教務(wù)處精細(xì)化管理實(shí)施方案

1、西寧甘河工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教務(wù)處精細(xì)化管理實(shí)施方案為進(jìn)一步提高教學(xué)管理水平， 提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教育部中等職 業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)及省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理的指導(dǎo)意見(jiàn) 等文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特制定精細(xì)化管理實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀， 全面貫徹黨的十八大和省、 市、縣精細(xì) 化管理工作精神，以提高教育質(zhì)量為核心，以內(nèi)涵發(fā)展為導(dǎo)向，貫徹德、 智、體全面發(fā)展的教育方針， 把德育工作放在首位，培養(yǎng)學(xué)生成為有理 想、有道德、有文化、有紀(jì)律的中初級(jí)技術(shù)人才。遵循職業(yè)教育規(guī)律， 堅(jiān)持職業(yè)教育管理原則， 突出職業(yè)教育特點(diǎn)，逐步達(dá)到規(guī)范化、科學(xué)化 和現(xiàn)代化。按照建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的要

2、求， 不斷深化各項(xiàng)改革， 逐步形成滿足企業(yè)和社會(huì)需要， 具有競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的教學(xué)管理體制。 全面提 高管理水平和教學(xué)質(zhì)量。二、基本要求堅(jiān)持以人為本，全員參與；制度保障，穩(wěn)步推進(jìn)；勇于創(chuàng)新，科學(xué) 發(fā)展的原則；通過(guò)精細(xì)化管理，使教務(wù)處工作定位精確，管理精心，教 師業(yè)務(wù)精通，教學(xué)科研精細(xì)，教學(xué)質(zhì)量精優(yōu)；目標(biāo)分解細(xì)，職責(zé)劃分細(xì)， 制度要求細(xì)，過(guò)程監(jiān)控細(xì)，考核評(píng)價(jià)細(xì)。三、工作目標(biāo)進(jìn)一步健全和完善各項(xiàng)教學(xué)管理制度和方法，細(xì)化常規(guī)教學(xué)管理， 突出專(zhuān)業(yè)化的“雙師型”中青年教學(xué)骨干和專(zhuān)業(yè)帶頭人的培養(yǎng)方案，完善課堂評(píng)價(jià)體系和師生技能競(jìng)賽評(píng)價(jià)體系，使學(xué)校教學(xué)工作達(dá)到“管理規(guī)范，師資優(yōu)良，質(zhì)量一流”的目標(biāo)，進(jìn)一步提高學(xué)校教

3、學(xué)水平。四、主要內(nèi)容（一）、完善相關(guān)管理制度1、按學(xué)校管理有關(guān)要求，遵循教育管理規(guī)律，修訂和完善各種規(guī) 章制度。如教學(xué)常規(guī)管理制度、教師崗位考核辦法和教師出 勤考核管理辦法、教研組長(zhǎng)工作考評(píng)辦法等。2、明確管理責(zé)任，落實(shí)管理目標(biāo)。每項(xiàng)工作要有計(jì)劃、檢查、評(píng) 價(jià)。使師生行為管理做到有“法”可依、執(zhí)“法”必嚴(yán)。堅(jiān)持以制度管 好權(quán)，以制度管好事，以制度管好人，以制度保障學(xué)校的健康發(fā)展。（二）、優(yōu)化教學(xué)管理環(huán)節(jié)1、教學(xué)工作計(jì)劃管理（1）、教學(xué)工作計(jì)劃管理是對(duì)學(xué)校教學(xué)工作進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào) 和控制，推動(dòng)教學(xué)工作正常運(yùn)行的管理，是教學(xué)管理的重要手段。（2）、教師開(kāi)學(xué)初要擬訂好教學(xué)工作計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度。以學(xué)

