小學數(shù)學教師職稱評審工作總結.doc

1、申報高級教師專業(yè)技術職務工作總結胡莉萍從小我就有一個夢想，做一名光榮的人民教師，所以1986 年師范畢業(yè)以后，我便投身于黨的教育事業(yè)中，到今天已有三十余年。在平凡的工作崗位上， 我始終戰(zhàn)斗在第一線， 一直擔任班 精品文檔，超值下載主任工作和數(shù)學學科的教學工作，并于 1999 年取得了小學高級教師資格。在工作之余，我不斷提升自己的文化專業(yè)水平，相繼取得了大學?？坪捅究频膶W歷 , 為當一名合格的教師做了一定的知識儲備?！皩W高為師，身正為范” ，自任現(xiàn)職以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，嚴格遵守教師職業(yè)道德，為人師表。工作中既教書又育人，多年來深受學生的歡迎，深得家長的好評。對工作有強烈的事

2、業(yè)心和責任感，能做到出全勤、干滿點，任勞任怨，從不計個人得失， 服從領導， 聽從分配。時時處處以身作則，模范遵守各項規(guī)章制度。時刻注意加強業(yè)務學習，努力進取，充分利用現(xiàn)代化的教學手段，不斷深化教學改革，探索教改新路，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力，鼓勵創(chuàng)新精神。積極參加進修學習，不斷提高自己的業(yè)務素質。在教學工作中，兢兢業(yè)業(yè)、精益求精，做到“六認真” 。以教學大綱為依據(jù)，認真鉆研教材，針對學生實際情況，有的放矢地上好每一節(jié)課。對優(yōu)、中、差學生進行分層教學，從講到練，習題設計實行梯度化，注重激發(fā)學生的學習興趣，使師生關系更融洽，使學生從督促學到自覺學。備課時，在弄懂、吃透教材的基礎上，注意拓寬、加

3、深，以開闊學生視野，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，摸清學生知識底數(shù)，注意處理好學生的認知規(guī)律與所學知識、結構的關系， 使學生利于接受所學的知識，曾多次在市級教研活動中為其他老師做觀摩課，示范課，曾代表鳳凰辦事處參加全市數(shù)學全能比賽，獲得了一等獎的好成績。作為一名小學教師， 我一如繼往， 運用自己積累的教育教學和管理經驗， 認真對待和管理學生， 耐心細致地做學生的思想政治工作，教給他們做人的道理，端正他們的學習態(tài)度，指引他們走上正確的自我發(fā)展的道路。 作為班主任， 我知道要取得學生的信服，光有細致的思想工作是遠遠不夠的， 最重要的是要在課堂上用知識去征服他們。因此，我認真進行業(yè)務學習，

4、將自已的專業(yè)知識進一步加寬、 加深，積極參加關于有關新課改的繼續(xù)教育學習，參加校內外的教育教學研究活動， 努力提高自已的講課藝術和授課水平。結合所教學生特點，以教好學生為核心，大膽嘗試各種教育教學方法， 從知識上來吸引學生， 確實學到一技之長。在教學過程中我努力備好每一節(jié)課， 課堂上緊密聯(lián)系實際， 提高學生的學習興趣， 收到了較好的效果。 注重聯(lián)系實際， 設疑解疑，講究說話的風趣， 讓學生在不知不覺中學到了知識。 通過多年的教學實踐，收到了良好的教學效果， 并得到了領導和同事的認可。我所帶的班級在各級舉行的質量檢測中，數(shù)學成績始終名列前茅，特別是在 2015 年全市的調考中， 一舉奪得第一名的

