中學(xué)生演講學(xué)習(xí)方法精彩范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！中學(xué)生演講學(xué)習(xí)方法精彩范文 演講稿可以關(guān)心發(fā)言者更好的表達?，F(xiàn)如今，演講稿在演講中起到的作用越來越大，在寫之前，可以先參考范文，以下是我細心搜集整理的關(guān)于中同學(xué)演講學(xué)習(xí)方法精彩范文，下面我就和大家共享，來觀賞一下吧。 中同學(xué)演講學(xué)習(xí)方法精彩范文1 教師們、同學(xué)們： 大家好!很榮幸我能在這里與大家共享我的學(xué)習(xí)閱歷。 我認為要想獲得一個抱負的成果，就必需要有一個好的學(xué)習(xí)方法。 學(xué)習(xí)方法因人而異，但是，好的學(xué)習(xí)方法肯定離不開課前仔細預(yù)習(xí)、上課仔細聽講和課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)這三個方面。 1.仔細預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中有著不行低估的作用。預(yù)習(xí)是同學(xué)自主的學(xué)習(xí)行

2、為。在整個學(xué)習(xí)的過程中，假如同學(xué)課前沒有做好預(yù)備的話，聽課就會非常被動，而且還會手忙腳亂，課堂效率也不會很高，在復(fù)習(xí)的時候更是顯的費時費勁。假如同學(xué)課前有預(yù)備，那么上課的時候就會心中有數(shù)，課堂筆記也就有了重點，對教師的提問反響就會更快，這樣不僅進步了課堂效率，而且還能增加同學(xué)的自信念。 2.抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平常的努力上，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日里學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟教師走。要集中留意力聽講，集中留意力、用心致志聽講才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬確定會影響上課效率，有時也會一無所獲。其次要帶著問題聽課，帶著問題去聽課，能促使自己主動開動腦筋，緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏，

3、準(zhǔn)時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。還要主動舉手發(fā)言，主動舉手發(fā)言是一種參加，它既能較好的促使自己用心聽課、動腦筋思索，還能熬煉語言表達力量。最終要仔細做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新學(xué)問的方法，也是復(fù)習(xí)舊學(xué)問的根據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)覺新的問題。 3.準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。我們在課堂上所學(xué)習(xí)到的學(xué)問，便成為了我們的短時記憶，假如不經(jīng)過準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會被漸漸遺忘，而經(jīng)過了準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)之后，這些短時的記憶就會變成我們的長時記憶，這些學(xué)問就會在大腦中保持更長的時間。由此可見，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)是我們把握好所學(xué)學(xué)問的關(guān)鍵。 所以只有把握好預(yù)習(xí)、聽講和復(fù)習(xí)這三個環(huán)節(jié)才能真正做到學(xué)有所成。 以上是我學(xué)習(xí)心得和體會，盼望對大

4、家有所關(guān)心。我真誠盼望大家學(xué)習(xí)上都有所思索，有所推斷，早日找到一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，并堅持不懈地走下去。 我的演講完了，感謝大家。 中同學(xué)演講學(xué)習(xí)方法精彩范文2 學(xué)習(xí)要有明確的目的、目的 無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)主動性就越高;目的越雄偉，為實現(xiàn)目的所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越頑強。目的有大目的，小目的，有遠期的，也有近期的，小到一節(jié)課，大到一生的志向都屬于此范疇。小目的要附屬于大目的，近期目的要為遠期目的做鋪墊。確定學(xué)習(xí)目的要依據(jù)一個人的詳細狀況而定，不能太低，也不能太高。太低不利于意志的培育，太高不僅不利于目的的實現(xiàn)，學(xué)習(xí)主動性也會受到打擊。 把握科