4、期為單 位精心設(shè)計(jì)教案，改進(jìn)教學(xué)方法。尤其在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中，實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師認(rèn) 真制定實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃。教學(xué)（實(shí)訓(xùn)I）工作計(jì)劃內(nèi)容要求：教學(xué)工作指導(dǎo) 思想、總目標(biāo)、教學(xué)工作主要要求、教學(xué)管理目標(biāo)和措施、教學(xué)改革的 設(shè)想和教學(xué)研究課題等。(3)、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃。教師要認(rèn)真執(zhí)行中等職業(yè)教育教學(xué)大綱制定的教學(xué)計(jì)劃。實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整幅度不超過(guò)20% ,弁經(jīng)校務(wù)會(huì)議討論或同科教師之間的商討通過(guò)。(4)、學(xué)期教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃，根據(jù)教學(xué)進(jìn)程總體計(jì)劃表，編制學(xué)期教 學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表，教務(wù)處在放假前提出，經(jīng)校務(wù)會(huì)議討論通過(guò)后執(zhí)行。(5)、總課表、教師班級(jí)課程表的編制。開(kāi)學(xué)前，教務(wù)處根據(jù)教學(xué) 計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)程表，認(rèn)真合理地編排總課

5、表。將全校各個(gè)班級(jí)的全部課 程的進(jìn)程安排具體化、時(shí)間化、表格化。教師任課表和班級(jí)課程表，根 據(jù)全校各個(gè)班級(jí)全部課程情況來(lái)制定?？傉n表和教師任課表于開(kāi)學(xué)前下 發(fā)。班級(jí)課程表應(yīng)于開(kāi)課前發(fā)到班級(jí)。(6)、學(xué)期授課計(jì)劃(教學(xué)進(jìn)度安排表)，由教師本人依據(jù)教學(xué)計(jì) 劃、教學(xué)大綱和總課表，以學(xué)期為單位制定，經(jīng)教研組長(zhǎng)審查后，在開(kāi) 學(xué)前1周上交教務(wù)處，審查批準(zhǔn)后，？教師依此計(jì)劃授課。(7)、實(shí)訓(xùn)工作計(jì)劃。專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)教師集體商討，確定學(xué)期實(shí)訓(xùn)計(jì)劃 和內(nèi)容，然后由專(zhuān)業(yè)教研組組長(zhǎng)配合教務(wù)處統(tǒng)一編制。(8)、教研活動(dòng)的組織和管理。教研活動(dòng)是學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的重要組 成部分，是溝通教學(xué)信息、改進(jìn)和強(qiáng)化教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的有

6、力 手段。教研活動(dòng)的主要形式是：集體備課、專(zhuān)題研究、公開(kāi)教學(xué)和觀摩 教學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)、交流和推廣、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等。教研究活動(dòng)要有計(jì) 劃、有課題、有中心發(fā)言、有記錄、有總結(jié)。每雙周組織1次，每次至少1小時(shí)，各教研組做好教師的簽到工作， 學(xué)期結(jié)束后上交教務(wù)處。 處室中層領(lǐng)導(dǎo)要積極參加教研活動(dòng)， 不得以各種理由或借口不參加教研活 動(dòng)。2、教學(xué)行政管理(1)、教學(xué)行政管理是具體實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的管理，是對(duì)各項(xiàng)教學(xué)活 動(dòng)進(jìn)行合理的組織、指揮和調(diào)度。要健全教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，分工明確，職 責(zé)清楚。要實(shí)行崗位責(zé)任制和目標(biāo)管理。(2)、建立各種教學(xué)管理規(guī)章制度。主要內(nèi)容有：各教研組長(zhǎng)、教務(wù)處干事的職責(zé)范圍和職責(zé)任務(wù)，教

7、師的崗位職責(zé)；教學(xué)質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)、考核制度；聽(tīng)課制度；學(xué)生評(píng)教制度；學(xué)生有關(guān)考試、考查、畢業(yè)及成績(jī)管理等方面的制度；教學(xué)日志管理制度；教師培訓(xùn)與管理制度；(3)、教材管理制度；(4)、實(shí)訓(xùn)室、仿真室、信息技術(shù)室、圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)室、信息室管 理制度等。(5)、建立健全教學(xué)檔案。主要內(nèi)容有：教學(xué)行政檔案：上級(jí)傳達(dá)的各項(xiàng)教學(xué)文件、教學(xué)規(guī)章制度、教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱；本校制定的各項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱；各學(xué)期的教學(xué)進(jìn)程表、課表、教師任課表和教師學(xué)期授課計(jì)劃、教研活動(dòng)等材料；歷年學(xué)校各教研組教學(xué)工作計(jì)劃和總結(jié)；歷次教學(xué)質(zhì)量檢查情況和總結(jié)；學(xué)生成績(jī)檔案：歷屆學(xué)生成績(jī)，教師記分冊(cè)等。教學(xué)成果檔案

