小學六年級數(shù)學教學工作計劃

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！小學六年級數(shù)學教學工作計劃 小學六班級數(shù)學教學工作方案怎么寫?教學在面對全體的同時，要使不同的同學在數(shù)學上有不同的進展，留意培育同學思維的開放性、敏捷性、發(fā)散性和獨創(chuàng)性，使之擅長思維，把握有效的學習策略。這里給大家共享一些關于小學六班級數(shù)學教學工作方案5篇，供大家參考。 小學六班級數(shù)學教學工作方案1 一、根本狀況 六班級現(xiàn)有_人，其中男生_人，女生_人。總體來看本班同學活潑得意，多數(shù)同學思維活潑，學習數(shù)學的愛好較濃，有良好的學習習慣。但也有極少數(shù)同學反響較慢，思維遲鈍，留意力簡單分散，但是他們有劇烈的求知欲望。但幾個后進生還需努力抓一把，特殊是有5名同

2、學智力特殊低下，承受力量較差，幾乎是不能獨立完成作業(yè)，所以老師要有層次，有耐煩的進展輔導，要使每個同學都能順當?shù)赝瓯惧X學期的學習任務，另外全班回答下列問題的主動性普遍不高，完成作業(yè)書寫質(zhì)量不高，在今后的教學中也還要加強訓練。 二、教材分析 1、教學內(nèi)容簡析 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。 分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 2、教學目的 1、理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進展簡潔的分數(shù)四那么混合運算。 2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法。 3、理解

3、比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。 4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。 5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡潔的圖案。 6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。 7、理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關百分數(shù)的計算，可以解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。 8、認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 10、體會解決問題策略的多樣

4、性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 11、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 12、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 3、教學重點 理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，嫻熟計算分數(shù)乘、除法，會進展簡潔的分數(shù)四那么混合運算，解決有關分數(shù)乘除法的簡潔的實際問題。 理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。 把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。 理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關百分數(shù)的計算，可以

5、解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。 認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 4、教學難點 理解分數(shù)乘除法以及百分數(shù)的意義，嫻熟進展分數(shù)四那么混合運算。 解決分數(shù)、百分數(shù)簡潔實際問題。 把握圓的特征，可以正確嫻熟計算圓的周長和面積。 依據(jù)詳細狀況選擇適當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 三、教學措施 1、加強計算力量的培育，尤其是分數(shù)乘除法的計算，口算做到算得

6、對算得快，筆算做到計算認真，養(yǎng)成自覺驗算的好習慣。 2、加大討論型學習的力度，讓同學通過自己的探究獲得學問閱歷和力量。 3、加強根本學問和根本技能的教學。 4、加強對同學力量、良好思想品德和學習習慣的培育，激發(fā)同學學習數(shù)學的愛好。 5、在教學中注重根底學問的教學和根本技能的培育。 6、分數(shù)、百分數(shù)乘除法應用題是本冊的一個教學重點，要多利用線段圖引導同學分析，讓同學過關。著重教同學理解題意，通過題目會自己分析數(shù)量關系，列出算式。 7、位置、圓的認識及相關計算要重視直觀教學，利于同學的學習。引導同學動手操作，動手畫圖，進展同學動手力量。 8、重視數(shù)學與生活的聯(lián)絡，并加強理論力量的培育，改良練習設計

7、，促進同學的學習。 9、注重教學方法的化，關懷理解每一個同學，留意培優(yōu)輔差。 四、課時支配 一)位置(2課時)。 二)分數(shù)乘法(12課時)。 三)分數(shù)除法(13課時)。 四)圓(8課時); 確定起跑線1課時。 五)百分數(shù)(15課時)。 六)統(tǒng)計(2課時); 合理存款1課時。 七)數(shù)學廣角(2課時)。 八)總復習(4課時)。 小學六班級數(shù)學教學工作方案2 一、指導思想 嚴格遵循黨的訓練方針，愛崗敬業(yè)，正確傳授同學學問，并對同學進展適當?shù)乃枷胗柧?，培育其成為新時期現(xiàn)代化建立的_人和建立者。仔細培育其數(shù)感，進步其計算力量，培育其空間觀念，并能把所學的學問應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。 二

