坐井觀天教案人教部編版

1、2017部編版語文二年級上冊第12課坐井觀天1課時教學(xué)設(shè)計課題坐井觀天單元第四單元學(xué)科語文年級 二年級學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)1 .學(xué)會認(rèn)讀10個生字，能夠正確書 8個漢字。2 .過程與方法：(1)能正確流利有感情地朗讀課文。(2)借助資料了解寓言所要表達(dá)的道理。能力目標(biāo)1 .熟悉課文脈絡(luò)及描寫的主要內(nèi)容。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。知識目標(biāo)理解詞語，學(xué)會本課生字詞及正確讀法。重點1 .識字、寫字。2 .引導(dǎo)學(xué)生在體會寓意故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會寓意，并能聯(lián)系生活實際，談一談。難點1 .讀懂課文，了解故事內(nèi)容。2 .與生活實際結(jié)合，總結(jié)寓言所表達(dá)的哲理。學(xué)法問題學(xué)習(xí)教法師生互動教學(xué)過

2、程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖導(dǎo)入新課1 .同學(xué)們，你們還記得小蝌蚪的媽媽是誰嗎？(演示第2、3張幻燈片)你們都在哪些地方見到過青蛙呢？那你們見過井里的青蛙嗎？2 .今天我們就要學(xué)習(xí)一篇有關(guān)井里的青蛙的故事。(演示第4張幻燈片)青蛙。池塘、水洼地等。不同回答。讀課題坐井觀天以學(xué)生喜歡的話題切入主題。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課一、初讀感知1 .初讀課文，感知課文。(演示第5-8張幻燈片)(1)自由朗讀課文，圈出本課生字。(2)說一說這些生字偏旁是什么？“觀”的偏旁是“又”坐井觀天的故事。坐在井底看天。青蛙。小鳥。讓學(xué)生在輕松 的狀態(tài)中識記 生字。讓學(xué)生明白課 文講述的故事“沿”的偏旁是7

3、 井沿上。內(nèi)容?！按稹钡钠允恰爸瘛蹦銖哪膬簛硌?？理解課文題目“際”的偏旁是“阿天上。的思思。（3）指導(dǎo)生字的筆順?？诳柿?，下來找讓學(xué)生通讀課以“觀”、“喝”為例指導(dǎo)。點兒水喝。文，分別扮演2.學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞障小鳥飛行的時間青蛙和小鳥，礙，不能解決的，師生共同解決。長。對話理解課文出示詞語：A.教師令頁讀B.男女生比讀 C.同桌互認(rèn)為小鳥在說大內(nèi)容。讀。話。認(rèn)識兒化讀坐井觀天青蛙口渴喝水天只有井口那么音。無邊無際井沿朋友弄錯大。了解小鳥從天二、精讀領(lǐng)悟無邊無際，大得上下來的原1.這篇課文主要講述的是什么事情？（演示第9很。因。張幻燈片）笑了。理解青蛙的心這篇課文主要說的

4、是有一只（小鳥）口渴了想要覺得小鳥說的太理。（喝水），落在了井沿上，和井里的（青蛙）討論（天離譜了。了解小鳥的心有多大）的問題。也笑了。理。2.同學(xué)們，我們這篇課文說的是一個什么故事覺得青蛙認(rèn)識得理解青蛙此時呢？（演示第10、11張幻燈片）太少，錯得出的心理。（1） “坐井觀天”是什么意思呢？奇。理解小鳥此時觀：看的意思。青蛙的心理。（2）是誰坐在井底看天呢？天的大小。讓學(xué)生交流討（3）然后誰飛過來了？青蛙：井口那么論。落在了哪？大。小鳥：無邊讓學(xué)生體驗通3.接下來，我們就一起來看一看青蛙和小鳥之間無際。過小窟窿看東發(fā)生了什么故事！（演示第12-26張幻燈片）無邊無際。西的視線范青蛙問小鳥：“

