學前班數(shù)學教學計劃5篇匯總

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！學前班數(shù)學教學計劃5篇匯總 學前班的老師需要做好教學方案，不斷進步教學質(zhì)量與教學程度，讓同學的成果更加高。今日我在這給大家?guī)韺W前班數(shù)學教學方案，接下來我們一起來看看吧! 學前班數(shù)學教學方案1 一、指導思想 學前班數(shù)學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學學問認識事物的力量，為入小學學習打好必要的根底。 二、同學根本狀況分析 作為一名新的幼兒老師，孩子們的狀況還不太理解。不過在近兩周的觀看下發(fā)覺學前班的孩子們都特別聰慧。大多數(shù)孩子能在教師的引

2、導下仔細開展數(shù)學活動，根本把握了對數(shù)字的理解，并能精確的進展加減運算。對數(shù)學活動有了肯定的愛好愛好，這為他們今后的學習打好了堅實的根底。 三、教材分析 1、本學期將學習按數(shù)群記數(shù)和數(shù)的分類統(tǒng)計，它不僅能引導幼兒將數(shù)字學問應用于 生活實際，更能進步幼兒對數(shù)的敏感性和計算力量。 2、教幼兒學習簡潔的測量方法，并認識時鐘和日歷等生活常用數(shù)學學問。 3、認識簡潔的幾何圖形，將體和形、數(shù)結(jié)合起來認識并引導兒童認識三者之間的聯(lián) 系，通過實物展現(xiàn)和提問、講解等方法充分激發(fā)兒童的想象活動。 4、結(jié)合幼兒生活閱歷和實際的生活需要來綻開教學，。 5、連續(xù)學習數(shù)的組成，5-10的組成及加減運算。 四、教學目的 要求

3、幼兒在教師的引導下，能結(jié)合生活中的實際閱歷，區(qū)分和理解一些事物的相關聯(lián)絡，通過自己的操作并理解、分析和概括出數(shù)的意義及數(shù)字的互相關系，并能精確的進展加減運算。 五，教學的重難點 1. 能理解數(shù)字的意義并能精確計算。 2. 能對四周的事物有肯定的空間想象力量。 3. 對生活中的物體能有一個根本的認識力量。 六、教學措施 教學活動與幼兒的日常生活嚴密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數(shù)學學問，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的力量。 七、教學支配 第一二周 復習3和4的組成與加減法 第三周 學習5的組成及加減運算 學習6的組成及加減運算 第

4、五周 數(shù)的記錄和統(tǒng)計，單雙數(shù)的認識 第六周 學習7的組成及加減運算 第七周 學習8的組成及加減運算 第八周 測量、認識正方體和長方體 第九周 學習9的組成及加減運算 第十周 認識球體和圓柱體、變與不變 第十一周 二等分和四等分、復習8和9的組成和加減 第十二周 學習10的組成和加減 第十三周 認識時鐘、認識日歷 第十四周 復習分類、復習排序和序數(shù) 復習形體、區(qū)分形體 學前班數(shù)學教學方案2 一、根本狀況分析我班同學共有55人，人數(shù)比擬多，不便于管理，管理比擬吃力，本班大局部同學未上過幼兒園，很多孩子對拼音還沒有接觸，訓練必需從根底開頭，甚至大局部同學不會說一般話，有些同學聽不懂教師說的話，并且同

5、學有些年齡太小，訓練起來相當困難.由于環(huán)境、訓練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的獨特差異。 因此依據(jù)幼兒的年齡和獨特差異，所以在上課的時候，教師要因材施教的進展幼兒的力量，帶著幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。學前班數(shù)學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學學問認識事物的力量，為入小學學習打好必要的根底。 二、教材分析通過數(shù)學活動培育幼兒的認識力量，通過供應充分的條件，為

6、幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、到達解決問題的力量。學前班數(shù)學訓練的主要有分類，排序和對應等數(shù)學根底學問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問，以及簡潔的測量活動等。 三、學期目的 1. 教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2. 正確的方法書寫110的數(shù)字 3. 教幼兒學習8以內(nèi)的加減，正確快速地把握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。 4. 幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近 5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6. 引導幼兒學習認自