8、：受校級(jí)以上表彰的先進(jìn)集體、 先進(jìn)教師和優(yōu)秀學(xué)生 等資料；校級(jí)以上獲獎(jiǎng)?wù)撐?；各種教學(xué)的成果資料；技能大賽競(jìng)賽資料。(6)、教師工作手冊(cè)的填寫(xiě)。教師工作手冊(cè)應(yīng)視同教學(xué)日 志，是教師執(zhí)行教學(xué)大綱和學(xué)期授課計(jì)劃及課堂組織教學(xué)情況的原始憑 證。教師要認(rèn)真逐項(xiàng)目填寫(xiě)， 每學(xué)期教務(wù)處會(huì)配合德育處， 協(xié)同教研組 長(zhǎng)定期檢查2次，弁不定期抽查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，期末由教務(wù)處統(tǒng) 一歸檔。(7)、調(diào)、代課的管理。教師因故必須調(diào)、代課時(shí)，應(yīng)在上課前1天提出申請(qǐng)，同時(shí)填寫(xiě)調(diào)、代課單(課程認(rèn)定表)，辦理相關(guān)手續(xù)，經(jīng) 教務(wù)處主任簽字，報(bào)校長(zhǎng)審批備案后，提前通知有關(guān)班級(jí)。(8)、教材的使用和管理。學(xué)校開(kāi)設(shè)的基礎(chǔ)文化課，使用

9、全國(guó)中等 職業(yè)教育規(guī)劃教材。專(zhuān)業(yè)課程根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱、招 生對(duì)象和開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)弁結(jié)合國(guó)家職業(yè)技能鑒定規(guī)范(考核大綱)選用 教材。3、課堂教學(xué)過(guò)程管理(1)、課堂教學(xué)是理論教學(xué)的基本形式。課堂教學(xué)即理論教學(xué)，在這個(gè)過(guò)程中要認(rèn)真遵循備課、授課、布置與批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)、成績(jī) 考核與評(píng)定幾個(gè)環(huán)節(jié)。(2)、備課。教師備課要認(rèn)真鉆研大綱，精通教材，了解學(xué)生，因 材施教，靈活運(yùn)用教學(xué)辦法，認(rèn)真寫(xiě)好教案。應(yīng)備大綱、備教材、備學(xué) 生、備社會(huì)，備教法，弁根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，于每次課前認(rèn)真設(shè)計(jì)教案， 根據(jù)學(xué)期授課計(jì)劃，在學(xué)期開(kāi)課前定出1周的教案，平時(shí)應(yīng)超周備課。不準(zhǔn)無(wú)教案或沿用舊的教案上課。學(xué)校除了每學(xué)

10、期定期(期中期末)檢查兩次外還會(huì)不定時(shí)抽查。(3)、上課。上課要遵循課前考勤、組織教學(xué)、復(fù)習(xí)提問(wèn)、搜集信 息、下達(dá)任務(wù)、制定計(jì)劃、組織實(shí)施、評(píng)價(jià)、反饋、布置作業(yè)等環(huán)節(jié)進(jìn) 行。教師授課要做到教法創(chuàng)新、教學(xué)目的明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、 條理清晰、概念準(zhǔn)確、語(yǔ)言生動(dòng)、板書(shū)工整、教態(tài)自然、應(yīng)用媒體教學(xué) 手段熟練。教務(wù)處、教研組長(zhǎng)加強(qiáng)教育教學(xué)督導(dǎo)， 認(rèn)真做好日常教學(xué)常規(guī)管理 工作，密切關(guān)注教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”。每天不定時(shí)巡課，弁認(rèn) 真做好記錄，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。對(duì)發(fā)生嚴(yán)重的教學(xué)事故(如教師曠課 等)嚴(yán)肅處理(約談、批評(píng)、上報(bào)校務(wù)會(huì)處理)，保證學(xué)校教學(xué)秩序正 常進(jìn)行。(4)、布置與批改作業(yè)。教師必