5、學(xué)的學(xué)習(xí)方法二： 把握科學(xué)的記憶方法 記憶是學(xué)習(xí)中最重要的學(xué)習(xí)手段。首先要有來年搞好的記憶習(xí)慣。不管是哪門學(xué)科都有背誦的任務(wù)，要求背誦的必需背誦，以形成習(xí)慣。再就是依據(jù)遺忘規(guī)律去記憶，即使的重現(xiàn)，勤復(fù)習(xí)、多復(fù)習(xí)。當(dāng)天的內(nèi)容當(dāng)天復(fù)習(xí)，本周的功課周復(fù)習(xí)，一月還有小復(fù)習(xí)，考前再做總復(fù)習(xí)，這樣學(xué)習(xí)才記憶堅固，才能獲得最正確學(xué)習(xí)效果。把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法三 抓好學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的關(guān)鍵 學(xué)習(xí)可分為四個主要環(huán)節(jié)：預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關(guān)鍵。預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)要養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣很重要，既然是習(xí)慣決不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。預(yù)習(xí)的時間要依據(jù)實際狀況而定，可以在學(xué)習(xí)曰擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假曰。預(yù)習(xí)

6、要找難點，找難點的目的是就是要攻破它，這是預(yù)習(xí)的關(guān)鍵。這能證明一個人的力量，同時也能培育一個人的力量，更會磨練一個人的意志。 聽課：聽課是學(xué)習(xí)時最重要的環(huán)節(jié)，會聽課意味著會抓重點，能理解教師的意圖。 復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)要摸規(guī)律，復(fù)習(xí)的目的是把學(xué)習(xí)內(nèi)容進一步穩(wěn)固、把握，以便摸清其內(nèi)在規(guī)律，在運用中舉一反三。 作業(yè)：作業(yè)要獨立完成，典型的內(nèi)容要反復(fù)練習(xí)，這樣才能形成技能技巧。 把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法四： 準(zhǔn)時做好筆記與作業(yè) 記性/好不如爛比頭。記筆記是一種良好的聽課習(xí)慣，好筆記不是全記，不是漏記，不能只聽不記，更不能只記不聽。可以記在課本上、教學(xué)內(nèi)容附近，這樣記錄的內(nèi)容不易喪失，又易和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)絡(luò)，既有用，

7、又利于今后復(fù)習(xí)。布置作業(yè)的目的是穩(wěn)固學(xué)習(xí)的學(xué)問。多數(shù)同學(xué)為了完成任務(wù)，不復(fù)習(xí)就急于做作業(yè)，這不利于學(xué)問的穩(wěn)固。做作業(yè)前首先閱讀一遍課本內(nèi)容，和教師講課的內(nèi)容對比一下，看一看是否全都。這樣做等于準(zhǔn)時地復(fù)習(xí)了一遍，3然后再做作業(yè)，既快速又能保證作業(yè)質(zhì)量，到達最正確的學(xué)習(xí)效果。把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法五： 穿插學(xué)習(xí)效果好 不少同學(xué)在讀書學(xué)習(xí)時，長時間單一的學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，外表上看時間用了不少，但效果并不抱負，這是為什么呢? 腦衛(wèi)生學(xué)者告知我們，人的大腦皮層細胞是有分工的，學(xué)習(xí)不同學(xué)科的內(nèi)容回引起不同局部的興奮。大腦長期承受同一類信息刺激，使某一部位長期興奮，就簡單產(chǎn)生疲憊，降低學(xué)習(xí)效率。假設(shè)準(zhǔn)時轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)內(nèi)容