8、、根本狀況分析 本班共有同學38人，其中有男生20名，_18名。從前幾年的教學狀況來看這個班的同學的學習習慣不是很好，特殊這幾個后進生，今后要多關注后進生的學習狀況。讓同學能做到相互學習，相互關心，做到優(yōu)生帶差生，但由于本學年是小學階段的最終一年，他們能否以較優(yōu)異的成果告辭母校在本學期顯得尤其重要，所以在本學期我準備在以下幾方面進步數(shù)學成果。 三、本冊教材的教學內(nèi)容、分析： 教學任務：本冊教材內(nèi)容包括：比例，圓柱、圓錐，比例，簡潔的統(tǒng)計，整理和復習等四個局部。 教學分析： 1、把握圓柱、圓錐的特征，把握幾何體體積的計算公式，學會正確計算它們的體積。 2、學會繪制復式統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖，并能看懂、分

9、析統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)所說明的問題。 3、理解比例的意義和性質(zhì)，解比例，能正確判別成正比例或反比例的量，學會解答比擬簡單的比例應用題。 4、通過小學數(shù)學學問的系統(tǒng)復習整理，穩(wěn)固和深化所學的數(shù)學學問，進步計算和解題力量，培育獨立思索、不怕困難的精神。 教學重點：圓柱、圓錐，比例的應用，小學階段主要數(shù)學學問的復習。 四、本冊教材的重點、難點 1.認識圓柱和圓錐，理解特征;學會計算圓柱的側(cè)面積、外表積;理解體積的推導過程。 2、培育同學看懂復式折線統(tǒng)計圖和依據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)分析問題，加強同學對統(tǒng)計思想和方法的認識。 3、理解正比例和反比例的概念，會運用比例學問接應用題。能運用不同的學問解容許用題，加強整

10、數(shù)、分數(shù)運算和比例之間的聯(lián)絡。 4、系統(tǒng)的整理和復習，使同學對所學的數(shù)學學問得到穩(wěn)固和加深，計算力量和解容許用題的力量得到進一步的進步，更好到達小學數(shù)學教學的預定目的。 五、教學目的 1、使同學理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比。 2、使同學把握圓的特征，會用工具畫圓;把握圓周長和圓面積的計算公式，可以正確計算圓的周長和面積。通過介召圓周率的史料，使同學受到愛國主義訓練。 3、使同學初步理解軸對稱的意義，初步認識軸對稱圖形。 4、使同學可以解答比擬簡單的一到二步計算的分數(shù)應用題，可以綜合運用所學學問解決比擬簡潔的實際問題，可以依據(jù)應用題的詳細狀況，敏捷的選用用算術解法和方程解法。 5、使同學

11、理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關百分數(shù)的計算，可以解決一些簡潔的有關百分數(shù)的實際問題。 六、找出差生的緣由 1、由于智力較差或紀律較差，許多問題教師講數(shù)遍，他們照樣記不住。 2、缺乏自覺學習的主動性，懶散貪玩上課不留意聽講。 3、在家庭方面，同學家長有的是對子女溺愛，因此、個別同學家庭作業(yè)完不成，或邊看電視邊作業(yè)。有的是同學家長自己沒文化，對孩子的學習不能準時輔導。 七、轉(zhuǎn)化措施： 1、加強對后進生的課上管理，大多數(shù)后進生對學習不感愛好而落下的，因此，老師要管理好后進生上課時常常提問他們。 2、加強對后進生的課后輔導工作，課后對后進生進展輔導是轉(zhuǎn)化后進生的一個重要措施，有利于同學對所學學問

