負(fù)荊請(qǐng)罪教案 (2)

1、5 負(fù)荊請(qǐng)罪【教材分析】這篇課文是個(gè)歷史小話劇，所反映的故事來(lái)源于漢代司馬遷的史記.廉頗藺相如列傳。劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和劇中人物。劇本中的方括號(hào)內(nèi)主要交代舞臺(tái)布景及人物活動(dòng)情況；圓括號(hào)內(nèi)交代人物說(shuō)話時(shí)的表情、動(dòng)作等。劇本分兩幕：第一幕講述了藺相如的門客不滿藺相如在廉頗面前表現(xiàn)的懦弱，藺相如解釋了自己不與廉頗計(jì)較的原因。第二幕講的是廉頗明白藺相如的良苦用心，背著荊條去藺府登門謝罪的事。這兩幕歷史小話劇各有側(cè)重，第一幕側(cè)重于藺相如的表現(xiàn)，第二幕側(cè)重于廉頗的言行。課文主要通過(guò)描寫人物間的對(duì)話，輔之以神態(tài)、動(dòng)作等鮮明地刻畫出藺相如為國(guó)家利益而不計(jì)私怨、顧全大局的博大胸襟和廉頗爽直磊落、

2、知錯(cuò)就改的大將風(fēng)范。本劇本有以下特點(diǎn)：一、設(shè)置了尖銳的矛盾沖突。一有廉頗的挑斗，二有門客的煽風(fēng)點(diǎn)火，這在史記原著中可以看出。二、刻畫了鮮明的人物形象。劇中共有三個(gè)人物形象，都很有個(gè)性。韓勃雖是一個(gè)門客，但他正直，仗義執(zhí)言，有著路見不平，拔刀相助的俠肝義膽；藺相如是本劇著力刻畫的“智”者形象，對(duì)他的動(dòng)作、語(yǔ)言的著力刻畫顯示出他的寬容大度、以國(guó)家利益為重。而廉頗形象的刻畫則展現(xiàn)了他的“勇”，武將的勇猛、率性而為，勇于改過(guò)，體現(xiàn)出他爽直磊落的性格特點(diǎn)。三、語(yǔ)言干凈利落，口語(yǔ)化，便于話劇演出。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1能正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。2學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理

3、解由生字組成的詞語(yǔ)（毫不懼怕、唇槍舌劍、昏庸、針鋒相對(duì)）。特別注意要掌握本課字形易錯(cuò)的詞“唇槍舌劍、昏庸、廉頗、毫不懼怕”。3聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思和由來(lái)。4學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。5通過(guò)人物的言行感受廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的精神品質(zhì)?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1通過(guò)人物的言行感受廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的精神品質(zhì)。2學(xué)會(huì)閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇?！菊n時(shí)安排】二課時(shí)【資料鏈接】藺相如（前329年前259年）：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)上卿，趙國(guó)宦官頭目繆賢的家臣，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的政治家、外交家。藺相如一心為國(guó)，有勇有謀，不畏強(qiáng)權(quán)，不計(jì)較個(gè)人名利，顧全大局。根據(jù)史記廉頗藺相如列傳所載，他

4、的生平最重要的事跡有完璧歸趙、澠池之會(huì)與負(fù)荊請(qǐng)罪這三個(gè)事件。廉頗（公元前327年-公元前243年）：山西太原人，戰(zhàn)國(guó)末期趙國(guó)的名將，其征戰(zhàn)數(shù)十年，攻城無(wú)數(shù)，殲敵數(shù)十萬(wàn)，而未嘗敗績(jī)。為人亦襟懷坦白，敢于知錯(cuò)就改。將相和：這個(gè)故事出自司馬遷的史記廉頗藺相如列傳。由“完璧歸趙”、“澠池之會(huì)”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”3個(gè)小故事組成。戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)舍人藺相如奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王免受暗算。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬功勞，趙王封藺相如為丞相。老將廉頗居功自傲，對(duì)此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無(wú)恙