8、，合理調(diào)整“興奮灶，就可以避開大腦某一興奮區(qū)長時間過于緊急，使別的部位出現(xiàn)新的興奮區(qū)。 馬克思的“穿插讀書法是：當(dāng)閱讀理論書籍感到疲乏時，立即把書擱下，去讀一種不同的書籍，有時讀詩，有時讀小說。過一會兒，疲乏的大腦得到休息，便又重新討論起理論書籍來。馬克思的讀書方法符合生理科學(xué)。 在讀書求知時，為了充分利用時間，可穿插閱讀內(nèi)容差異較大的不同書籍。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的支配上要留意各門學(xué)科交替進展，特殊是文理交替。學(xué)完語文做物理，讀完政治寫數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之余，假設(shè)做一些文體活動，或干點家務(wù)活，句可以使大腦原有的興奮區(qū)得到調(diào)整。這樣，既能緩解疲憊，又能開闊學(xué)問視野，從而延長連續(xù)閱讀的時間，進步學(xué)習(xí)效率。中同學(xué)學(xué)習(xí)

9、時多接見穿插學(xué)習(xí)的方法，科學(xué)運籌時間，心情飽滿地投入學(xué)習(xí)，以獲得學(xué)習(xí)的的更大效益。 中同學(xué)演講學(xué)習(xí)方法精彩范文3 教師們、同學(xué)們： 大家好!很榮幸我能在這里與大家共享我的學(xué)習(xí)閱歷。 我認為要想獲得一個抱負的成果，就必需要有一個好的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)方法因人而異，但是，好的學(xué)習(xí)方法肯定離不開課前仔細預(yù)習(xí)、上課仔細聽講和課后準(zhǔn)時復(fù)習(xí)這三個方面。1.仔細預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)在整個學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中有著不行低估的作用。預(yù)習(xí)是同學(xué)自主的學(xué)習(xí)行為。在整個學(xué)習(xí)的過程中，假如同學(xué)課前沒有做好預(yù)備的話，聽課就會非常被動，而且還會手忙腳亂，課堂效率也不會很高，在復(fù)習(xí)的時候更是顯的費時費勁。假如同學(xué)課前有預(yù)備，那么上課的時候就會心

10、中有數(shù)，課堂筆記也就有了重點，對教師的提問反響就會更快， 這樣不僅進步了課堂效率，而且還能增加同學(xué)的自信念。2.抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平常的努力上，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日里學(xué)習(xí)最重要的是課堂的40分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟教師走。要集中留意力聽講，集中留意力、用心致志聽講才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬確定會影響上課效率，有時也會一無所獲。其次要帶著問題聽課，帶著問題去聽課，能促使自己主動開動腦筋，緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏，準(zhǔn)時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。還要主動舉手發(fā)言，主動舉手發(fā)言是一種參加，它既能較好的促使自己用心聽課、動腦筋思索，還能熬煉語言表達力量。最終要仔細做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新知 識的方法，

11、也是復(fù)習(xí)舊學(xué)問的根據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)覺新的問題。3.準(zhǔn)時復(fù)習(xí)。我們在課堂上所學(xué)習(xí)到的學(xué)問，便成為了我們的短時記憶，假如不經(jīng)過準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)，這些記住過的東西就會被漸漸遺忘，而經(jīng)過了準(zhǔn)時的復(fù)習(xí)之后，這些短時的記憶就會變成我們的長時記憶，這些學(xué)問就會在大腦中保持更長的時間。由此可見，準(zhǔn)時復(fù)習(xí)是我們把握好所學(xué)學(xué)問的關(guān)鍵。 所以只有把握好預(yù)習(xí)、聽講和復(fù)習(xí)這三個環(huán)節(jié)才能真正做到學(xué)有所成。以上是我學(xué)習(xí)心得和體會，盼望對大家有所關(guān)心。我真誠盼望大家學(xué)習(xí)上都有所思索，有所推斷，早日找到一套屬于自己的學(xué)習(xí)方法，并堅持不懈地走下去。我的演講完了， 感謝大家。篇二：學(xué)習(xí)方法的演講稿 敬重的各位教師，家長大家好

