地理老師學(xué)期末個(gè)人述職報(bào)告

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！地理老師學(xué)期末個(gè)人述職報(bào)告 述職報(bào)告目的在于總結(jié)閱歷教訓(xùn)，使將來(lái)工作能在前期工作根底上有所進(jìn)步，有所進(jìn)步，因此述職報(bào)告對(duì)以后工作具有很強(qiáng)借鑒作用。下面就讓我?guī)闳タ纯吹乩斫處煂W(xué)期末個(gè)人述職報(bào)告范文5篇，盼望能關(guān)心到大家! 地理教師述職報(bào)告1 光陰飛逝，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一學(xué)期以來(lái)，圓滿(mǎn)地完成了訓(xùn)練地理學(xué)科工作任務(wù)，并獲得了肯定的成果，現(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下： 一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)。 我擔(dān)當(dāng)高一4個(gè)班的地理科教學(xué)工作，在教學(xué)中我仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，為了精確的傳授學(xué)問(wèn)，我常常虛心向有閱歷的老師請(qǐng)教，和他們一起討論教學(xué)中

2、出現(xiàn)的問(wèn)題 二、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境。 創(chuàng)設(shè)情境有助于同學(xué)自主學(xué)習(xí)。只有將認(rèn)識(shí)主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認(rèn)識(shí)主體的主動(dòng)進(jìn)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設(shè)備，設(shè)計(jì)制作多媒體課件，細(xì)心創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有效地調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)從好奇逐步升華為愛(ài)好。通過(guò)細(xì)心設(shè)計(jì)，奇妙地將學(xué)習(xí)目的任務(wù)置于同學(xué)的最近進(jìn)展區(qū)，促成同學(xué)對(duì)新學(xué)問(wèn)意義的自主建構(gòu)，讓同學(xué)在充分地經(jīng)受探究中把握地理事物事物進(jìn)展發(fā)生和改變規(guī)律。 三、致力于地理教學(xué)的優(yōu)化。 1、注重課堂氣氛的活潑。沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓同學(xué)昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，盡量給同學(xué)創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景，使同學(xué)能比擬

3、直觀(guān)形象地理解學(xué)問(wèn)。 2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活潑同學(xué)解決問(wèn)題的思維，進(jìn)步同學(xué)思維的發(fā)散性、求異性、深入性。注重同學(xué)主動(dòng)獵取學(xué)問(wèn)、重組應(yīng)用，從綜合的角度培育同學(xué)創(chuàng)新思維。注重作業(yè)修改的準(zhǔn)時(shí)性，常常當(dāng)面修改，個(gè)別輔導(dǎo)。 3、注重與同學(xué)的溝通。“理解是建立師生情感的紐帶與橋梁。理解同學(xué)就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充足的精力投入來(lái)感染同學(xué)，給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)意、一份真情。當(dāng)同學(xué)獲得好成果，獲得勝利時(shí)，要給以慶賀和鼓舞，當(dāng)同學(xué)遇到困難，患病挫折時(shí)，要給以勸慰和支持。并鼓舞同學(xué)主動(dòng)大膽地說(shuō)出自己的想法 今后教學(xué)工作的建議：通過(guò)前面對(duì)試題的分析，在今后的教學(xué)中我們除了要把握好學(xué)問(wèn)體系，熟識(shí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)掩

4、蓋面之外，還要仔細(xì)鉆研新課程理念，理解、討論教材，找到教材中學(xué)問(wèn)與理念的結(jié)合點(diǎn)，自然地理思想與地理方法的嵌入點(diǎn)，憑借教學(xué)手段、方法，在教學(xué)地理學(xué)問(wèn)中讓同學(xué)潛移默化地浸透、理解、把握地理思想、地理方法，從而到達(dá)學(xué)習(xí)地理、應(yīng)用地理的最終目的。 1、多教一些地理方法、地理思想，。地理思想是在地理活動(dòng)中解決問(wèn)題的根本觀(guān)點(diǎn)和根本想法，是對(duì)地理概念、命題、規(guī)律、方法和技巧的本質(zhì)認(rèn)識(shí)，是地理中的才智和靈魂。所以，領(lǐng)悟地理思想，方法是地理教學(xué)的首要任務(wù)。教學(xué)中要鉆研教材，把握學(xué)問(wèn)中蘊(yùn)含的地理思想和方法，通過(guò)傳授學(xué)問(wèn)，教給同學(xué)解決問(wèn)題的地理方法，思索問(wèn)題的地理思想。同學(xué)在學(xué)習(xí)了地理學(xué)問(wèn)的同時(shí)，更能領(lǐng)悟到地理思想