11、須認(rèn)真布置作業(yè)。作業(yè)份量適中， 難易適度。學(xué)生做作業(yè)，必須使用作業(yè)本。教師要及時(shí)認(rèn)真地批改作業(yè)， 對(duì)學(xué)生作業(yè)要全批全改， 評(píng)出成績(jī)或?qū)懗鲈u(píng)語(yǔ)，弁有記載，作為評(píng)定學(xué) 生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)之一。學(xué)校除了每學(xué)期定期(期中期末)檢查兩次外 還會(huì)不定時(shí)抽查。(5)、課外活動(dòng)。教師做好課外輔導(dǎo)工作的同時(shí)，滲透學(xué)生技能訓(xùn)練內(nèi)容，做到因人而異、誨人不倦、方法靈活、注重效果。對(duì)教師輔導(dǎo) 有工作量要求和質(zhì)量考核。 各任課教師，要在教務(wù)處的統(tǒng)一安排下， 認(rèn) 真組織好學(xué)生的課外活動(dòng)和學(xué)生的技能訓(xùn)練。(6)、體育。體育是學(xué)校教育的重要組成部分。體育課教師要認(rèn)真設(shè)計(jì)體育教案。要積極推廣國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，定期進(jìn)行測(cè)驗(yàn)。要 有計(jì)

12、劃地組織學(xué)生進(jìn)行課外體育活動(dòng)，認(rèn)真組織早、間操。(7)、教務(wù)處及教研組長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)檢查和指導(dǎo)，弁形成制度化。要重點(diǎn)檢查各教研組任課教師執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃及備課情況。要定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，通過(guò)聽(tīng)課、召開(kāi)教師和學(xué)生座談會(huì)、組織學(xué)生評(píng)教以 及查閱教案、作業(yè)批改、教學(xué)日志、教研組的教研活動(dòng)情況等，發(fā)現(xiàn)問(wèn) 題及時(shí)處理。弁將教學(xué)檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋給有關(guān)的教師。4、實(shí)習(xí)教學(xué)過(guò)程管理。按照省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)習(xí)工作的意見(jiàn)等文件要求，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)造條件，構(gòu)建學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)長(zhǎng)效管理 機(jī)制，推進(jìn)校企合作和工學(xué)結(jié)合，拓展頂崗實(shí)習(xí)的途徑、措施和辦法， 加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)管理，保證實(shí)踐教

13、學(xué)質(zhì)量。(1)、實(shí)習(xí)教學(xué)在整個(gè)學(xué)校教學(xué)中占有極其重要的地位。學(xué)校將努力建立與專(zhuān)業(yè)規(guī)模相適應(yīng)，滿足學(xué)習(xí)教學(xué)需要的實(shí)習(xí)場(chǎng)地弁配置相應(yīng)設(shè)備。建立弁不斷完善實(shí)習(xí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)，建立健全崗位責(zé)任制和各種規(guī)章制度，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)教學(xué)的管理。 實(shí)習(xí)教學(xué)要逐步達(dá)到實(shí)習(xí)形式課 堂化，實(shí)習(xí)內(nèi)容課題化，實(shí)習(xí)訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)化。(2)、巡回指導(dǎo)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師有目的、有準(zhǔn)備的對(duì)學(xué)生操作做全 面的檢查和指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題，可采用個(gè)別指導(dǎo)和集體指導(dǎo)相結(jié) 合的方法。(3)、加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)教學(xué)的管理。積極與實(shí)習(xí)單位成立實(shí)習(xí)管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)落實(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃， 協(xié)調(diào)在實(shí)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題。實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師必須到各實(shí)習(xí)崗位巡回檢查指導(dǎo)，了解學(xué)生在

14、學(xué)習(xí)中掌握操作技能和遇到的各種情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。學(xué)生實(shí)習(xí)結(jié)束后，由實(shí)習(xí)教師或?qū)嵙?xí)單位對(duì)學(xué)生客觀地做出實(shí)習(xí)鑒 定。5、教學(xué)質(zhì)量管理(1)、教學(xué)質(zhì)量管理是教學(xué)管理的核心，要抓好教學(xué)全過(guò)程的質(zhì)量 管理。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)過(guò)程中的備課、上課、批改作業(yè)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、考核 學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、實(shí)習(xí)、考 試等環(huán)節(jié)要制定出明確的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)對(duì)教師教案和課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查和評(píng)論，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行科學(xué)的考核和評(píng)定。(2)、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考核與評(píng)定是教學(xué)過(guò)程不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是檢查和評(píng)論教學(xué)質(zhì)量的主要手段。教務(wù)處將加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的管理，保證檢查與評(píng)定工作的嚴(yán)肅、客觀、公正