12、： 今日，我很榮幸可以站在這里和大家共享我的學(xué)習(xí)閱歷。 很感謝教師給我一次時機在這里發(fā)言。常言道，一分耕耘，一分收獲。有了辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。我知道我們的同學(xué)是有愚公般的百折不撓的韌勁,蘊含著驚人潛能。長江后浪推 前浪，這是我們雄心，青出于藍勝于藍，這就是我們的豪情。 在這里我想與各位家長共享一下我的學(xué)習(xí)閱歷： 1、克制自己的“懶懶是我們有的同學(xué)的缺點，家長們都認為一旦有時間應(yīng)當(dāng)不斷的去舍命寫課外練習(xí)，雖然還是有那么些人去很仔細地寫。但是我并不這樣認為這是好的學(xué)習(xí)方法，我覺得讀書不是讀死書，我學(xué)習(xí)的時候還是蠻輕松的，練習(xí)可以去寫，但要適量，一旦掉入了題海，會把

13、自己弄得很累，但效果不明顯，而我喜愛去看一些特地解析學(xué)問點的教科書，事半功倍。2、上課仔細聽講。假如教師維持紀(jì)律要花很長的時間，那么教師也只能把重點的拿出來講，這時只要我們想學(xué)好，就要仔細地去聽并登記來。特殊是考試的前一周，教師講的根本上都是會考的!平常即使不好學(xué)，如今全力以赴地學(xué)習(xí)一周，最少能考出一個中等的成果。因此，上課仔細聽講是很重要的! 3、養(yǎng)成獨立學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。英語每天必練、必讀，而且肯定要讀出聲來，多讀才能有好的語感。對物理的常規(guī)題要做出速度來，不妨常常試試一個小時能做出多少題來。數(shù)學(xué)的計算是難免出錯的，刻意地找一些煩瑣的計算來熬煉耐煩與力量。習(xí)慣于請教教師或與同學(xué)商討，這是進步程

14、度的好方法，但你的問題肯定要在三思之后再去問，這樣才能解決你真正的問題。另外也可以臨時放一放，一個問題琢磨不透，可學(xué)習(xí)其它內(nèi)容，或許過一會兒回過頭來就想出來了。這就是“觸類旁通的道理。這樣印象才會深入。業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤奮好學(xué)，只有好學(xué)者，才能在無邊的學(xué)問海洋里獵取到真智才學(xué)，只有真正勤奮的人才能克制困難，持之以恒，不斷開拓學(xué)問的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習(xí)，持之以恒，成就自己的人生，讓自己的青春寫滿無悔! 我的演講完畢了，感謝大家。 中同學(xué)演講學(xué)習(xí)方法精彩范文4 抓住課堂。學(xué)習(xí)重在平日功夫，不適于突擊復(fù)習(xí)。平日學(xué)習(xí)最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚

15、精會神，思維緊跟教師。要集中留意力聽，集中留意力、用心致志才能學(xué)有所得;心不在焉、心猿意馬確定影響上課效率，有時也會一無所獲。其次要帶著問題、開動腦子聽，帶著問題去聽課，能促使自己主動動腦，緊跟教師的教學(xué)節(jié)奏，準(zhǔn)時理解和消化教學(xué)內(nèi)容。還要主動舉手發(fā)言;主動舉手發(fā)言是一種參加，它既能較好的促使自己用心聽課、動腦思索，還能熬煉語言表達力量?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭“不動筆墨不讀書，最終要仔細做好筆記，筆記不僅是學(xué)習(xí)新學(xué)問的方法，也是復(fù)習(xí)舊學(xué)問的根據(jù)，同時我們還可以從筆記中發(fā)覺新的問題。要分利用課堂時間，將學(xué)問記在心里，記在大腦里。勤思索，多提問。首先對于教師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然還要“知其所以