7、身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右挪動。 7. 培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結(jié)果。 8. 在教師的關心下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比擬，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 9. 培育幼兒主動主動的進展數(shù)學活動，學會快速、有條理的擺放、整理活開工具 四、教學重難點 1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。 2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、能在教師的引導下，能提出簡潔的數(shù)學問題，為今后的學習打根底。 學前班數(shù)學教學方案3 一 教材分析： 這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：按數(shù)群計數(shù)，5 的組成，6 和 7 的組成，5 的 加減，6

8、的加減，數(shù)的記錄，制作統(tǒng)計表，單數(shù)和雙數(shù)，7的加減。8 的組成和 加減，測量，9 的組成和加減，認識長方體和正方體，認識球體和圓柱體。二等 分和四等分，10的組成和加減、認識時鐘、認識人民幣等結(jié)合生動詳細的情境， 通過觀看、記數(shù)、操作文作等數(shù)學活動來呈現(xiàn)實際學習內(nèi)容，加減法的處理不以 10以內(nèi)數(shù)的合成與分解作為學習加減法的規(guī)律起點。 但教材并沒有減弱對數(shù)可分可 合的認識，強化數(shù)的分解與組成的意識，加減法學習混合，算法多樣?？臻g與圖形包括確定物體的位置與挨次、樣子、大小。分類與統(tǒng)計都重視對過程的經(jīng)受。 二 教學目的： 1、結(jié)合詳細情境認識 10 以內(nèi)數(shù)的意義，會認、會讀寫 010 的數(shù)。體會基數(shù)

9、與 序數(shù)的含義，經(jīng)受比大小、高矮、輕重、長短的過程。體驗“比的方法。 2、把握 10 以內(nèi)的加減法，體會加減法的含義，感受日常生活與其的親密聯(lián)絡。 3、結(jié)合日常作息時間，學會認讀整時、半時、記時方法，體驗時間的長短。 4、認識物體的位置、挨次、大小以及長方體、正方體、圓柱、球等立體圖形， 進展同學空間觀念，培育同學的空間想象力量。 5、學會簡潔分類、統(tǒng)計，獲得一些初步的數(shù)學理論活動閱歷。 三 教學重難點： 1、 認識 10 以內(nèi)的數(shù)及加減法的計算， 培育同學的數(shù)感，體會生活中到處有數(shù)學。 2、使同學經(jīng)受和體驗學習的過程，進展同學的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條 理 地 表 達 自 己 的 思 想

10、 。 3、養(yǎng)成良好的觀看、書寫、思索、傾聽、提問等學習習慣。 四 教學措施： 1、結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教(學)具進展直觀教學。 2、主動與每個同學交談，理解每個同學的狀況。教學中，關注同學參加學習活 動的熱情，多鼓舞同學良好的行為，培育同學學習數(shù)學的熱情。 3、培育同學良好的學習習慣，逐步引導同學學會獨立思索，敢于提問，仔細傾 聽別人的看法，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學習品質(zhì)。 4、聯(lián)絡生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的嬉戲、童話、 故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。 5、鼓舞和敬重同學的獨立思索，引導同學進展爭論和溝通。 6、在理論活動中給同學留下充分的時間與空間，在

11、活動中學習數(shù)學學問。 學前班數(shù)學教學方案4 學前班數(shù)學訓練的主要任務是老師通過組織幼兒開展豐富多彩的活動來擴展、整理其在生活中獲得的有關數(shù)學方面的閱歷，把握粗淺的數(shù)學學問，培育幼兒對數(shù)學的愛好和初步的運用數(shù)學學問認識事物的力量，為入小學學習打好必要的根底。 一、教材分析 通過數(shù)學活動培育幼兒的認識力量，通過供應充分的條件，為幼兒設計多種活動，引導幼兒運用各種感官，觀看和理解數(shù)與數(shù)的互相聯(lián)絡，從而讓幼兒去發(fā)覺問題、提出問題、到達解決問題的力量。學前班數(shù)學訓練的主要有分類，排序和對應等數(shù)學根底學問，10以內(nèi)數(shù)的意義，學習4以內(nèi)的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關系的粗淺學問，以及簡潔的測量活

