關(guān)注高中體育教學(xué)

1、關(guān)注高中體育教學(xué) 關(guān)注高中體育教學(xué) 摘要：?全國(guó)健身方案綱要?中指出：各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校體育工作。要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)、技能和習(xí)慣?！?】新時(shí)期下高中體育教學(xué)要全面貫徹這個(gè)綱要，加大改革研究力度；同時(shí)，高中體育教學(xué)的改革研究也是高中教學(xué)改革的重要組成局部，只有把高中的體育教學(xué)改革好了，才能有效推動(dòng)整個(gè)高中教學(xué)的開(kāi)展提高。 關(guān)鍵詞：高中；體育教學(xué)；改革；開(kāi)展 中圖分類(lèi)號(hào)：G633.96文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-157811-0371-01 當(dāng)今社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。未來(lái)社會(huì)開(kāi)展更多地關(guān)注人的自身開(kāi)展，表達(dá)以人為本的人文

2、關(guān)心，身心健康是人們的需要，未來(lái)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨劇烈，在工作中需要人們付出更多的腦力和體力。毛澤東同志說(shuō)過(guò)：身體是革命的本錢(qián)。因此，高中生的身體素質(zhì)如何，將對(duì)于他們是否能順利完成工作產(chǎn)生重大影響。只有完成好體育教學(xué)，真正增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、開(kāi)展體育體能、培養(yǎng)良好思想品質(zhì)和協(xié)作精神，才能在競(jìng)爭(zhēng)中顯示優(yōu)勢(shì)，才能適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)生活。 1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng) 體育教學(xué)要求教師要結(jié)合體育的特點(diǎn)，科學(xué)、系統(tǒng)、有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)與培養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)體育有一個(gè)正確、深刻的認(rèn)識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各項(xiàng)體育活動(dòng)，使其體育意識(shí)不斷提高、完善，以滿(mǎn)足其身心與文化的需要，到達(dá)終身受益的效果。 1.1在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)高度重視體

3、育理論教育。學(xué)生體育實(shí)踐的實(shí)效性與長(zhǎng)期性，需要豐富的體育理論知識(shí)作為指導(dǎo)，只有這樣才能真正提高學(xué)生體育活動(dòng)的能力。 1.2筆者認(rèn)為，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行體育素養(yǎng)的教育，讓學(xué)生在體育活動(dòng)中體會(huì)到心情舒暢、情趣盡致，盡量結(jié)合學(xué)生的體育天性，切不可忘記，體育教學(xué)不能使學(xué)生失去樂(lè)趣與滿(mǎn)足感，畢竟學(xué)生的需求決定了體育教育的市場(chǎng)。讓體育逐步融入學(xué)生的日常生活，以適應(yīng)現(xiàn)代生活的需要，從而獲得健康效應(yīng)，加深體育意識(shí)。 1.3積極有效地組織豐富多彩，小型多樣的體育競(jìng)賽以及體育知識(shí)講座和體育競(jìng)賽觀(guān)摩等活動(dòng)，創(chuàng)造良好的校園體育氣氛。這樣既增強(qiáng)了學(xué)生的身心健康，又豐富了學(xué)生的課余生活，讓更多的學(xué)生參加到體育活動(dòng)的行列之中

4、，在一定程度上增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)和競(jìng)賽意識(shí)，以表達(dá)體育課內(nèi)課外相結(jié)合的特點(diǎn)。 1.4大力提高體育教師的體育素養(yǎng)。只有高素質(zhì)的教師，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生。高中體育教師要通過(guò)自學(xué)、校內(nèi)教研、外出觀(guān)摩和培訓(xùn)等手段不斷提高自己的體育修養(yǎng)，正確認(rèn)識(shí)高中體育教學(xué)過(guò)程，并以新的體育教學(xué)過(guò)程觀(guān)為指導(dǎo)，去創(chuàng)立新的體育教學(xué)實(shí)踐模式，以實(shí)現(xiàn)高中體育課程由理想向現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化。高中體育教師應(yīng)具有現(xiàn)代教學(xué)理念和較高的教學(xué)素養(yǎng)及豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有相當(dāng)廣博的體育知識(shí)、健康理論知識(shí)和堅(jiān)實(shí)的體育技術(shù)技能，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，有較強(qiáng)的科研能力和組織工作能力；對(duì)體育與健康課程的教學(xué)目的和要求有透徹的理解，能把握教學(xué)方向，能及時(shí)糾正在教

5、學(xué)中出現(xiàn)的某些傾向性的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。新時(shí)期的高中體育教師要朝氣蓬勃，富有創(chuàng)新精神，對(duì)新生事物要接受快、接受能力強(qiáng)，從而能夠適應(yīng)新時(shí)期的社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)文化，尤其是新體育課程環(huán)境下高中體育教學(xué)的變化所帶來(lái)的要求，更好地勝任工作崗位。 2.正確處理好體育教學(xué)中技術(shù)教學(xué)和理論教學(xué)的關(guān)系 2.1通過(guò)體育理論知識(shí)傳授，教會(huì)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)的學(xué)習(xí)。體育教材是學(xué)生進(jìn)行體育知識(shí)學(xué)習(xí)的主要教學(xué)資料。體育教師正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育教材的學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)體育的根底。重點(diǎn)應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生了解體育教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓他們知道教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。指導(dǎo)他們邊閱讀、邊思考、邊比劃、邊練習(xí)。使學(xué)生對(duì)體育實(shí)踐內(nèi)容有一個(gè)粗略的印象體育教科書(shū)中的插圖和圖示