16、然，做到刨根問底，這便是理解的最正確途徑。其次，學(xué)習(xí)任何學(xué)科都應(yīng)抱著疑心的看法，尤其是理科。對于教師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應(yīng)盡管提出?？傊?，思索、提問是去除學(xué)習(xí)隱患的最正確途徑。 重要的是效率。因為每個人的時間都不充裕。所以要看你能否在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量的完成課業(yè)。首先得抓緊白天的時間，因為晚上時間到底有限。那么，課堂效率尤為重要。課上你必需集中全部的精神，將教師教的內(nèi)容充分理解，并與從前的學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)絡(luò)起來。 寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復(fù)練習(xí)，這時就要有意識的考察速度和精確率，并且在每做完一次時可以對此類題目有更深層的思索，諸如它考察的內(nèi)容，運用的數(shù)學(xué)思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。 每學(xué)

17、過一課，要準(zhǔn)時地做練習(xí)冊，以檢查自己把握了哪些學(xué)問，還有沒有破綻。做題時不要只憑感覺，要主動查字典，翻課本，力求作對每一個題，不懂的要問，不要做啞巴。支配好休息時間，假設(shè)中午沒午睡，下午三點左右上課留意力簡單分散，人易處于半昏睡狀態(tài)，承受力極差，簡單鋪張課堂45分鐘。而課堂未承受教師所教的內(nèi)容，自己弄清晰那么大約要花費2小時左右。這樣一比擬，別人用45分鐘把握教師所教的內(nèi)容，而自己自學(xué)一般要花費三倍以上的時間，且學(xué)問運用還不會嫻熟，因此效率就達不到別人的1/3。同時，中午未午睡，晚上六點到八點這段時間內(nèi)人往往昏昏沉沉，不得不伏睡一下，這樣又易把其它兩科的學(xué)習(xí)時間沖掉。假設(shè)晚上伏睡一下，晚上十一

18、點過后又很難入睡，時間一長，簡單出現(xiàn)惡性循環(huán)情況。晚上不要超過十一點睡覺，超過時間人還未睡，頭腦會越來越興奮，以后往往難以入睡。雖說當(dāng)天可承受較多內(nèi)容，但其次天就會疲乏不堪，成天想睡覺，這一天不僅白費，或許還得很多天才能補上，可以說晚睡得不償失，自己身體也會因此搞壞掉。假如上課常打瞌睡，便說明時間支配上確定存在問題，學(xué)習(xí)效率也肯定很低。假如出現(xiàn)這種狀況，最好重新調(diào)整自己的學(xué)習(xí)時間和休息時間學(xué)習(xí)需要目的和方案一個有抱負的人肯定會有自己的奮斗目的，并為此而努力。想使抱負最終得以實現(xiàn)，需要不斷為自己設(shè)定詳細的目的。每日審視自己，找出與目的間的差距，你會從中獲得動力。 制定適當(dāng)?shù)姆桨甘潜匾?，它能提?/p>

19、你下一個目的是什么，此刻應(yīng)做些什么。它能使你有緊迫感，每當(dāng)你有些倦怠時，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來，辛苦定會有回報。有些人的方案會制定得相當(dāng)詳細，例如可以詳細到某一個學(xué)問點等。但或許你并不習(xí)慣于制定過于詳細的方案，這也沒有關(guān)系，你可以依據(jù)自己的需要做。方案應(yīng)當(dāng)是獨特化的。 方案要具有可操作性。應(yīng)盡量將方案制定得合適自己，并且應(yīng)當(dāng)務(wù)實?！澳_踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什么的人是不幸的。恰當(dāng)支配各項學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)習(xí)有秩序地進展，有了方案可以把自己的學(xué)習(xí)管理好。到肯定時候?qū)Ρ确桨笝z查總結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)，看看有什么優(yōu)點和缺點，發(fā)揚優(yōu)點，克制缺