5、好成績，被市教育委員會授予質量優(yōu)勝教師稱號。任現(xiàn)職以來取得如下成績：2001 年全市小學數(shù)學優(yōu)質課競賽榮獲一等獎2004 年全市小學數(shù)學論文評比二等獎2005 年全國小學數(shù)學奧林匹克活動輔導獎全市教師論文評比榮獲數(shù)學學科一等獎鄂州市首屆希望之星科技寫作、書畫、攝影、制作大賽榮獲輔導教師獎全市小學數(shù)學教學案例與反思評比榮獲一等獎全市青少年“致爸爸媽媽一封信”寫作比賽榮獲優(yōu)秀輔導獎2008 年度鄂州市數(shù)學優(yōu)質課評比榮獲二等獎全市小學數(shù)學優(yōu)秀教學設計評比二等獎第六屆“希望杯”全國青少年數(shù)學大賽榮獲優(yōu)秀輔導獎全市小學數(shù)學優(yōu)秀案例評比二等獎2011 年小學數(shù)學奧林匹克競賽榮獲指導教師獎全市小學數(shù)學優(yōu)秀教

6、學設計評比二等獎“千課萬人”全國小學數(shù)學“新課標課堂”研討觀摩會大會交流榮獲論文評比二等獎城區(qū)小學數(shù)學課堂教學大比武暨優(yōu)質課競賽一等獎第十屆“新希望杯”全國青少年數(shù)學大賽榮獲優(yōu)秀輔導員中湖北省第十一屆“天地杯”中小學生作文競賽優(yōu)秀輔導獎2015 年小學數(shù)學案例評比榮獲二等獎教師現(xiàn)場編試卷比賽榮獲數(shù)學組三等獎論文讓學生主動有個性地學習在燭光 - 中國教育論壇征文中被評為一等獎論文多媒體 - 數(shù)學教師的好幫手發(fā)表于國家級刊物教育現(xiàn)代論文讓鮮活的生命貫穿數(shù)學課堂發(fā)表于國家級刊物教育現(xiàn)代論文生活性 人文性 發(fā)展性 - “求平均數(shù)” 教學片斷與評析發(fā)表于小學數(shù)學設計激情與風格發(fā)表于鳳鳴（鳳凰街辦）鄂州市

7、 2008-2009 學年度教育教學工作“師德先進個人”鄂州市直管單位小學學科帶頭人 2006 年度教育教學先進工作者2012 學年度被評為“優(yōu)秀教師”2013 年度學校教育教學先進工作者2015-2016 學年度第二學期優(yōu)秀班主任2005 年度考核評為優(yōu)秀等次2010 年度考核評為優(yōu)秀等次2012 年度考核評為優(yōu)秀等次2013 年度考核評為優(yōu)秀等次2014 年度考核評為優(yōu)秀等次2015 年度考核評為優(yōu)秀等次參加教育部“知行中國- 中小學班主任教師培訓”成績合格2007 年參加全市中小學班主任培訓成績合格同時，我一直擔任班主任工作，小學班主任工作非?，嵥?，我痛并快樂著。幾年的實踐告訴我班主任工

8、作的秘訣就是 愛 。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。 師愛是 超凡脫俗 的愛。這種愛沒有血源和親情， 沒有私利與目的， 然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解， 了解學生的身體狀況、 家庭情況、知識基礎、學習成績、興趣愛好、性格氣質、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、 提高教育教學質量的必要條件。 愛還是尊重，尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。要信任學生的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與教師縮小心理距離，學生才會對教師產生依賴感。

9、對差生的轉化使我更深刻地認識到教師要熱愛每一個學生， 尤其是對待后進生要多給一些溫暖， 用 愛 字改變他們， 理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，充分利用好學生的好勝心理，使其能為班級著想，起到好的帶頭作用，如每天衛(wèi)生清掃都有學生搶著去做； 班上有同學遇到困難， 同學們都會主動去關心、幫助 。用愛心培育孩子對集體，對他人的愛，一旦這種愛升華為對他人、對社會的責任感，那么人格大樹就矗立起來了。愛還是責任，作為一個班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂， 學到更多的知識； 我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸； 我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。三人行，必有我?guī)?，在工作中，我積極參加學校組織的各項活動，與同事相互關愛，共同分享教學和生活的心得體會，并服從學校的安排，擔任年級組長職務，