幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃方案

1、幼兒園教職工培訓(xùn)計(jì)劃方案幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃為不斷提高我校教育質(zhì)量，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè) 務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階，制 定本計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以“自主、多元、實(shí)效”為主題，以提高 教師實(shí)踐能力為根本，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機(jī)制，創(chuàng)新培訓(xùn)模式, 豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性、選擇性和實(shí)效性，促進(jìn)我校師資 隊(duì)伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精退，結(jié)構(gòu)合理，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè) 化方向發(fā)展。二、培訓(xùn)目標(biāo)建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展 培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點(diǎn)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)I, 包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、

2、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等。努力探索提高教師培訓(xùn)活動 的實(shí)效性，努力打造一支師德高尚、“教有特色”的老中青相結(jié)合的 高素質(zhì)教師隊(duì)伍，為提高我校教育質(zhì)量提供強(qiáng)大精神動力和智力支 持。三、培訓(xùn)任務(wù)1、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達(dá)到72學(xué)時，其 中園木培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集 中培訓(xùn)。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，最高不超 過144學(xué)時。2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)， 積極開展班主任專題培訓(xùn)。3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)，完成相應(yīng)時數(shù)。4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不 少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn)。

3、四、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師 德建設(shè)的意見，深入開展以學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為重 點(diǎn)的專題培訓(xùn)活動。2、教育理論培訓(xùn)。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng)、教育 理論專著自學(xué)等途徑，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的 各種最新理論成果，對教師實(shí)施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平。3、學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育，以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充 分運(yùn)用專題教研、等有效形式，幫助教師更好把握理念、駕馭教材; 并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的教學(xué)行為。4、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認(rèn)識科研的先導(dǎo)地位，帶領(lǐng)和 指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實(shí)際問題入手，幫助教師確立基 于教育教學(xué)

4、實(shí)踐的科研課題，同時進(jìn)行教育科研基本方法的培訓(xùn)。5、心理健康培訓(xùn)。推進(jìn)心理健康培訓(xùn)，培育德育工作特色。加 快心理健康教育教師隊(duì)伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資 格認(rèn)定上報工作，切實(shí)提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保 健能力，使廣大教師能運(yùn)用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健 康教育過程中有所收獲，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的 貢獻(xiàn)。五、培訓(xùn)層面1、全員園級培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和 職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練，教育教學(xué)實(shí)踐研 究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能 力的培養(yǎng)。2、班主任培訓(xùn)。按照中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定有關(guān)

5、要 求，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計(jì)與組織、班級管理等方面 內(nèi)容，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍，促進(jìn)青少年健 康成長。3、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實(shí)施“青藍(lán)工程”，指導(dǎo)青年教師科 學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計(jì)劃，積極創(chuàng)設(shè) 有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。4、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實(shí)施“骨干教師工程”，既要著眼培 育市級骨干教師、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材 施教、分類指導(dǎo)的原則，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬 專業(yè)知識層而、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件。5、其他分組培訓(xùn)。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功 能，促使教師在組內(nèi)互

6、幫互學(xué)、內(nèi)化成長。六、培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對性、注重實(shí)效性出發(fā)，立足園本資源開發(fā)和利用，充 分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修 與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)、專家講座、專題培訓(xùn)、讀書交流 、樂群講壇、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。七、主要策略1、建立教師培訓(xùn)機(jī)制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo) 小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好 氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)與要求，制訂教 師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平, 全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教 師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度

7、，規(guī)范管理，保證培訓(xùn)工作順利開展。2、制訂教師成長規(guī)劃。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃 和教師個人實(shí)際，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全 體教師，狠抓青年教師培訓(xùn)I,關(guān)注骨干教師成長，提高教師實(shí)施素質(zhì) 教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì)。3、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度，使教師教育教學(xué)管 理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點(diǎn)，堅(jiān)持幼兒園組織培訓(xùn)和 自主參與培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合。開展重自主，講實(shí)效的園本培訓(xùn)，要求教師 至少上交一份精心設(shè)計(jì)的教案，上一堂觀摩課，參加一次論壇，點(diǎn)評 一節(jié)功課，做好一個博客，撰寫一篇教學(xué)論文等。幼兒園教師培訓(xùn)計(jì)劃一、情況分析：1、年齡結(jié)構(gòu)：在25歲左