20、點，使學(xué)習(xí)不斷進步。學(xué)習(xí)要用心刻苦 用心是效率的保證，不用心往往會使你的學(xué)習(xí)效率不高。 或許學(xué)習(xí)并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的抱負，你需要學(xué)習(xí)。每個人都有自己想做的事情，但你應(yīng)當(dāng)臨時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習(xí)時的留意力。留意力不很集中時，你的學(xué)習(xí)效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學(xué)習(xí)效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。假設(shè)你以前學(xué)習(xí)有時不是很用心，我建議你試著強迫自己用心一些。你會發(fā)覺這樣做會使你的學(xué)習(xí)效率進步，效果變得明顯起來。學(xué)習(xí)要刻苦?？赡苣阍犨^很多人講這句話，可能你并不喜愛這句話。但從許多人的閱歷來看，你需要這句話。 刻苦會使你的學(xué)習(xí)成果很扎實?；蛟S

21、在有些人眼里，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學(xué)習(xí)的人腳踏實地，這樣做的好處會漸漸顯現(xiàn)出來。它會帶來成果的穩(wěn)定性，并繼而帶來較好的心理素養(yǎng)。 學(xué)習(xí)需要適當(dāng)?shù)姆椒?學(xué)習(xí)的方法每個人都有，并且每個人都需要仔細地去考慮和討論它。 某種學(xué)習(xí)方法對于一個人來說或許是優(yōu)秀的，但沒有被推廣普及的必要。因為學(xué)習(xí)的方法因人而異，方法的奏效是它與這個人相適應(yīng)的結(jié)果。方法，也是獨特化的。借鑒別人的學(xué)習(xí)方法并不是不行以，但找尋適用于自己的學(xué)習(xí)方法才是最重要的。在高中階段仍固守初中的學(xué)習(xí)閱歷，不愿探究新的學(xué)習(xí)方法，這是不適應(yīng)新的學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，其實也是一種懶散，一種固步自封。這就好比爬山，別人在絢麗的春光里，一邊觀賞沿途的爛漫

22、春花，一邊往上爬，樂趣多多;而堅持死記硬背學(xué)習(xí)方法的同學(xué)卻是在黑暗的雨夜里，既要防雨防滑，又擔(dān)憂泥石流，又苦又累，也不肯定能順當(dāng)?shù)竭_山頂，因為在黑夜里，總會有意外發(fā)生，這也會增加他們的心理負擔(dān)，讓他們顧此失彼，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。要有一個仔細的學(xué)習(xí)看法?！鞍賹W(xué)須先立志，無論做什么事都要有明確的目的，學(xué)習(xí)尤其如此。目的越明確，學(xué)習(xí)主動性就越高，為實現(xiàn)目的所付出的努力就越多，學(xué)習(xí)意志就越頑強。當(dāng)然，目的亦大亦小，在心中樹立一個個小目的，一步步去實現(xiàn)從而實現(xiàn)自己的大目的。假如學(xué)習(xí)的過程是一棵大樹，那么想學(xué)習(xí)就是有了根，接下來我們就需要長出枝干，這枝干就是會學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)必需講究方法，首先就要合理的利用時間進步學(xué)習(xí)

23、效率;正所謂“磨刀不誤砍柴工就是這個道理。 要有主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣要充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性和主動性，盡可能挖掘自我內(nèi)在的學(xué)習(xí)潛力，平常假如完成作業(yè)的時間比擬早會剩下很多空余的時間，這時就可以復(fù)習(xí)一下今日學(xué)的內(nèi)容，預(yù)習(xí)一下明天要學(xué)的內(nèi)容，或做一些練習(xí)題。做任何事情，主動主動是勝利的必要條件。篇四：發(fā)言稿-學(xué)習(xí)方法介紹發(fā)言稿-學(xué)習(xí)方法介紹 敬重的教師，同學(xué)們：大家好!我叫+，是+班級+班的同學(xué)，今日能在這里和大家一起溝通學(xué)習(xí)方法，我感到特別的榮幸與驕傲。借此時機，我感謝學(xué)校對我們的訓(xùn)練與培育，也誠心感謝各位教師辛勤的勞動與無悔的付出。同學(xué)們，學(xué)習(xí)方法并沒有統(tǒng)一的規(guī)定，要因人而異，因?qū)W科而異，我的學(xué)習(xí)方法

