)愛好、認(rèn)知規(guī)律和探究的便利動身，設(shè)計教材構(gòu)造； 2、注重探究活動，提倡學(xué)習(xí)方法多樣化； 3、形式生動活潑，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好； 4、聯(lián)絡(luò)實際，貼近生活； 5、留意學(xué)科間的綜合，擴(kuò)大同學(xué)的學(xué)問面。 二教材內(nèi)在構(gòu)造的好處：新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目的與義務(wù)訓(xùn)練大綱中的教學(xué)目的相比，不僅僅有學(xué)問與技能的目的，還有其他領(lǐng)域的目的，為了實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目的，新教材在編寫上追尋著

29、爭論、探究、制造三位一體的有機(jī)構(gòu)造。 三新教材學(xué)問體系的特點：我們明白，八班級下冊的資料包括了電和磁的資料，而傳統(tǒng)的力學(xué)資料絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。留意愛護(hù)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，透過各種試驗、圖畫等形象化、興趣化方式調(diào)動起同學(xué)對物理的愛好，也有利于增加同學(xué)對物理的感性認(rèn)識。 四、本學(xué)期教學(xué)目的、任務(wù)和要求 1、學(xué)問與技能 a、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及改變，物質(zhì)的屬性及構(gòu)造等資料，理解物體的尺度，新材料的應(yīng)用等資料，初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境愛護(hù)的關(guān)系。 b、認(rèn)識電學(xué)根本學(xué)問，理解這些學(xué)問在消費和生活中的應(yīng)用。 c、初步理解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學(xué)進(jìn)展歷程的艱辛與曲折

30、，明白物理學(xué)不僅僅物理學(xué)問，而且還包科學(xué)的討論方法，科學(xué)看法和科學(xué)精神。 2、過程和方法： a、經(jīng)受觀看物理現(xiàn)象的過程，能簡潔描繪所觀看的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀看潛力。 b、能在觀看物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)覺問題的潛力。 c、透過參加科學(xué)探究活動，學(xué)習(xí)擬訂簡潔的科學(xué)探究方案和試驗方案，能利用不同渠道搜集信息，有初步的信息搜集潛力。 d、透過參加科學(xué)探究活動，初步認(rèn)識科學(xué)討論方法的重要性，學(xué)習(xí)信息處理方法，有初步的信息處理潛力。 五、進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施 1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué) a、鼓舞同學(xué)專心大膽地參加科學(xué)探究。鼓舞同學(xué)專心動手、動腦、透過有目的探究活動，學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律，

31、體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣，理解科學(xué)方法，獵取科學(xué)學(xué)問，逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。 b、使同學(xué)養(yǎng)成對所做工作進(jìn)展評估的好習(xí)慣。 c、重視探究活動中的溝通與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中，個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的，要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的構(gòu)成。 2、幫助同學(xué)盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助同學(xué)自己進(jìn)展學(xué)問模地的構(gòu)建，而不是去復(fù)制學(xué)問，同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)覺問題才是至關(guān)重要的。 3、進(jìn)展分才教學(xué)，施行分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案，對不同同學(xué)進(jìn)展實行不同方法，針對優(yōu)、中、差生，分層布置作業(yè)，個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)： 、新課開頭前，提早一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案，讓同學(xué)利用預(yù)習(xí)時間仔細(xì)學(xué)習(xí)資

32、料，為新課做好預(yù)備。 、教學(xué)過程中盡量實行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的訓(xùn)練方法。 、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)同學(xué)為主，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推動。 、新課教學(xué)中涉及到舊學(xué)問時，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回憶。 4、加強與日常生活，技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)絡(luò)。 a、以多種方式向同學(xué)帶給廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)絡(luò)，困此在實際教學(xué)中，要結(jié)合本地實際，進(jìn)取同學(xué)常見的事例，盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)展教學(xué)。 b、在閱讀理解，搜集信息，觀看記錄作為課后作業(yè)的一局部。 c、盡可能讓同學(xué)得用身過的物品進(jìn)展物理試驗。讓物理貼近生活，讓同學(xué)用物理學(xué)問武裝自己的頭腦。 六、施行素養(yǎng)

33、訓(xùn)練方案措施 專心參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，進(jìn)步教學(xué)程度。同時多讀關(guān)于素養(yǎng)訓(xùn)練的書籍，多聯(lián)絡(luò)家長，理解同學(xué)的心理，以利于進(jìn)步素養(yǎng)訓(xùn)練。 七、試驗電教支配 本學(xué)年的試驗探究比擬多，有串、并聯(lián)電路電壓規(guī)律、歐姆定律、測量小燈泡電阻、電功率、電與磁現(xiàn)象等試驗。 總之，在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力進(jìn)步自己的訓(xùn)練教學(xué)程度。 同學(xué)的此刻就是我們祖國的將來，教好同學(xué)我責(zé)無旁貸，我必需要連續(xù)的努力下去，把同學(xué)的物理教好，真的是這樣的。雖然此刻物理不是很熱門，但是物理也是關(guān)系到人類進(jìn)展的大局，我們不能輕易的等閑視之。 將物理課教好，把同學(xué)