12、準時把握。 3、通過各種方式調(diào)動后進生學習的主動性，大多數(shù)后進生厭煩學習，老師要轉(zhuǎn)變同學的厭煩心理，必需調(diào)動起同學學習的愛好，由要我學變成我要學。 4、對不同的差生用不同的改良方法，因材施教，把后進生的學習搞上去。 5、常常與同學談心，訓練他們端正學習看法，明確學習的重要性，利用課余時間加強根底學問的講解和指導。 八、教學措施： 1、創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)同學學習的愛好。 2、提倡學法的多樣性，關注同學的個人體驗。 3、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題。 4、加強根底學問的教學，使同學實在把握好這些根底學問。 5、同學能預習教材，提出學問重點，自己是通過什么途徑理解的，

13、還有哪些疑問。能通過查閱資料找出解決問題的方法。 6、老師作為課堂教學的指導者，以同學自主學習為主，主見探究式、體驗式的學習方法，培育同學的動手操作力量和發(fā)散思維力量。 7、利用小組爭論的學習方式，使同學在爭論中人人參加，各抒己見，相互啟發(fā),自己找出解決問題的方法，體驗學習數(shù)學的歡樂。 8、培育學習數(shù)學的愛好和自信念，使每位同學的力量有所進步。 9、表達同學的主體作用，讓同學愛學、會學，教同學把握學習方法。 10、教學與理論活動相結(jié)合因材施教，每一堂課教學內(nèi)容的設計都依據(jù)教學目的和同學的根底上，創(chuàng)立教學的問題情境，屬于符合同學認知規(guī)律的教學過程。 11、做好耐煩細致的思想訓練工作和家訪工作。

14、小學六班級數(shù)學教學工作方案3 一、同學狀況分析 本學期我又新接手了六班級兩個班的數(shù)學，我深感自己的任務艱難，加上個人的緣由，我有點力不從心。與以往相比每個班同學數(shù)較少，兩個班共77人。從整體來看，同學學習熱情較高，根本功不太扎實，特殊是局部同學成果優(yōu)秀，能獨立思索問題，經(jīng)常有自己獨特的見解。但也有一局部同學學習上存在肯定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力，來關心他們進步。本學期重點針對班級同學特色進展有效的教學，讓同學都能仔細、細心地學習，進步學習成果。 二、指導思想 本學期，我將以課改新理念為導向，以培育同學的創(chuàng)新精神和理論力量及解決日常生活的問題力量為重點，以改革課堂教學為打破口，主動理論

15、“合作學習教學形式，讓同學在動手理論，自主探究，合作溝通，大膽創(chuàng)新中學習，努力培育更優(yōu)秀的同學。 三、教材分析 教材包括下面一些內(nèi)容：分數(shù)乘法，位置與方向，分數(shù)除法，比，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。 在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的根底上，培育同學分數(shù)四那么運算力量以及解決有關分數(shù)的實際問題的力量。分數(shù)四那么運算力量是同學進一步學習數(shù)學的重要根本技能，應當讓同學實在把握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、把握百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，也是小同學應具備的根

16、本數(shù)學力量。 在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有學問和閱歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形圓的特征和有關學問的探究與學習，初步認識討論曲線圖形的根本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。 在統(tǒng)計方面，教材支配的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等學問，教學用所學的學問解決生活中的簡潔問題;另一方面，支配了“數(shù)學

17、廣角的教學內(nèi)容，引導同學通過觀看、猜想、試驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，進展同學解決問題的力量。 教材依據(jù)同學所學習的數(shù)學學問和生活閱歷，支配了兩個數(shù)學綜合應用的理論活動，讓同學通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育同學的數(shù)學應用意識和理論力量。 四、教學目的 1、理解分數(shù)乘、除法的意義，把握分數(shù)乘、除法的計算方法，比擬嫻熟地計算簡潔的分數(shù)乘、除法，會進展簡潔的分數(shù)四那么混合運算。 2、理解倒數(shù)的意義，把握求倒數(shù)的方法