5、和方法，能嫻熟的對(duì)學(xué)問(wèn)進(jìn)展舉一反三式的應(yīng)用，真正到達(dá)活學(xué)活用，使教學(xué)理念轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，為同學(xué)更深層次的理解、學(xué)習(xí)地理學(xué)問(wèn)探究有效途徑。只有同學(xué)自己把握了好的學(xué)習(xí)方法，他的學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍。 2、多一些過(guò)程探究，少一些學(xué)問(wèn)陳設(shè)。地理學(xué)問(wèn)起源于生活，是從實(shí)際應(yīng)用中漸漸抽象、概括、演示、推理而形成的系統(tǒng)的、嚴(yán)密的學(xué)科體系，地理中要留意培育同學(xué)敏捷的思維，開(kāi)放的思路，就要以同學(xué)熟識(shí)的現(xiàn)實(shí)生活為地理學(xué)問(wèn)生長(zhǎng)的根底，對(duì)學(xué)問(wèn)的生成，講授多一些過(guò)程性探究，通過(guò)同學(xué)主動(dòng)性探究來(lái)理解學(xué)問(wèn)的形成、進(jìn)展和最終定義，對(duì)同學(xué)地理思維的形成、進(jìn)展有良好的促進(jìn)作用。特殊是講難題時(shí)，我經(jīng)常會(huì)讓同學(xué)上講臺(tái)上來(lái)發(fā)表自己的

6、見(jiàn)解，用同學(xué)自己的表達(dá)方式讓大家去理解，去推斷誰(shuí)是對(duì)的，誰(shuí)的方法最簡(jiǎn)潔。我發(fā)覺(jué)有許多的同學(xué)樂(lè)與表達(dá)并與大家辯論。而實(shí)際教學(xué)中公式化、概念化的粗淺、簡(jiǎn)潔、枯燥的誦讀、機(jī)械式的演練教學(xué)不注重地理理性的、深層次的內(nèi)涵，使地理教學(xué)浮于外表，不利于同學(xué)面對(duì)新理念指導(dǎo)下的檢測(cè)，不利于今后的教學(xué)和同學(xué)地理方面的進(jìn)展。 3、多一些以生為本，少一些老師中心。高中同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的熱情是特別高的，尤其是對(duì)貼近他們的生活，有肯定感性閱歷的學(xué)習(xí)素材，更能煥發(fā)出極大的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。但長(zhǎng)期的老師中心式的講授，會(huì)挫傷同學(xué)學(xué)習(xí)熱情，造成了學(xué)習(xí)的被動(dòng)和教學(xué)的逆境。地理學(xué)習(xí)中結(jié)合學(xué)問(wèn)多創(chuàng)設(shè)一些生動(dòng)活潑、具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題情境，將同

7、學(xué)放置于問(wèn)題之中，簡(jiǎn)單激活同學(xué)已有閱歷和地理學(xué)問(wèn)，能培育同學(xué)獨(dú)立思索、探究發(fā)覺(jué)的思維品質(zhì)，對(duì)地理學(xué)習(xí)有推動(dòng)作用。以生為本，破除老師中心，要始終成為地理課堂施行教學(xué)的首要策略。 我認(rèn)為讓同學(xué)發(fā)自?xún)?nèi)心的寵愛(ài)地理，樂(lè)于學(xué)習(xí)地理，才是重要的。 地理教師述職報(bào)告2 敬重的指導(dǎo)、各位同志： 20_年7月大學(xué)本科畢業(yè)以來(lái)，本人始終堅(jiān)持在訓(xùn)練教學(xué)的第一線(xiàn)，主動(dòng)施行素養(yǎng)訓(xùn)練，訓(xùn)練效果比擬顯著，所教班級(jí)形成比擬良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，同學(xué)思想素養(yǎng)有所進(jìn)步，培優(yōu)轉(zhuǎn)差獲得肯定成果，為學(xué)校的地理訓(xùn)練事業(yè)作出了應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在這幾年的教學(xué)工作中，本人虛心向老老師學(xué)習(xí)，注重地理教學(xué)方法和高考地理的討論，不斷進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)力