34、帶好，是我畢生工作的最根本。 初中物理教學(xué)總結(jié)八： 半個學(xué)期來，我時時嚴(yán)格要求自己，專心參與學(xué)校的各項生活，收看、收聽各類新聞報道，理解時事；在工作上發(fā)揚了一貫的任勞任怨的精神，做到不計個人得失，以校為家，以教為本；對待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫帶，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對待同學(xué)那么愛惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。這一切行動，都源于一個思想上的目的我要做一個優(yōu)秀的人民老師，做一個社會滿足的優(yōu)秀老師。 我擔(dān)當(dāng)了的是初二班級1、2、3班的物理教學(xué)課程。為了滿足同學(xué)的需要，我在仔細(xì)備課、上課之余，還盡可能地利用了超多的休息時間來自學(xué)各類學(xué)問，以進(jìn)步自身素養(yǎng)。多看參考書，各取精華所在。依據(jù)同學(xué)的實際情況

35、，我盡量抽時間去聽有豐富閱歷的朱海舟、賴進(jìn)港教師的課，并向他請教該課要留意的地方，向他學(xué)習(xí)教法。從中獲益匪淺，這使我在往后的日子里更注重聽課了。我根本上理解我所教的三個班的情況，包括熟識同學(xué)的姓名，座位情況。向班主任理解整體和個體的根本情況，除同學(xué)的家庭，思想等情況外，在教學(xué)過程中，盡量講簡潔明了，摸清同學(xué)的思維方式，加強對同學(xué)學(xué)問把握。我利用空堂的時間，除了聽物理科的課外，還聽其它科的課，包括語文，數(shù)學(xué)，英語等，從中學(xué)習(xí)不同的教學(xué)方法及在課堂上如何管理同學(xué)的方法。在教學(xué)的過程中不斷總結(jié)閱歷。在教學(xué)中，上課課堂氣氛盡量活潑，主要透過利用課后時間，找課外書，找有關(guān)物理小興趣的資料閱讀。而且在講課

36、時不斷調(diào)整自己的講課技巧，盡力活潑課堂氣氛，讓同學(xué)在簡潔，歡愉的氣氛中學(xué)習(xí)。為了減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)，我盡能削減作業(yè)量，把大多的練習(xí)放在課堂上，一來可以在課堂上準(zhǔn)時穩(wěn)固學(xué)問，二來可以從同學(xué)的練習(xí)中準(zhǔn)時得到反應(yīng)并補救。這也可避開有少局部 同學(xué)抄作業(yè)的習(xí)慣。對于交上來的作業(yè)我都會爭取在該班上下一節(jié)物理課前修改完畢，發(fā)下去。在修改過程，不止單單寫上一個分?jǐn)?shù)，還會把同學(xué)錯的地方圈起來，對于問題較多的地方會準(zhǔn)時評講。對于個別根底較差的同學(xué)，利用課余時間進(jìn)展個別輔導(dǎo)。這些成果較差的同學(xué)大多根底不好，所以務(wù)必有耐煩 ，細(xì)心地進(jìn)展指導(dǎo)，在這個過程中，不斷讓給同學(xué)樹立信念。同學(xué)只要有進(jìn)步，我不斷的鼓舞，幫助他，在每一

37、次測驗中，增加根底題，降低學(xué)習(xí)難度，不斷增加了同學(xué)學(xué)習(xí)物理的信念。 除了日常的教學(xué)工作外，我還擔(dān)負(fù)起初二物理科其次課堂的教學(xué)。這其次課堂主要是組織了各班對物理科有深厚愛好的、成果較好的幾三、四名同學(xué)，參與電子制作競賽，并在每年的各級競賽中都獲得優(yōu)異的成果。 在班級管理方面，不同的班級都有不同的特點和問題，自我感覺在課堂教學(xué)上還存在著缺乏。尤其是課堂氣氛與以及管理方面，在自己班上的學(xué)習(xí)習(xí)慣上的養(yǎng)成，以及補差方面有待于進(jìn)步。 訓(xùn)練事業(yè)是一份良心的工作。經(jīng)過兩個學(xué)期的工作，我深深地領(lǐng)悟到這一點。只有我們把心思放在同學(xué)身上，到處為同學(xué)著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我將

38、不斷進(jìn)步，以校興我榮，校衰我恥的思想，為平山的崛起做出自己一點微薄的力氣。 初中物理教學(xué)總結(jié)九： 時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬已經(jīng)期末。為了在以后的工作和教學(xué)中不斷提中和完善自己，有必要回憶一下本學(xué)期的工作。 本學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)31、32教學(xué)工作。在工作中堅持出全勤，干滿點，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表，專心參與各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力使自己成為一個合格的教學(xué)工。現(xiàn)本主要教學(xué)工作總結(jié)如下： 1老師方面：仔細(xì)分析和討論近三年的考試說明，討論三至五年的中考試題以及各地的模擬試卷。這樣做的目的是更好地把握中考的特點，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點，在主干學(xué)問點花更多時間，下更大功夫，避開平均用法力氣。 2一些值得留意的詳情。如：留意解題格式的訓(xùn)練。許多同學(xué)格式混亂，方程不標(biāo)準(zhǔn)，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這些問題都準(zhǔn)時訂正，否那么造成會做而丟分的現(xiàn)象。在備課時細(xì)心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化，使同學(xué)的思維即有深度又有廣度，充分利用同學(xué)對因果關(guān)系感愛好的心理特點，使同學(xué)專心思索，提中課堂效率。不完全放下教材，留意回來教材