5、你從哪兒來呀？ ”圍。小鳥回答說：“我從天上來。我飛了一百多里，口渴展開想象。了，下來找點兒水喝?！弊寣W(xué)生學(xué)會歸青蛙說：“朋友，別說大話了！天不過井口那么大，納總結(jié)課文內(nèi)容及其所含的還用飛那么遠(yuǎn)嗎？ ”道理小鳥說：“你弄錯了。天無邊無際。大得很哪！”青蛙笑了，說：“朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不會弄錯的。”小鳥也笑了，說：“朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧！”(1)青蛙看到了小鳥說了什么話？“哪兒”不是寫成“ n Br, ”而是寫成“n cr ”。(2)小鳥是怎樣回答的呢？我從天上來。我飛了一百多里，口渴了，下來找點兒水喝。小鳥從哪兒來的呀？小鳥為什么會下來呢？“飛了一

6、百多里”說明了什么？里：是長度單位。1里=500米。(3)聽到小鳥的回答后，青蛙是什么樣的反應(yīng)？青蛙覺得天是什么樣的呢？天不過井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？把這句話改為陳述句：天不過井口那么大，不用飛那么遠(yuǎn)。從這里可以看出青蛙覺得天有多大？(4)在聽到青蛙的說法后，小鳥是怎樣說的？你弄錯了。天無邊無際，大得很哪！注：哪(n 0如果作為語氣詞應(yīng)讀輕音 (n a)無邊無際：沒有邊緣，形容范圍極廣。這說明小鳥認(rèn)為天是多大的呢？(5)在聽到小鳥的回答后，青蛙又是什么樣的反應(yīng)呢？它為什么會笑呢?它是怎樣說的？朋友，我天天坐在井里，一抬頭就看見天。我不 會弄錯的。(6)小鳥聽到之后是什么樣的反應(yīng)呢？它為什么

7、會笑呢？小鳥是怎樣回答青蛙的呢？朋友，你是弄錯了。不信，你跳出井口來看一看吧！(7)同學(xué)們，你們覺得誰錯了呢？(8)從青蛙和小鳥的對話中，你們知道它們在爭 論什么問題嗎？它們各自對天大小的看法分別是什么呢？(9)你們覺得天有多大呢？(10)那青蛙為什么認(rèn)為天空只有井口那么大？因為青蛙在井里，被周圍的事物擋住了視線，只 能看到井口那么一點天空。4.試驗交流。(演示第 27-29張幻燈片)(1)同學(xué)們拿出一張紙來；將紙的中間撕一個小 窟窿；透過小洞看黑板。(2)然后把紙上的洞弄的大一些再看黑板。交流：兩次透過小洞看黑，你們發(fā)現(xiàn)了什么？通過小窟窿看黑板的面積小，通過大窟窿看黑板 的面積大。(3)同學(xué)

8、們，通過實驗，你們覺得青蛙和小鳥為 什么會有爭論呢？它們所在的位置不同。青蛙在井里，只能通過井 口看到外邊的一點天空；而小鳥在廣闊的天空中自由 飛翔，看到了天空的廣闊。5.同學(xué)們，你們接下來可以想青蛙聽從了小鳥的建議，跳出井底，出來以后，它看到的天空會是什么 樣子呢？它會說些什么？把自己想到的寫下來。（演 示第30張幻燈片）青蛙：呀！原來天這么大呀！真的像你說的一樣，無邊無際?。⌒▲B：對呀！所以說我們以后看問題要看全面。三、歸納總結(jié)（演示第31張幻燈片）坐井觀天這篇課文告訴了我們什么道理？文章通過青蛙和小鳥對天的大小的爭論，說明了 一個深刻的道理：看問題、認(rèn)識事物，站得要高，看 得要全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。四、課堂練習(xí)（演示第32張幻燈片）1.我會擴詞。觀（觀看）（觀察）答（問答）（回答）際（交際）（國際）五、作業(yè)布置 （演示第33張幻燈片）1 .帶感情地朗讀課。2 .完成課后習(xí)題。課堂小結(jié)坐井觀天這篇小短文通過間生動有趣的對話闡明 了一個深刻的道理：看問題，認(rèn)識事物，要站得高、 看得全面，不能像青蛙那樣犯了錯誤還自以為是。板書設(shè)計坐井觀天教學(xué)反思坐井觀天這則寓言，通過生動給孩子們講述 了一個寓意