18、。 3、理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡潔實際問題。 4、把握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;探究并把握圓的周長和面積公式，可以正確計算圓的周長和面積。 5、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設計簡潔的圖案。 6、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想。 7、理解百分數(shù)的意義，比擬嫻熟地進展有關百分數(shù)的計算，可以解決有關百分數(shù)的簡潔實際問題。 8、認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適宜的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。 9、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學學問解決問題的力量。 10、體會解決問

19、題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀看、分析及推理的力量。 11、體會學習數(shù)學的樂趣，進步學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念。 12、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。 五、教學重點 分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 六、教學措施 教學時力求符合訓練學、心理學的原理和同學的年齡特征，關注同學的閱歷與體驗、表達學問的形成過程、鼓舞算法及解決問題的策略多樣化、轉(zhuǎn)變同學的學習方式，表達開放性的教學方法等特點。 1、加深同學對數(shù)學學問的理解，培育同學的應用意識。 分數(shù)四那么運算的學問和技能是小同學應當把握的

20、根底學問和根本技能。分數(shù)四那么運算在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)計算有肯定的區(qū)分，在算理上比整數(shù)、小數(shù)計算稍顯冗雜，所以同學理解和把握起來更困難一些。分數(shù)的加法和減法，在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)分，但是在算理上與整數(shù)、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)絡，都是一樣單位的數(shù)才能挺直相加、減。為了突出這一共同的規(guī)律，加之同學已學習過簡潔的同分母分數(shù)加、減法，所以，教學分數(shù)除法需要有分數(shù)乘法作根底;而且分數(shù)乘、除法的內(nèi)容比擬多，同學理解它們的算理也更為困難些。 2、留意學問的遷移和聯(lián)絡實際，加強同學學習力量和應用意識的培育。 有關百分數(shù)的計算，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算;解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路

21、和解答方法上與解決分數(shù)問題根本一樣。因此對求百分率的問題，特殊是求增加百分之幾、削減百分之幾的問題適當舉例加以教學，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。既拓展了同學所學的學問范圍，加深同學對百分率學問的理解;又培育了自主探究、合作溝通的良好學習習慣。 3、注重動手理論與自主探究，促進同學空間觀念的進展。 教學“位置時，首先留意利用同學已有的學問和閱歷用“第幾組第幾個描繪實際情境中物體的位置學習新學問，并準時對已有閱歷進展提升，快速將詳細的情境數(shù)學化，抽象成學習如何在平面圖上確定位置，關心同學理解用數(shù)對確定位置的方法。另一方面，留意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材，關心同學把握用數(shù)對確定位置的方法。加

22、深對用數(shù)對確定位置內(nèi)容的理解，體會數(shù)學學問之間的聯(lián)絡，熬煉空間想像的力量。 圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點。所以“圓的教學是同學系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開頭。在低班級的教學中雖然也出現(xiàn)過圓，但只是直觀的認識，本冊的教學要認識圓的特征、圓的周長和圓的面積等。從學習直線圖形到學習曲線圖形，不管是內(nèi)容本身，還是討論問題的方法，都有所改變，教學時通過對圓的討論，使同學初步認識討論曲線圖形的根本方法，同時，也浸透了曲線圖形與直線圖形的內(nèi)在聯(lián)絡。 4、進展同學的統(tǒng)計觀念，逐步形成從數(shù)學的角度思索問題的思維習慣。 在統(tǒng)計與概率方面，同學已經(jīng)把握了肯定的學問，形成了肯定的力量，積累了肯定的閱歷。教學

23、時，一是留意與從前學習過的統(tǒng)計學問的聯(lián)絡，關心同學理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用。二是留意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的有用價值。 5、浸透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維力量和解決問題的力量。 數(shù)學學習不僅可以使同學獲得參加社會生活必不行少的學問和力量，而且還能有效地進步同學的規(guī)律推理力量，通過教學使同學受到數(shù)學思想方法的熏陶，形成探究數(shù)學問題的愛好與_，逐步進展數(shù)學思維力量。 用數(shù)學解決問題力量的培育是義務訓練階段數(shù)學課程的重要目的之一，因此解決問題教學在數(shù)學教學中有著重要的作用。留意將解決問題的教學交融于各局部內(nèi)容的教學中，通過各局部內(nèi)容的教學培育同學用數(shù)學解決問題的力量。 6、用數(shù)學的魅力