24、是這樣的。 一、 學(xué)習(xí)狀態(tài)比學(xué)習(xí)方法更重要 打算學(xué)習(xí)狀態(tài)的有以下四個因素： 1、 要有充分的自信念。信念是力氣的源泉，信念是學(xué)習(xí)狀態(tài)的保障。最為一名中同學(xué)，我們要對自己布滿信念。 我們要充分信任自己，信任沒有自己干不好的事情。始 終信任自己是最好的。這種自信念應(yīng)當(dāng)伴隨我們一生。 2、要有敢于拼搏的精神。學(xué)習(xí)就像賽跑，我們要有勇于沖 刺的決心和精神。信任成果總是屬于敢于拼搏的人。 3、 要有陽光的心情。我們十四五歲，正值人生的花季，我們要始終保持歡樂，陽光的心情，和同學(xué)、和家人、和 睦相處，保證輕松、愉悅的學(xué)習(xí)、生活。 4、 要有強健的體魄。我們要堅持體育熬煉，保證身體安康，才能有更多的精力投入

25、學(xué)習(xí)。 二、 學(xué)習(xí)要有目的、有方案進展 1、 要正確認識自己，結(jié)合實際，制定出長期和近期目的。每次考試后，依據(jù)自己的名次和成果，給自己制定知名次目的和成果目的。有了奮斗目的，自己才會向著目的去努力，去拼搏。這就似乎爬山，望見山頂就覺得腳下每一步路都是向著成功沖刺，心里才會有無窮的力氣。 2、 長方案、短支配，突出重點，不平均用法精力和時間。平常計算一下自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，把這些任務(wù)一一列出來，做一個方案表格，按表格支配好學(xué)習(xí)。把方案的任務(wù)可以安排到每一月，每一周，每一天。方案制定好之后，肯定按方案內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行，并持之以恒。 3、 預(yù)備一個糾錯本，準(zhǔn)時把錯題記錄下來，為復(fù)習(xí)做好預(yù)備。學(xué)習(xí)中簡單出錯的

26、地方就是學(xué)問把握的破綻，準(zhǔn)時將這些錯誤記錄下來，并分析出錯的緣由，這樣就能總結(jié)自己存在的問題，并保證自己在以后的學(xué)習(xí)中不出現(xiàn)類似的錯誤。 4、 最好課前預(yù)習(xí)，擅長提出問題，上課才能有的放矢。預(yù)習(xí)時要全面閱讀教材內(nèi)容，在大腦中形成一個“學(xué)問輪廓,并很快理解教材的重點和難點，依據(jù)教輔資料適當(dāng)做好預(yù)習(xí)筆記，為上課做好充分的學(xué)問、思想預(yù)備工作。 5、 腦力勞動和體力勞動想結(jié)合，學(xué)習(xí)和其他活動合理支配，盡 量做到互不影響，互相促進。 三、各學(xué)科學(xué)習(xí)方法： 語文：抓牢根底，將字、詞、義全部克制;對課文內(nèi)容該背的必需背誦，該默寫的必需默寫;平常要多閱讀，多儲藏;對于習(xí)作，要多讀、多看、多積累，勤練筆。 英語

27、：首先要超課時記憶單詞;其次要熟讀課文，強化語感，要多聽錄音帶，大聲朗讀，比照訂正發(fā)音;再就是要多做練習(xí)題，學(xué)會學(xué)問運用，同時做好積累。 數(shù)學(xué)：學(xué)會自主創(chuàng)新，獨立思索。理解公式、定理的由來。多思索以下為什么，做到一題多解，舉一反三。平常多做題，做好復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、嫻熟、綜合、進步。 物理：理解聯(lián)絡(luò)記憶，學(xué)問敏捷運用。要做好手腦并用，多做試驗，多做練習(xí)，注重物理學(xué)問在現(xiàn)實生活中的運用。 政治、歷史、地理、生物：這四科的學(xué)習(xí)，課前必需做好預(yù)習(xí)，課堂上肯定要仔細聽講，融會貫穿，課后要多想、多說、多練，多記憶。歷史科記年月，將學(xué)問內(nèi)容串成一個個小故事，可以講給家人聽; 地理科要學(xué)好，必需預(yù)備地圖、或者地球