8、量，獲得了顯著的成果。于20_年8月經(jīng)考核認(rèn)定具備中學(xué)二級(jí)老師資格，現(xiàn)申報(bào)中學(xué)一級(jí)老師資格?，F(xiàn)將本人任教以來(lái)訓(xùn)練教學(xué)工作等方面狀況述職如下： 一、政治思想方面 本人愛(ài)國(guó)家、愛(ài)民族，堅(jiān)決擁護(hù)黨的路途、方針，服從黨的指導(dǎo)，忠誠(chéng)黨和人民的的訓(xùn)練事業(yè)，遵紀(jì)遵守法律，有劇烈的責(zé)任感和事業(yè)心，言行全都，品德高尚。以“愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人為已任，按照訓(xùn)練學(xué)心理學(xué)原理，遵循訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律，培育同學(xué)，主動(dòng)施行素養(yǎng)訓(xùn)練。喜愛(ài)同學(xué)，以身作那么，做同學(xué)的表率，用自己良好的品德去感染同學(xué)。自參與工作以來(lái)，我堅(jiān)守崗位，懇切踏實(shí)，勤勉努力，任勞任怨，不斷上進(jìn)。敬重指導(dǎo)，服從支配，與人為善。仔細(xì)負(fù)責(zé)，開(kāi)拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同進(jìn)步

9、。對(duì)學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)都愿意承受，團(tuán)結(jié)老師，互助合作。 二、教學(xué)工作方面 首先、在教學(xué)工作中，我首先把好課堂教學(xué)關(guān)，為了上好每堂課，自己總是仔細(xì)鉆研教學(xué)大綱和教材，細(xì)心備課，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)做到心中有數(shù)，常常虛心向別人請(qǐng)教，潛心討論教材教法，為了使同學(xué)更好理解所授的課堂學(xué)問(wèn)，我特別注重依據(jù)教學(xué)內(nèi)容查找教學(xué)方法，如充分利用試驗(yàn)教學(xué)，仔細(xì)分析地理概念形成的過(guò)程，降低概念難度，易于同學(xué)理解，如有時(shí)候用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)來(lái)模擬一些地理情景，展現(xiàn)試驗(yàn)所難以演示的地理過(guò)程。因?yàn)槲议L(zhǎng)期從事新的課堂教學(xué)方法的探究與嘗試，積累了肯定的閱歷，因此長(zhǎng)期有同行教師跟班聽(tīng)課，曾屢次為本校老師及外校來(lái)訪(fǎng)老師上公開(kāi)課、示范課

10、。 其次，注重對(duì)同學(xué)的課余輔導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)根底，強(qiáng)調(diào)根本學(xué)問(wèn)的落實(shí)，不管是任教哪個(gè)班級(jí)，我都可以既注重尖子同學(xué)的培育，又能面對(duì)全體，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，上課自習(xí)時(shí)間都注重效率的進(jìn)步，對(duì)同學(xué)的要求比擬嚴(yán)格，特殊是上課看法和課堂作業(yè)這兩個(gè)方面，當(dāng)然我也會(huì)耐煩細(xì)致地答復(fù)同學(xué)提出的問(wèn)題，指出他們的錯(cuò)誤，分析錯(cuò)誤的緣由，所以始終都能得到同學(xué)的好評(píng)。 教學(xué)力量的進(jìn)步還得益于在理論中學(xué)習(xí)，從事高中地理教學(xué)已經(jīng)近六年的時(shí)間，教學(xué)力量的進(jìn)步始終是我的追求，并且始終不渝地堅(jiān)持向別人學(xué)習(xí)，包括向剛剛安排工作的年輕人學(xué)習(xí)，他們有充足的精力，有活潑的思想，這都是我們學(xué)習(xí)的地方;還常常性的聽(tīng)課，學(xué)有閱歷的教師對(duì)重點(diǎn)的把握和難點(diǎn)的