24、和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內(nèi)在動機。 本冊試驗教材不僅內(nèi)容涉及數(shù)學教學內(nèi)容的各個領域，為同學探究奇異的數(shù)學世界供應了豐富素材，而且留意結(jié)合教學內(nèi)容支配了很多表達數(shù)學文化的閱讀材料、數(shù)學史實等，使同學的數(shù)學學習活動豐富多彩、布滿魅力。這些都有助于同學初步認識數(shù)學與人類生活的親密聯(lián)絡，理解數(shù)學的價值，激發(fā)同學學習數(shù)學的_。 七、優(yōu)秀生進步措施 1、加強對優(yōu)秀生的思想訓練。 2、要適當評價，正確引導。 3、培育優(yōu)秀生的團隊精神和合作意識。 4、鼓舞同學質(zhì)疑 5、在教學中浸透課外學問 6、課余時間為優(yōu)秀生作學習指導 八、學困生幫扶措施 1、采納個別輔導與小組輔導相結(jié)合的方法進展后進生的輔導。 2

25、、學校訓練與家庭訓練聯(lián)絡起來，充分利用家庭訓練的力氣，家校結(jié)合。 3、開展“一幫一手拉手活動，利用同桌的優(yōu)勢，促進后進生的轉(zhuǎn)化。 4、和后進生談心，從思想上樹立信念，思想指導行動，進展自我轉(zhuǎn)化、更新觀念、與時俱進。 5、注重方法，加倍關愛，使師生間保持默契的情感溝通;揚長避短，挖掘、表揚和鼓舞其閃光點，做到有的放矢;因人施教，對癥下藥，嚴格要求。 小學六班級數(shù)學教學工作方案4 一、根本狀況 新學期開頭了，本學期我任教六班級三班的數(shù)學訓練教學工作，我班共有同學37人，根底薄弱，在五班級升學考試中排名最終。 二、指導思想 以校本教研為本塑造擅長思索、勇于理論，具有較高數(shù)學素養(yǎng)的同學群體，構建動態(tài)生

26、成、布滿活力的數(shù)學課堂。 三、主要工作： (一)加強教學常規(guī)管理，進步教學質(zhì)量 1、備課 備課是上好課，進步課堂教學質(zhì)量的前提和根底，備課要做到五備：備教材、備同學、備教法學法、備教學手段、備練習、作業(yè)的設計與輔導等。 備教材：要整體把握教材學問系統(tǒng)。弄清各局部在整體中的地位，明了學問間的內(nèi)在聯(lián)絡。確定各章節(jié)、各局部的教學目的、教學目的。明確教學重點、難點。要“用好教材，對教材的處理要敏捷，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能;另一方面，要跳出教材、超越教材，敏捷變通教材中與同學的口味不相符或滯后于同學進展的內(nèi)容。 備同學：要理解同學的學問程度、學習力量及思想心情，要理解同學的學習方法、愛好和對

27、教學的期望。 備教法學法：針對不同班級不同班級的同學特點，設計適合的施教方案。要設計好突出重點、打破難點的教學環(huán)節(jié)，分清各個環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目的之間存在的聯(lián)絡等等。設計的教學情境合理，符合同學認識心理和年齡特征，能充分調(diào)動同學的學習愛好，能為同學分析問題和討論問題效勞?；顒釉O計要堅持“以人為本的宗旨，在方案中為同學的主動參加留下時間和空間，為教學的動態(tài)生成制造條件。在備課時，要充分設計在學習過程中同學可能出現(xiàn)的問題、可能遇到的困難、可能出現(xiàn)的“獨特見解以及應在哪些方面加強學法指導。老師要賜予同學相應的學法指導，培育同學的自學力量。 備例題與練習：要依據(jù)教材和同學實際精選例題、習題，突出例