12、動等。 二、學期目的 1. 教幼兒學習110的數(shù)數(shù)、順數(shù)、倒數(shù)。 2. 正確的方法書寫110的數(shù)字 3. 教幼兒學習8以內(nèi)的加減，正確快速地把握8以內(nèi)的數(shù)的加減運算及組成。 4. 幼兒學習分實物或圖形，并區(qū)分物體的高矮、遠近 5. 教幼兒認識正方形、長方形、三角形、梯形、圓形、橢圓形，并能快速地區(qū)分。 6. 引導幼兒學習認自身為中心和客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右挪動。 7. 培育幼兒能清晰講解并描述活動的過程和結(jié)果。 8. 在教師的關心下能歸納、概括有關數(shù)學體驗，學習從不同角度，不同方面思索問題，能通過觀看、比擬，類推、遷移等方法解決簡潔的數(shù)學問題。 9. 培育幼兒主動主動的進展數(shù)學活動，

13、學會快速、有條理的擺放、整理活開工具 三、教學重難點 1、能理解數(shù)字的意義并能精確計算。 2、能對四周的事物有肯定的空間想象力量。 3、能在教師的引導下，能提出簡潔的數(shù)學問題，為今后的學習打根底。 四、同學根本狀況分析 由于環(huán)境、訓練條件和遺傳因素的影響，幼兒在身心進展上存在個體之間的差異，不同的幼兒漸漸表現(xiàn)出愛好、力量等方面的不同，這就形成了兒童的獨特差異。因此依據(jù)幼兒的年齡和獨特差異，所以在上課的時候，教師要因材施教的進展幼兒的力量，帶著幼兒仔細開展數(shù)學活動，使每個孩子都在原來的根底上有所進步。 五、教學措施 兒童的學習是一種主動主動的活動，能依據(jù)自己的愛好和需要來對四周環(huán)境中的事物進展觀

14、看、操作，同時綻開聯(lián)想、想象，比擬、分析等內(nèi)在的思維活動。所以在數(shù)學教學活動中，把數(shù)學學問與幼兒的日常生活嚴密結(jié)合起來，并通過嬉戲的方法培育和愛護幼兒對數(shù)學學習的愛好，并制造和供應肯定的條件關心幼兒合理地運用其把握的數(shù)學學問，將其轉(zhuǎn)化為認識事物的力量。 學前班數(shù)學教學方案5 新的一學期開頭了，我們學前班迎來了一群得意的小伴侶。他們一個個眼里都布滿了求知的渴望。看到這樣一群聰慧乖巧的孩子們，我們教師用一顆布滿母愛的心，去愛惜他們，訓練他們。為了我們的目的，我制定了一下方案： 一、教學分析 依據(jù)我對孩子們簡潔的測試，我發(fā)覺我們班有大多數(shù)孩子的根底都比擬差。雖然說已經(jīng)進入學前班，但是還有小伴侶認不全10以內(nèi)的數(shù)字，也有一些小伴侶會寫但不認識。所以依據(jù)我班的狀況，在我以后這學期的訓練工作中。我將有針對性的加強根底學問的輔導。 二.教學內(nèi)容： 1.認識比擬高矮，粗細，可以按高矮，粗細給10以內(nèi)的物體排序。 2.感知幾種平面圖形的主要特征。 3.理解相鄰數(shù)的含義。 4. 嫻熟把握倒數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。 5.在操作中探究，總結(jié)，記錄10以內(nèi)的組成和分解。 6.認識加減符號及算式，在詳細的情境中加深理解加減的含義。 7.進一步學習10以內(nèi)的組成，蓮山 課件運算已有的學問