11、打破，學(xué)習(xí)他們處理問(wèn)題的技巧。邊學(xué)習(xí)，邊探索，邊體會(huì)，邊創(chuàng)新，邊穩(wěn)固，形成自己的教學(xué)方法。 三、訓(xùn)練工作方面 自工作以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)班主任工作四年，作為一名班主任，工作有自己獨(dú)特的方法，帶班力量強(qiáng)，有豐富的管理班級(jí)的閱歷，講究工作藝術(shù)，工作有方案、有重點(diǎn)、有總結(jié)。我喜愛(ài)同學(xué)，可以從同學(xué)實(shí)際動(dòng)身，對(duì)不同類(lèi)型和不同獨(dú)特的同學(xué)有針對(duì)性地進(jìn)展個(gè)別訓(xùn)練。堅(jiān)持以人為本，以德育為先的指導(dǎo)思想，努力使自己成為同學(xué)的的“精神關(guān)心者。做到以心育心，以德育德，以人格育人格。與同學(xué)打成一片，和同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，理解同學(xué)的狀況，理解同學(xué)的言行，諒解同學(xué)的過(guò)失。能針對(duì)不同時(shí)期同學(xué)思想改變實(shí)行相應(yīng)對(duì)策，重視對(duì)不同層次同學(xué)

12、的思想轉(zhuǎn)化工作。 重視同學(xué)干部的作用，充分發(fā)揮同學(xué)自治功能。擅長(zhǎng)調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和培育同學(xué)的集體榮譽(yù)感，常與科任、家長(zhǎng)溝通，對(duì)同學(xué)的訓(xùn)練實(shí)行立體式多角度進(jìn)展，多管齊下，收到良好的訓(xùn)練效果，使所帶班成為勤奮好學(xué)、文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。訓(xùn)練的核心是“育人，在班主任工作中，我始終把教會(huì)同學(xué)學(xué)會(huì)做人擺在第一位。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作中，做到因材施教，特殊是對(duì)待優(yōu)生，按高標(biāo)準(zhǔn)去要求他們，讓他們?cè)诶碚撝械玫桨緹?，培育他們的組織力量，管理力量和指導(dǎo)力量，成為教師的得力助手。 地理教師述職報(bào)告3 (一)本學(xué)年工作亮點(diǎn) 本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)小學(xué)五班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)年來(lái)，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅(jiān)持

13、不懈的精神從事教學(xué)工作。 首先，依據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際狀況，特優(yōu)生少得可憐，中下生卻俯視皆是。不是有人曾說(shuō)：假如孩子天生就是優(yōu)生，哪訓(xùn)練還有什么功能?又談什么根底的素養(yǎng)訓(xùn)練呢?因此對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中下生，我更應(yīng)變嫌棄為寵愛(ài)，變無(wú)視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。 應(yīng)當(dāng)說(shuō)任何同學(xué)都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)學(xué)困生那么易于發(fā)覺(jué)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn)，這種不正常的現(xiàn)象有礙同學(xué)進(jìn)步。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克制缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：學(xué)困生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在教師那兒得到的愛(ài)，我

14、作為一個(gè)訓(xùn)練者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)當(dāng)具有自我調(diào)控的力量。 厚愛(ài)學(xué)困生，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)二字，即我在同學(xué)面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行;其次做到“承受，即能感受學(xué)困生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、遲疑、滿(mǎn)足、冷漠，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中下生，鼓舞他們自由爭(zhēng)論。最終做到“理解二字，即通過(guò)同學(xué)的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，興奮地承受他們，因此促進(jìn)了中下生不同程度的進(jìn)步和進(jìn)展。 其次，仔細(xì)制定教學(xué)方案，注重討論教學(xué)理論，仔細(xì)備課和教學(xué)，主動(dòng)參與科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能常常去聽(tīng)其他教師的課，從中汲取教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)步自己的教學(xué)的業(yè)

15、務(wù)程度。每節(jié)課都以最正確的精神狀態(tài)站在教壇，以和氣、輕松、仔細(xì)的形象去面對(duì)同學(xué)。根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)展施教，讓同學(xué)把握好學(xué)科學(xué)問(wèn)。還留意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培育現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。 訓(xùn)練是愛(ài)心事業(yè)，為培育高素養(yǎng)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心安康，依據(jù)同學(xué)的獨(dú)特特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別學(xué)困生，如：郭博文同學(xué)，利用課間屢次傾談，鼓舞其確立正確的學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，訓(xùn)練其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓同學(xué)樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去進(jìn)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的抱負(fù)。 課前做到仔細(xì)備課，多方面去搜集相