28、題、練習的針對性、目的性和有效性。 備教學手段：可以依據(jù)需要選用各種教學手段，可以利用各種教學手段優(yōu)化教學效果，主動提倡現(xiàn)代多媒體教學手段在課堂教學中的應用。 2、上課 上課是完成教學目的，保證教學質(zhì)量的核心環(huán)節(jié)。要努力進步課堂教學效率，充分利用課堂40分鐘時間，認仔細真上好課。 (1)依據(jù)新課程標準的理念，確定課堂教學要求，教學目的明確，教材處理得當，學問講授精確、清晰，既重視“雙基落實和力量培育，又重視思想品德訓練。 (2)把教材思路和教學思路有機結(jié)合起來，主次清楚，條理清晰。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、打破學習難點，使同學覺得輕松、深化。 (3)講練結(jié)合，課堂構造合理。新授時

29、間一般掌握在15-20分鐘，練習10分鐘左右。 (4)面對全體同學、注重調(diào)動中、下等同學的學習主動性。努力營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟發(fā)同學主動思維，鼓舞同學質(zhì)疑問題。因材施教，努力處理好吃不飽和吃不了的沖突，使全體同學主動地參加教學活動。 (5)重視試驗和理論課教學，培育同學動手操作力量。 (6)上完每堂課、每個章節(jié)或單元，要準時反思，總結(jié)閱歷教訓，以不斷改良教學。 3、作業(yè)設置與修改 設置和修改作業(yè)是同學穩(wěn)固所學學問，老師反應教學信息和改良教學的重要手段。因此，要高度重視此項工作。 進一步標準同學的作業(yè)，全面進步作業(yè)質(zhì)量，努力做到格式正確，字跡端正，卷面干凈。 布置的作業(yè)內(nèi)容適當，份量適

30、度。因人而異，優(yōu)等生可加深難度，增些量;中等生，適量，布置些一般題;后進生，布置一些簡單題，量少些。形成三級階梯，從而逐級上升，形成整體進步。 作業(yè)內(nèi)容要從新課程標準，教材和同學的實際狀況動身。仔細討論，細心設計。作業(yè)題選擇內(nèi)容與生活實際相聯(lián)絡，有利于同學加深、穩(wěn)固所學學問;有利于同學思維力量的進步。 修改作業(yè)要求仔細、細致、準時，做到有布置有修改，并做好評講工作?？蓪嵭忻媾屯瑢W修改相結(jié)合的修改方式，老師從修改作業(yè)中獵取教學反應，準時調(diào)整并改良自己的教學。 5、課外活動與輔導 同學的課外學習和理論活動是課堂學習的連續(xù)，是學校教學工作的延長。對優(yōu)秀同學，在全面進展的根底上，要鼓舞他們發(fā)揮特長。

31、 小學六班級數(shù)學教學工作方案5 一、教學內(nèi)容 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，分數(shù)乘法，分數(shù)除法，圓，百分數(shù)，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學理論活動等。 二、教材簡析 分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。在數(shù)與代數(shù)方面，教材支配了分數(shù)乘法、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的根底上，培育同學分數(shù)四那么運算力量以及解決有關分數(shù)的實際問題的力量。分數(shù)四那么運算力量是同學進一步學習數(shù)學的重要根本技能，應當讓同學實在把握。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用，理解百分數(shù)的意義、把握百分數(shù)的計算方法，會解決簡潔的有關百分數(shù)的實際問題，也是小同學應具備的根本數(shù)學力量。在空間與圖形方面，教材支配了位置、圓兩個單元。位置的教學在已有學問和閱歷的根底上，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動，讓同學經(jīng)受初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形-圓的特征和有關學問的探究與學習，初步認識討論曲線圖形的根本方法，促進同學空間觀念的進一步進展。在統(tǒng)計方面，教材支配的是扇形統(tǒng)計圖。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的根底上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，進展統(tǒng)計觀念。 在用數(shù)學解決問題方面，教材一方