8、右2、學(xué)歷結(jié)構(gòu)：大專100%3、專業(yè)結(jié)構(gòu)：90%優(yōu)勢分析：1、年輕教師學(xué)歷層次較高，而且都好學(xué)，能利用休息時間自己 在提高學(xué)習(xí)。2、年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強(qiáng)，善于接受新信 息、新事物，有非常大的挖掘潛力。3、新教師有愛心、有活力、有沖勁，對工作的積極性非常高。 她們能相互學(xué)習(xí)，積極的團(tuán)隊(duì)工作氛圍正在形成。4、能根據(jù)自己的需要拜師，提高自己的專業(yè)化水平，珍惜外出 學(xué)習(xí)何園內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會。5、教師資源比較豐富。弱勢分析：1、非專業(yè)教師缺乏相應(yīng)的專業(yè)理論知識。同時0-2年新教師較 多，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)嚴(yán)重缺乏。2、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓 好班級常規(guī)比較困惑。3、

9、缺乏班級管理經(jīng)驗(yàn)和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在 困難。4、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象 普遍存在。5、由于對幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，教師在集體活動設(shè)計(jì)中缺 乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點(diǎn)。同時活動內(nèi)容 缺乏新意，活動環(huán)節(jié)缺少聯(lián)系性。二、指導(dǎo)思想以幼兒園教育指導(dǎo)綱要為指導(dǎo)，以“幼兒發(fā)展為本”的理念 為準(zhǔn)繩，依據(jù)幼兒園教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師 專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實(shí)提高教師的課堂教育教學(xué)的水平， 促進(jìn)新教師專業(yè)化發(fā)展。三、培訓(xùn)目標(biāo)1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，通過理論與實(shí)際相結(jié)合和師徒帶教等 培訓(xùn)方式，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的

10、能力。2、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重 點(diǎn)，提高教師集體教學(xué)活動的能力。3、采取有效培養(yǎng)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范提高師德水 平，在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面，做到熟悉本年齡段 課程。4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級管理基本到位，最終 做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。四、具體措施：0年新教師培訓(xùn)目標(biāo)：1、加強(qiáng)新教師師德修養(yǎng)，提高教師專業(yè)化水平和實(shí)際操作的能 力。2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實(shí)踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型 教師。具體措施：1、根據(jù)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃，制定自培計(jì)劃，成立0年新教師 成長檔案。2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒

11、園的自培活動，促使新教師 盡快成長。3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析 及自身的實(shí)踐等，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。4、通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設(shè)計(jì)與 組織實(shí)施的能力，同時使新教師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。5、加強(qiáng)周、日計(jì)劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的反思 能力和調(diào)整能力。6、積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新 教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。7、成立“老帶新、新促老”組，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展 各項(xiàng)活動，分享經(jīng)驗(yàn)，使新教師向成熟型發(fā)展。8、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等，在實(shí)踐中提高新教師的 教育教學(xué)能力。9、除了幼兒園集體的理論

12、學(xué)習(xí)外，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書 籍，結(jié)合實(shí)踐作好學(xué)習(xí)筆記，每月兩篇。10、每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。11、創(chuàng)設(shè)機(jī)會，組織新教師階段匯報展示活動。1-2年成熟型教師培訓(xùn)目標(biāo)：1、提高2-3年新教師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的能力和各學(xué)科 領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的能力，使自己更趨于成熟。2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍，開展技能技巧的自培和他培 的活動，提高專業(yè)技能水平。具體措施：1、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn), 提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。2、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開展課例研討活動，提高教師教 學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)能力。3、以“一課三研”“同課異構(gòu)”等方式，開展實(shí)踐研討活動，提 高教師集體教學(xué)的組織實(shí)施的水平。4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進(jìn) 行反思調(diào)整。五、活動安排：八、九月份:1、制定新教師自培計(jì)劃2、專題培訓(xùn)：江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德、行為規(guī)范、崗位 職責(zé)，撰寫體會3、新教師學(xué)習(xí)活動4、摸底課十月份：1、制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。2、匯報課3、專題培訓(xùn)：學(xué)習(xí)綱要4、新