16、關(guān)資料。為進(jìn)步每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重討論教材，把握好根底、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采納多媒體教學(xué)，通過(guò)培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，進(jìn)步課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。 最終制定好復(fù)習(xí)方案，并能仔細(xì)備好復(fù)習(xí)課，培育好尖子生，進(jìn)步中等生，關(guān)心學(xué)困生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比擬倉(cāng)促，同時(shí)覺(jué)察很大一局部同學(xué)承受力量較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的后進(jìn)生面積較大，致使無(wú)暇顧及，所以在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)閱歷，力求進(jìn)步自己的教學(xué)程度，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別后進(jìn)生的輔導(dǎo)，信任一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也信任有耕耘總會(huì)有收獲! (二)下學(xué)期工作方案 1、教材鉆研

17、 我因該仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識(shí)教材內(nèi)容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問(wèn)題，在備課組內(nèi)爭(zhēng)論。深化理解同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)問(wèn)程度和承受力量設(shè)計(jì)教案，每一課都做到“有備而去，每堂課都在課前做好充分的預(yù)備。學(xué)問(wèn)與技能要求得到落實(shí)，數(shù)學(xué)思維力量得到進(jìn)步要依據(jù)不同層次的班，不同根底的同學(xué)進(jìn)展分層教學(xué)。在作業(yè)練習(xí)方面，備課組教師要分工合作，細(xì)心出好題目，堅(jiān)持每周一大練，每單元一測(cè)，努力進(jìn)步教學(xué)成果。 2、作業(yè)練習(xí)的成效性 對(duì)同學(xué)的每次作業(yè)不僅要仔細(xì)修改，還要做好登記，記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，登記作業(yè)是優(yōu)秀還是要訂正、補(bǔ)做，對(duì)于好的要公

18、開(kāi)表?yè)P(yáng)，做錯(cuò)的指導(dǎo)催促同學(xué)訂正，老師要再次批閱并重新登記，已訂正的要銷(xiāo)號(hào)。這樣做可以很好地進(jìn)步同學(xué)學(xué)習(xí)的成效性。模塊完畢后，對(duì)于同學(xué)的作業(yè)狀況及訂正狀況進(jìn)展記分統(tǒng)計(jì)，得優(yōu)或已訂正記1分，未交的扣2分補(bǔ)交的同學(xué)不扣不加。依據(jù)作業(yè)的得分對(duì)同學(xué)作業(yè)狀況進(jìn)展評(píng)級(jí)，對(duì)獲得作業(yè)優(yōu)秀獎(jiǎng)的同學(xué)發(fā)給證書(shū)以示表彰，這樣做極大的提升了同學(xué)的主動(dòng)性，同時(shí)這也是一種過(guò)程性評(píng)價(jià)。 3、做好同學(xué)的培優(yōu)撫差工作 本學(xué)期利用早午讀前10分鐘，讓同學(xué)訓(xùn)練5道學(xué)習(xí)中經(jīng)常易出錯(cuò)或有代表性的根底題，同時(shí)課堂5分鐘的3小題訓(xùn)練也對(duì)復(fù)習(xí)課的同學(xué)同學(xué)穩(wěn)固供應(yīng)關(guān)心，同時(shí)也是不斷的鼓勵(lì)。利用課余時(shí)間對(duì)差生、優(yōu)生進(jìn)展輔導(dǎo)。并且做好同學(xué)的思想工作，