5、。門客：古代寄食于豪門貴族之家并為之服務(wù)的人，又稱為食客。上卿：戰(zhàn)國(guó)時(shí)，諸侯的高級(jí)長(zhǎng)官稱卿，分為上中下三級(jí)。上卿職位最高。將軍：春秋時(shí)代以卿統(tǒng)軍，故稱卿為將軍；一軍之帥稱將軍?！緦W(xué)習(xí)過(guò)程】第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字，綠線內(nèi)的2個(gè)字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)（毫不懼怕、唇槍舌劍、昏庸、針鋒相對(duì)）。特別注意要掌握本課字形易錯(cuò)的詞“唇槍舌劍、昏庸、廉頗、毫不懼怕”。2學(xué)會(huì)閱讀劇本。3通過(guò)人物的言行感受藺相如顧全大局的精神品質(zhì)。4在把握人物特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，能分角色朗讀課文。一、自主導(dǎo)學(xué)1看拼音，寫詞語(yǔ)。 zho gu lin p ho b j p chn qing ch jin ( ) (

6、 ) ( ) ( )hn yng f jng qng zu zhn fng xing du( ) ( ) ( )2查詞典理解詞語(yǔ)。針鋒相對(duì)：_唇槍舌劍：_負(fù)荊請(qǐng)罪：_3負(fù)荊請(qǐng)罪出自_ （誰(shuí)）寫的 （著作），和 、 這兩個(gè)小故事組成了將相和的故事。4寫出四個(gè)來(lái)自史記的故事名稱。 5劇本的一般特點(diǎn)是劇本開頭先寫明故事發(fā)生的_、_和劇本的人物，劇本中的方括號(hào)內(nèi)主要交待_及人物活動(dòng)情況，小括號(hào)內(nèi)主要交待人物說(shuō)話時(shí)的_、_等。6分別用幾個(gè)詞語(yǔ)評(píng)價(jià)課文中的人物。廉頗： 藺相如： 7根據(jù)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果概括故事的主要內(nèi)容。第一幕： ；第二幕： 。主要內(nèi)容： 。8讀了課文，你有什么問(wèn)題想提出來(lái)？。二、課

7、堂研討（一）揭題導(dǎo)入，了解劇本。1今天這節(jié)課，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)廣為流傳的成語(yǔ)故事，一起讀課題。(讀板書：負(fù)荊請(qǐng)罪)（指導(dǎo)“荊”的字形）2請(qǐng)同學(xué)們打開課本，快速瀏覽一下課文的結(jié)構(gòu)，想想與我們以前學(xué)過(guò)的公儀休拒收禮物有什么不一樣？交流總結(jié)：公儀休拒收禮物是獨(dú)幕劇，而文章是多幕劇，有兩幕。（二）明確方法，初讀劇本。 1請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀讀這個(gè)劇本。注意：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清生字的字形，把句子讀通順。2提示：劇本的閱讀是有講究的。（結(jié)合自主導(dǎo)學(xué)5）開頭交代的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，以及方括號(hào)里介紹的舞臺(tái)布景、人物活動(dòng)等，應(yīng)以瀏覽與默讀為主，不能出聲朗讀。而小括號(hào)里的語(yǔ)氣、神情、動(dòng)作等是幫助有感情地讀出人

8、物語(yǔ)言服務(wù)的，也不能讀出聲來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們按這樣的方法快速閱讀劇本。3學(xué)生自由朗讀劇本。4檢查自學(xué)情況。（1）指名朗讀詞語(yǔ)。（結(jié)合自主導(dǎo)學(xué)1）出示：趙國(guó) 廉頗 韓勃 上卿 毫不懼怕 唇槍舌劍 老邁昏庸 針鋒相對(duì) 負(fù)荊請(qǐng)罪 深明大義（指導(dǎo)“廉、懼、唇、庸”的字形）（2）理解詞語(yǔ)。（結(jié)合自主導(dǎo)學(xué)2）唇槍舌劍：形容爭(zhēng)辯激烈，言辭鋒利。針鋒相對(duì)：針尖對(duì)針尖。比喻雙方策略、論點(diǎn)等尖銳地對(duì)立。負(fù)荊請(qǐng)罪：背著荊條向?qū)Ψ秸?qǐng)罪。表示誠(chéng)懇地賠禮道歉。5默讀劇本，想一想，這兩幕分別講了什么內(nèi)容？（結(jié)合指導(dǎo)自主導(dǎo)學(xué)第7題）第一幕：藺相如向門客韓勃解釋了自己不與廉頗計(jì)較的原因。第二幕：廉頗明白藺相如的良苦用心，背著荊條去藺