15、(3)、學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)考核與評(píng)定，主要采取考試、考查兩種方式進(jìn)行?？荚嚳刹扇」P試、口試、實(shí)習(xí)操作等形式進(jìn)行?？疾榭刹扇√釂?wèn)、 階段測(cè)驗(yàn)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等形式進(jìn)行。實(shí)習(xí)教學(xué)成績(jī)的評(píng)定可采用平 時(shí)考核、課題驗(yàn)收、實(shí)際操作考核和實(shí)習(xí)報(bào)告等形式進(jìn)行。(4)、期末考試要教考分離。由教務(wù)處按教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)大綱的要求，以教材為依據(jù)統(tǒng)一組織命題，統(tǒng)一制卷、統(tǒng)一監(jiān)考、統(tǒng)一評(píng)分、統(tǒng) 一拆封上分。要逐步使用計(jì)算機(jī)建立試題庫(kù)、 管理學(xué)生成績(jī)。要嚴(yán)格考 風(fēng)考紀(jì)，確?？荚囐|(zhì)量。凡考試違紀(jì)者，考試成績(jī)以零分記，弁根據(jù)情節(jié)給予紀(jì)律處分。(5)、考試、考查課的平時(shí)成績(jī)根據(jù)課堂提問(wèn)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、完成作業(yè)情況等按一定權(quán)重綜合評(píng)定?？荚?/p>

16、課總成績(jī)由考勤、 平時(shí)表現(xiàn)、平時(shí)成績(jī)、期末考試成績(jī)按一定權(quán)重綜合評(píng)定。填寫(xiě)學(xué)生成績(jī)認(rèn)定表， 弁報(bào)送教務(wù)處。(6)、期中、期末考試后，任課教師要對(duì)試卷成績(jī)進(jìn)行認(rèn)真分析，找出影響學(xué)生成績(jī)的主要原因，形成分析報(bào)告。(7)、補(bǔ)考工作。教務(wù)處會(huì)按期末考試的方式和要求，認(rèn)真做好補(bǔ)考工作。補(bǔ)考一般在下學(xué)期開(kāi)學(xué)前 1周進(jìn)行。(8)、學(xué)生畢業(yè)考試按省規(guī)定統(tǒng)一進(jìn)行職業(yè)技能鑒定。(9)、教務(wù)處會(huì)及時(shí)了解畢業(yè)生在生產(chǎn)實(shí)踐中的表現(xiàn)，通過(guò)畢業(yè)情況調(diào)查表及時(shí)了解畢業(yè)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作。(三)、教師管理1、要求教師要具有良好政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)。要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則, 熱愛(ài)職業(yè)教育事業(yè)，有良好的職業(yè)道德。2、要求專(zhuān)業(yè)課教師除了教師資格證外，還必須取得勞動(dòng)行政部門(mén)認(rèn)定的教師上崗資格證 （或資格等級(jí)證）后方可上崗，要掌握本專(zhuān)業(yè)主 要工種的中級(jí)工以上操作技能。 理論教師必須具有大學(xué)本科學(xué)歷； 文化 課教師應(yīng)了解本專(zhuān)業(yè)基本理論和操作技能的相關(guān)知識(shí)。3、教師應(yīng)認(rèn)真研究教育科學(xué)，懂得職業(yè)教育規(guī)律，具有職業(yè)教育學(xué)、心理學(xué)、教學(xué)法的基本知識(shí)。能遵循職業(yè)教育規(guī)律進(jìn)行教學(xué)。4、根據(jù)規(guī)模和專(zhuān)業(yè)設(shè)置，學(xué)校會(huì)協(xié)同相關(guān)處室，制定師資隊(duì)伍建設(shè)和培訓(xùn)規(guī)劃。對(duì)尚不具備規(guī)定學(xué)歷和教學(xué)能力要求的教師， 應(yīng)創(chuàng)造條 件，采取多種形式培訓(xùn)、選修，限期達(dá)到規(guī)定要求。限期內(nèi)達(dá)不到要求， 將