19、鼓舞他們仔細(xì)學(xué)習(xí)，教他們學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。 地理教師述職報(bào)告4 敬重的指導(dǎo)、各位同志： 晚上好! 一學(xué)期來(lái)，本人思想安康上進(jìn)，堅(jiān)持黨的根本路途，遵紀(jì)遵守法律，自始至終喜愛(ài)人民訓(xùn)練事業(yè)，仔細(xì)貫徹國(guó)家的訓(xùn)練方針和政策，樹(shù)立素養(yǎng)訓(xùn)練思想，主動(dòng)投身訓(xùn)練改革，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感;嚴(yán)于律已、寬以待人。訓(xùn)練思想端正，關(guān)懷、愛(ài)惜全體同學(xué)，教書(shū)育人，具有良好的職業(yè)道德;講團(tuán)結(jié)，講奉獻(xiàn)，顧全大局，精誠(chéng)合作，服從組織支配，吃苦耐勞，任勞任怨，仔細(xì)執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)方案，主動(dòng)完本錢(qián)職工作，在工作中享受為人師表的樂(lè)趣，在工作中漸漸改善了自己。 一、教學(xué)工作 在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目的和教材內(nèi)容

20、，理解同學(xué)的實(shí)際狀況;通過(guò)鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了實(shí)在可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的地理教學(xué)工作定下目的和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。 進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作： 1、課前預(yù)備：備好課。仔細(xì)鉆研教材，理解教材的根本思想、根本概念;理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。理解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。 2、課堂上的狀況。組織好課堂教學(xué)，

21、關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反應(yīng)，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，課堂提問(wèn)面對(duì)全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)地理的愛(ài)好。 在教學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)是教師的職責(zé)。我仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)方法。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報(bào)雜志理解現(xiàn)代訓(xùn)練的動(dòng)向，開(kāi)拓教學(xué)視野。在教學(xué)中敬重同學(xué)的不同愛(ài)好愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格。所以，在地理教學(xué)中，有意識(shí)地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過(guò)各種嬉戲、競(jìng)賽等

22、教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好及學(xué)習(xí)主動(dòng)性。讓他們的天性和獨(dú)特得以自由安康的發(fā)揮。 二、目的及準(zhǔn)備 1、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自己的政治思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)力量。多參與學(xué)科組活動(dòng)和備課組活動(dòng);堅(jiān)持參與學(xué)校支配的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度的業(yè)務(wù)力量。 2、加強(qiáng)教研力量，盡量把教學(xué)理論活動(dòng)上升到理論高度。主動(dòng)投身學(xué)校的教學(xué)改革工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)各種教學(xué)理論，開(kāi)展合作式教學(xué)形式和討論性學(xué)習(xí)，主動(dòng)撰寫(xiě)教學(xué)論文和教學(xué)心得。 總之，一年來(lái)，干了一些工作，也獲得了一些成果，但成果只能代表過(guò)去，工作中也存在著一些缺乏，如：同學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)峻，行為習(xí)慣還不夠標(biāo)準(zhǔn)等，在今后的工作中，我肯定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改

23、正缺乏，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成果。 地理教師述職報(bào)告5 我自20_年8月參與工作以來(lái)，始終堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。通過(guò)不懈地追求和努力，無(wú)論在思想上還是教學(xué)訓(xùn)練中均獲得了肯定的成果?，F(xiàn)將主要工作狀況匯報(bào)如下： 一、思想政治方面 擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的指導(dǎo)，仔細(xì)貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)路途、方針和政策。作為一名黨員，我時(shí)刻以黨的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的根本理論，仔細(xì)參與黨的每一次組織活動(dòng)，不斷進(jìn)步自身的政治修養(yǎng)和道德修養(yǎng)。忠誠(chéng)于訓(xùn)練事業(yè)，喜愛(ài)同學(xué)，對(duì)本職工作有劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，有高尚的師德。實(shí)際工作中，努力用自己的行動(dòng)表達(dá)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。 二、教學(xué)方面 教學(xué)中，嚴(yán)格根據(jù)教學(xué)“六仔細(xì)“要求自己，在仔細(xì)鉆研教材和分析同學(xué)的根底上，因材施教，教后準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)反應(yīng)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，。為了更好地完成教學(xué)工作，平常注重拓展自己的學(xué)問(wèn)面，常常閱讀和地理學(xué)科教學(xué)關(guān)系嚴(yán)密的書(shū)刊;注重不斷進(jìn)步和優(yōu)化自己的教學(xué)方法，常常向老老師學(xué)習(xí)，讀教學(xué)理論方面的書(shū)籍，更新觀(guān)念，調(diào)整方法。針對(duì)地理學(xué)科的特點(diǎn)，教學(xué)中一方面注重拓展視野，聯(lián)絡(luò)生活外，教學(xué)中更