9、府登門謝罪，兩人言歸于好。主要內(nèi)容：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙國(guó)大將軍廉頗處處為難上卿藺相如，而藺相如不與他計(jì)較并解釋了原因，廉頗明白藺相如的良苦用心，背著荊條去藺府登門謝罪，兩人言歸于好。（三）品味語(yǔ)言，了解人物特點(diǎn)。1故事中出現(xiàn)了三個(gè)人物：(藺相如、廉頗、韓勃)，主要人物是(藺相如、廉頗)。他們?cè)谮w國(guó)各是什么職位？你知道什么是上卿？什么是將軍？通過(guò)課前的預(yù)習(xí)，你知道藺相如是怎么獲得這個(gè)職位的？誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)？2這樣兩個(gè)對(duì)趙國(guó)做出了巨大貢獻(xiàn)的功臣之間發(fā)生了什么故事呢？我們先來(lái)看看第一幕。3當(dāng)舞臺(tái)的幕布徐徐拉開的時(shí)候，同學(xué)們看到了什么情景？韓勃為什么如此氣憤？4面對(duì)廉頗的這些舉動(dòng)，你覺(jué)得藺相如怕嗎？從哪兩個(gè)動(dòng)

10、作可以看出來(lái)？（笑笑、依然笑笑）5既然不怕，為什么要處處避讓呢？他心里是怎么想的？你能從文中找出一句話來(lái)回答嗎？（和為貴）怎么理解這個(gè)“和”字？（和諧、和睦）5聯(lián)系課前我們了解的故事，想想將相和重要嗎？為什么？6藺相如就是這樣勸說(shuō)韓勃的（引讀）出示：秦王不敢侵犯我國(guó)，就是因?yàn)槲覀冓w國(guó)武有廉頗，文有藺相如。要是我跟廉將軍鬧翻了，后果將會(huì)怎么樣？7從第一幕藺相如的動(dòng)作及語(yǔ)言描寫中，你想到了哪些詞語(yǔ)？（忍辱負(fù)重、寬容大度、顧全大局、一心為國(guó)）8韓勃聽后想通了嗎？從哪個(gè)詞能看出來(lái)？（若有所悟）由最初的氣憤到現(xiàn)在的若有所悟，情感發(fā)生了很大的變化，你能讀好嗎？（四）分角色朗讀。同桌合作練習(xí)，指名讀，評(píng)議。

11、三、當(dāng)堂訓(xùn)練語(yǔ)補(bǔ)第四題四、鞏固練習(xí)練習(xí)排演小話劇。板書：藺相如 寬容大度 顧全大局5 負(fù)荊請(qǐng)罪 廉頗 第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1聯(lián)系課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)的意思和由來(lái)。2通過(guò)人物的言行感受廉頗知錯(cuò)就改及藺相如顧全大局的精神品質(zhì)。3練習(xí)排演小話劇。一、課堂研討（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入1負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)歷史小話劇有兩幕，主要講了一個(gè)什么故事？2第一幕和第二幕的主要人物分別是誰(shuí)，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺(jué)得藺相如是個(gè)怎樣的人？（二）品味語(yǔ)言，了解特點(diǎn)1劇本是用來(lái)表演的。我們知道想演好藺相如，要關(guān)注人物特點(diǎn)，（指板書）他是一個(gè)（寬容大度、顧全大局）的人，關(guān)注人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等。劇本的第二幕主要講了廉頗，如

