家長早教培訓(xùn)心得.doc

1、家長早教培訓(xùn)心得這次托 xv 媽和媽的福，我也能有幸跟著開個小灶，參加冰大人的培訓(xùn)課程。每次的培訓(xùn)都會有新的知識點與論點，給人一種茅塞頓開的驚喜！總感覺時間過得太快，而我們需要充電的東西又太多太多，這就是冰的無窮魅力所在吧。以下是我對于這次培訓(xùn)的一些心得體會，本人才疏學(xué)淺，如有不當(dāng)之處，還望冰大人指正。一、作為特殊孩子的家長，首先我們要認識到孩子的身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差異。對于正常發(fā)育的小孩，身體發(fā)育年齡與神經(jīng)發(fā)育年齡基本上是同步的；而對于唐寶或發(fā)育落后的小孩，如果不能在早期進行有效的康復(fù)干預(yù)，隨著身體發(fā)育年齡的增長，它與神經(jīng)發(fā)育年齡之間的差距會越來越大。我們給孩子做康復(fù)的目的就是

2、想把他的神經(jīng)發(fā)育年齡和同齡人的差距盡可能的拉小。舉個簡單的比較例子：正常小孩發(fā)育情況：身體發(fā)育年齡： 0.5 11.5 22.5 3 歲神經(jīng)發(fā)育年齡：0.5 11.5 22.5 3 歲唐寶或發(fā)育落后的小孩發(fā)育情況：身體發(fā)育年齡：0.5 11.5 22.5 3 歲歲 1.5 1 0.5 神經(jīng)發(fā)育年齡：二、找出抑制孩子發(fā)育的問題，我們需要康復(fù)孩子哪些方面？每個小孩的情況不大相同，以下幾項是比較有共性的問題：）肌張力低所引起的目光呆滯，反應(yīng)慢，身體不協(xié)調(diào)等。）精細動作差，自理能力差。）構(gòu)音不清，流口水。所有的神經(jīng)體系隱藏在肌肉里，孩子的肌力低，相應(yīng)的他就會整體反應(yīng)慢，體內(nèi)代謝也慢。這些可以通過堅持做

3、運動來改善孩子的血液循環(huán)，以求能更好的給大腦供氧。三、工作室的課程是冰采用孫老師的神經(jīng)運動，恩宇的通道理論，再加上冰自己獨特的思維教學(xué)而設(shè)定的，三者一脈相通！根據(jù)不同的孩子情況制定出合理地康復(fù)計劃方案。這就是為什么來工作室學(xué)習(xí)的孩子都會有明顯進步的原因。）神經(jīng)運動。孫老師的神經(jīng)運動是從各個方面對孩子進行感知覺刺激，從而修復(fù)腦神經(jīng)功能。事實上，某項運動對孩子長時間的刺激，它會形成一種固定模式，換言之對大腦是一種損傷，這就是孫老師的課表為什么要 12 天更換的原因。）思維語言。只要是經(jīng)常上冰大人空間的姐妹，從冰的某些教學(xué)貼里想必都能領(lǐng)會到思維教學(xué)對孩子活學(xué)活用的神奇效果。冰會通過教知識點，讓孩子形

4、成思維，發(fā)展智力的能力途徑，從而讓孩子不斷地完善學(xué)習(xí)學(xué)前概念和知識點。這些方面我理解，但不會很好的用文字組織表達出來，還望見諒。在這里我想向大家分享 bb 的某方面的進步，從而對比傳統(tǒng)教學(xué)與思維教學(xué)之間的成效。在 bb2-4 歲期間，不管是在醫(yī)院的早教課上，還是在日常生活中，我們都在不停地和他講解那幾種常見的顏色，如紅黃藍綠黑白色，可是效果甚微，有時他能說對某種顏色，但過會兒再問他又不知道了。來冰大人這里不到兩個月的時間，我突然發(fā)現(xiàn)他不僅能牢牢的記住了這幾種主要顏色，并且能夠靈活運用。比如說，把一堆不同的玩偶和一堆五顏六色的形狀積木擺在桌上，讓果把老鼠放黃色的正方形上面，他能夠很快的挑出來并放

5、好。這都是冰在上課期間通過與bb 游戲玩樂不斷加深果對顏色的認識并學(xué)會真正運用起來。）思維精細。hy老師的思維精細課是在游戲中鍛煉孩子的精細動作，合了游戲手工音樂，孩子們都喜歡跟在hy 老師后面親切地集叫“ hy叔叔”。）口腔發(fā)音。口腔發(fā)音的培訓(xùn)貼中有很詳細的注解。）早教課。這里的早教課程是音樂/ 手工 / 游戲相結(jié)合，小紅老師和hy 老師在早教課方面真的是花了很多心思，孩子們都很喜歡參加。說實話這里的早教課一點不比外面花費近百元的早教課遜色，手工素材也是一筆不少的開支，但是收費卻比外面的少之又少。這算是工作室的一項福利吧，我們有時開玩笑說“ xx 不缺錢不賺錢” 。每堂課剛開始的時候會讓三個

6、左右的孩子做自我介紹，這個環(huán)節(jié)不僅鍛煉了孩子們的膽量以及語言表達能力，也為孩子以后上學(xué)打下一定的基礎(chǔ)，不管孩子以后參加某個團體，自我介紹是必不可少的。小紅老師的手工課程經(jīng)常會有許多新穎獨特的妙點子，孩子們的作品你們應(yīng)該在冰的貼子里見過，不僅鍛煉了孩子的動手能力，也給予了孩子們潛移默化的藝術(shù)熏陶。華 c 老師的游戲環(huán)節(jié)主要培養(yǎng)孩子的團隊合作意識。）家庭作業(yè)。每天給每位家長布置家庭作業(yè)也得花費冰的許多時間和精力，她會依據(jù)孩子上課的情況而定，并且在作業(yè)本上清楚地寫上該怎樣和孩子玩玩具，每天堅持和孩子加強哪方面的技能。每天的玩具和繪本都是工作室免費提供的，說實話，這也為家長們省了一筆不少的開支。布置家庭還有冰的另外以下幾個初衷，可真是用心良苦??！ 。每天保證家長和孩子一定的親子學(xué)習(xí)時間。讓家長在家里給孩子打基礎(chǔ)，加強課堂上一些知識點的鞏固。而冰在課堂上的時間會教孩子一些精髓的知識點，而不會浪費在諸如涂色這樣簡單耗時的方面。讓孩子養(yǎng)成良好的