28、儀，將一些地理學(xué)問興趣化，形象化，簡單記憶。生物學(xué)科比擬難理解，可以多看看課外書，或者查查網(wǎng)絡(luò)資料，可以觸類旁通，促進理解?？傊?，學(xué)習(xí)不是單純?yōu)榱朔謹?shù)，其實把握了這些學(xué)問，可以拓寬自己的學(xué)問面，開闊自己的眼界，進步自己解決問題的力量，只要你感愛好，只要你樂于鉆研，每一學(xué)科都為你翻開了一扇精彩的窗戶。同學(xué)們，以上就是我在學(xué)習(xí)方法上的一些心得，講出來，和大家一起討論。信任同學(xué)們都有一些獨到的更好的學(xué)習(xí)方法，讓我們下來以后相互商討，互相借鑒。最終，盼望大家抓住青春的美妙時間，駕馭著合適自己的好的學(xué)習(xí)方法，勤奮努力，你超我趕，爭取優(yōu)異的成果。 感謝大家! 中同學(xué)演講學(xué)習(xí)方法精彩范文5 敬重的教師，友愛

29、的同學(xué)們： 大家好!我非常榮幸的可以站在這里，為各位同學(xué)共享我的學(xué)習(xí)方法以及學(xué)習(xí)閱歷。在此之前，我想先與大家共同討論一下，我們該如何盡快的適應(yīng)高中的生活。 1.樹立高中生的意識。作為高一新生的我們要從思想上意識到自己已經(jīng)成為一名高中生了。必需時刻提示自己：“我是一名高中生，并依此不斷進展自我調(diào)整。盡快促成自己角色的轉(zhuǎn)換，為適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)生活奠定根底。 2.理解高中階段的學(xué)習(xí)特點。據(jù)我所知初中學(xué)習(xí)方式以仿照和記憶為主，而高中階段學(xué)科學(xué)問較多、綜合性強，以理解和應(yīng)用為主，要求我們要有更強的分析、概括、綜合、理論的力量。其詳細表現(xiàn)為：學(xué)問量大，難度大;系統(tǒng)性強，綜合性強，各學(xué)科相互影響;力量要求

30、高。在高中階段，不能只局限于學(xué)問的學(xué)習(xí)，而要重視觀看、思維、分析、閱讀等各方面力量的培育。 3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以說是面臨著從初中“保姆型學(xué)習(xí)方式，向高中“半開放型學(xué)習(xí)方式進展轉(zhuǎn)變，從而為我們以后進入大學(xué)“根本自主型學(xué)習(xí)打下根底。因此，學(xué)會學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是我們高中生獨立獵取學(xué)問和力量的根底。 4.盡快適應(yīng)環(huán)境。進入高一，我們就進入了一個全新的環(huán)境。來到了新的學(xué)校、新的班級，看到的不再是自己熟識的校內(nèi)、校舍;看到的不再是朝夕相伴的同伴，而是一張張生疏的面孔。人生地不熟，在感到新奇好奇的同時，會產(chǎn)生緊急、擔(dān)心的心理。因此，對在新環(huán)境中將出現(xiàn)的各種現(xiàn)象和問題，我們必需要有足夠的認識，做到思想上重視，心理上有所預(yù)備，到時行為上才可以有所承受。信任大家已經(jīng)有了一個對高中生活的更詳細的理解與體會了，所以