6、有完整動(dòng)作圖、分解動(dòng)作圖、輔助練習(xí)圖、練習(xí)方法圖、游戲方法圖、戰(zhàn)術(shù)配合圖及衛(wèi)生保健知識(shí)圖等。它們是學(xué)生進(jìn)行體育學(xué)習(xí)的有效資料，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生看懂體育教學(xué)資料中的插圖和與圖示的內(nèi)容動(dòng)作順序、動(dòng)作路線(xiàn)及技術(shù)要求等，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)圖能力和自學(xué)能力，以利于他們更好地掌握體育的根底知識(shí)與運(yùn)動(dòng)技能。學(xué)生體育知識(shí)的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)是體育教學(xué)的一個(gè)重要方面，教師應(yīng)幫助學(xué)生進(jìn)行體育根底知識(shí)的學(xué)習(xí)，教會(huì)一些簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法，例如，如何看懂武術(shù)動(dòng)作路線(xiàn)圖和籃球戰(zhàn)術(shù)圖表等，讓學(xué)生通過(guò)根底知識(shí)的學(xué)習(xí)而有一定量的體育知識(shí)素養(yǎng)。 2.2針對(duì)體育課的不同類(lèi)型進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo)。體育課通常分為實(shí)踐課和理論課，而從體育課的特點(diǎn)和課時(shí)分

7、布來(lái)看，大局部為實(shí)踐課。從教學(xué)內(nèi)容來(lái)分可分為：新授課和復(fù)習(xí)綜合課?？傊?，根據(jù)不同的分類(lèi)方法有不同類(lèi)型的課型，而不同類(lèi)型的課的教學(xué)目標(biāo)是不一樣的，因此在對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)必須以課的類(lèi)型為依據(jù)，才能做到有效指導(dǎo)。在新授課中教師的教的比重稍大于學(xué)生的學(xué)，在綜合復(fù)習(xí)課時(shí)那么要更注重學(xué)生的學(xué)，此時(shí)學(xué)生的學(xué)法將形成學(xué)生的體育學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。 教學(xué)實(shí)踐證明，學(xué)生在新授課學(xué)習(xí)時(shí)，在泛化和分化階段，教師利用一定條件，對(duì)某些錯(cuò)誤動(dòng)作加以限制是行之有效的方法。因此在動(dòng)作學(xué)習(xí)的泛化和分化階段，教師自身要加強(qiáng)正確方法的學(xué)習(xí)，為學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念和動(dòng)作示范，并利用一定量的輔助手段進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，促使學(xué)生正確學(xué)會(huì)動(dòng)作。

8、在復(fù)習(xí)綜合課教學(xué)過(guò)程中體育教師要不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用示范和點(diǎn)撥法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法的遷移和運(yùn)用，促使學(xué)生會(huì)學(xué)。 3.發(fā)揮信息技術(shù)功能，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力 除了充分利用信息技術(shù)的教學(xué)功能外，體育教師還可利用它來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主性、終身體育的意識(shí)和創(chuàng)造能力，例如，在進(jìn)行健美操介紹時(shí)，讓學(xué)生自己從電腦中找到的參考資料，展開(kāi)練習(xí)，真正由被動(dòng)地位變成為學(xué)習(xí)的主體。我們這種主動(dòng)性的選項(xiàng)教學(xué)，可以看到學(xué)生從模仿教學(xué)片里的動(dòng)作，進(jìn)而又想出其他頗有創(chuàng)造性的動(dòng)作。既能充分活動(dòng)全身各部肌肉關(guān)節(jié)，又能提高動(dòng)腦創(chuàng)想的水平，把顯形和隱性的目標(biāo)結(jié)合自然到位。一個(gè)生動(dòng)形象的畫(huà)面，富有啟發(fā)性地把學(xué)生的興趣和求知欲激發(fā)出來(lái)，學(xué)生愉快地進(jìn)入學(xué)習(xí)

9、情境，課堂教學(xué)順利進(jìn)行。體育選項(xiàng)教學(xué)中使用信息技術(shù)手段，對(duì)教師的教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)有很大的幫助，其形象性、直觀(guān)性和可欣賞性是符合青少年的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的。當(dāng)然，利用信息技術(shù)在制作課件的過(guò)程中需要教師在理解教材，研究學(xué)生年齡特點(diǎn)的根底上，制作出適合教材內(nèi)容和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的課件，使其能真正運(yùn)用到課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮它們的作用。 4.更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段 高中體育教師要善于更新教學(xué)方法，豐富教學(xué)手段，進(jìn)行教學(xué)模式多樣化的改革。這些模式有的取向于各種模式的綜合運(yùn)用，有的取向于師生關(guān)系，有的取向于學(xué)生之間的關(guān)心，有的取向于教學(xué)內(nèi)容，有的取向于教學(xué)安排，有的取向于技能學(xué)習(xí)與學(xué)生心理開(kāi)展。體育教師在教學(xué)中要利用圖解觀(guān)察、練習(xí)中因勢(shì)利導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)到主動(dòng)學(xué)習(xí)，從追求生理改造到終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，從追求學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)水平的提高。例如，要讓學(xué)生了解如何跑得更