12、果要想演好這個(gè)角色你要關(guān)注什么？為什么？ 2請(qǐng)大家?guī)е銈儶?dú)到的理解默讀課文，邊讀邊畫，從哪里可以具體看出這個(gè)人物具有這些特點(diǎn)。3品讀交流。表現(xiàn)廉頗特點(diǎn)的語(yǔ)言行為：(1)動(dòng)作：身為大將軍負(fù)荊請(qǐng)罪、跪、不肯起來(lái)（勇于改過(guò)）(2)語(yǔ)言： 狠狠地抽、實(shí)在對(duì)不?。ㄕ嬲\(chéng)地悔過(guò) 個(gè)性直爽 知錯(cuò)就改） “您”在對(duì)話中出現(xiàn)幾次？看出什么？為什么會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變呢？(3)重點(diǎn)品味：老邁昏庸?！袄线~昏庸”是什么意思？如果說(shuō)他是老邁昏庸的，表現(xiàn)在哪？(快速閱讀第一幕，交流處處侮辱、為難藺相如)廉頗現(xiàn)在卻能主動(dòng)向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪，勇于改過(guò)，最終原因是什么？（通過(guò)自我反省，以國(guó)家利益為重）他是一個(gè)怎樣的人呢？(知錯(cuò)就改

13、直爽磊落)（4）到底是什么感動(dòng)了廉頗呢？你能從文中找到一個(gè)句子說(shuō)一說(shuō)嗎？（出示：你真是一個(gè)深明大義、寬容大度的人啊?。├斫猓荷蠲鞔罅x、寬容大度簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)從哪看出？（5）他們一個(gè)是文官，一個(gè)是武將，一個(gè)穩(wěn)重，一個(gè)直率，有很多的不同點(diǎn)，兩人有什么共同之處嗎？（以國(guó)家利益為重）總結(jié)：這一文一武、一將一相，是秦國(guó)不敢侵犯趙國(guó)的保障。只有團(tuán)結(jié)一心，才能共同護(hù)國(guó)啊!4小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)劇本，細(xì)細(xì)品味了對(duì)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神情的描寫，廉頗與藺相如鮮明的形象也給同學(xué)們留下了深刻的印象，相信同學(xué)們演好這個(gè)劇本不成問(wèn)題了。（三）表演競(jìng)賽1通過(guò)剛才的品讀，同學(xué)們對(duì)這個(gè)劇本中的廉頗與藺相如的形象有了更深

14、的了解，相信大家在表演時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。2分別請(qǐng)兩、三組學(xué)生上臺(tái)表演。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議。3選出最佳表演獎(jiǎng)給予鼓勵(lì)。（四）課外延伸負(fù)荊請(qǐng)罪這個(gè)故事出自于我國(guó)古代著名的史書史記，它的作者是（司馬遷）。司馬遷在這部書里寫了廉頗和藺相如的系列故事，取名叫廉頗藺相如列傳。廉頗和藺相如的故事從此被廣為流傳，被人們用各種形式搬上了舞臺(tái)進(jìn)行表演。與這個(gè)故事相關(guān)聯(lián)的還有兩個(gè)小故事：完璧歸趙、澠池之會(huì)，這三個(gè)小故事合起來(lái)稱為“將相和”。課后同學(xué)們可以去讀一讀史記中的相關(guān)內(nèi)容。三、當(dāng)堂訓(xùn)練閱讀詞典中關(guān)于“負(fù)荊請(qǐng)罪”的解釋，然后完成練習(xí)?！矩?fù)荊請(qǐng)罪】史記廉頗藺相如列傳記載：戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)的藺相如因功大位居大將廉頗之上，廉頗不服，處處跟藺相如過(guò)不去。藺相如為了國(guó)家的利益，一直忍讓。廉頗知錯(cuò)后十分慚愧，就光著上身背著荊條去向藺相如賠罪，請(qǐng)求責(zé)罰（荊：荊木條，古代刑具）。后用“負(fù)荊請(qǐng)罪”表示誠(chéng)懇地賠禮道歉。1“負(fù)荊請(qǐng)罪”中“負(fù)”的意思是_，“荊”的意思是_。2詞典一般對(duì)成語(yǔ)的出處、典故都酌情引述。“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)成語(yǔ)出