師范畢業(yè)生自我鑒定最新精選5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！師范畢業(yè)生自我鑒定最新精選5篇 我的這一舉措果真收到了良好的效果，同學(xué)聽完課后普遍都說我講得較清晰。這讓我感到很欣慰。通過本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來，我還得加倍努力，不斷改良，完善自己。一起來看看師范畢業(yè)生自我鑒定最新精選5篇，歡送查閱! 師范畢業(yè)生自我鑒定1 _小學(xué)一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢，從年前的預(yù)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會(huì)是許多的。 讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)訓(xùn)練這份事業(yè)的喜愛。在學(xué)習(xí)中常說：愛好是最好的教師，那么對(duì)教學(xué)的喜愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮同學(xué)的反

2、響。正照實(shí)習(xí)開頭，杏壇副校長(zhǎng)所說的“備同學(xué)，怎樣體會(huì)到同學(xué)的反響。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并獲得較好的效果。 其次是要設(shè)定較高的目的，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己的反響。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望當(dāng)然很好，但假設(shè)由于自己的力量所限以及各方面的改變，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)承受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我其次次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以承受，此后的兩天為下次的備課那么沒了愛好，沒有了熱情，自己前兩次作了充分的預(yù)備為什么會(huì)這樣?我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)

3、動(dòng)同學(xué)，既沒有估計(jì)同學(xué)的反響，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，比方其次次課的板書問題，這都是沒有估計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱情，坦然面對(duì)一切。這樣就好了很多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了很多。 總的說來，實(shí)習(xí)讓我收獲很多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵抗住了第三次課前的不良反響，作了充分的預(yù)備。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對(duì)。這是我較深的體會(huì)。 最終，我還想說的事，感謝張教師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學(xué)的問題，以一個(gè)有豐富閱歷的教師來發(fā)覺這些問題，解決問題，這是對(duì)同學(xué)最大的負(fù)責(zé)與關(guān)心。同時(shí)，我

4、們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的。相互關(guān)心，照應(yīng)，共同進(jìn)步。 師范畢業(yè)生自我鑒定2 訓(xùn)練實(shí)習(xí)是把自己在學(xué)校所學(xué)的訓(xùn)練理論和訓(xùn)練學(xué)問應(yīng)用與實(shí)際，同時(shí)也是對(duì)自己從事任教力量的一次大檢驗(yàn)。實(shí)習(xí)的勝利與否，挺直關(guān)系著今后能否勝任教學(xué)工作。因此我非常重視這次的訓(xùn)練實(shí)習(xí)時(shí)機(jī)。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)主要包括兩方面的內(nèi)容：一是教學(xué)工作;二是班主任工作。教學(xué)工作是整個(gè)訓(xùn)練實(shí)習(xí)的核心局部。我深知它的重要性。為了確保實(shí)習(xí)萬無一失，在實(shí)習(xí)之前，我就在教師的指導(dǎo)下，仔細(xì)通讀相關(guān)的訓(xùn)練理論材料，仔細(xì)撰寫教案，屢次進(jìn)展試講。使得自己對(duì)訓(xùn)練教學(xué)過程有了肯定的理解。實(shí)習(xí)期間，從頭到尾我都仔細(xì)對(duì)待每一個(gè)環(huán)節(jié)。因?yàn)槲颐靼祝簩?shí)習(xí)學(xué)校放心地把同學(xué)交給我們

5、，這是對(duì)我們的信任。假如我教不好，我就會(huì)誤人子弟。俗話說：臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功。 為了保證上好每一堂課，備課是關(guān)鍵。我從備課的三個(gè)環(huán)節(jié)入手，反復(fù)遍讀相關(guān)教材，盡量使自己對(duì)教材內(nèi)容了如指掌。為了使每一堂課內(nèi)容改善、豐富、生動(dòng)、活潑，使同學(xué)可以在輕松開心的氣氛中學(xué)習(xí)，我閱讀了大量的書籍，搜集相關(guān)的信息;為了使教師的講解易于同學(xué)的理解，我進(jìn)展了反復(fù)地模擬試講，虛心聽取指導(dǎo)教師和同隊(duì)同學(xué)的看法，并重新對(duì)教案進(jìn)展修改，使教案更完善，操作起來更科學(xué)。好動(dòng)是中同學(xué)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。為了使他們用心聽講，完成教學(xué)任務(wù)。我留意觀看同學(xué)們的一舉一動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，盡量把同學(xué)吸引到課堂。我明白教師上

6、完課，但是教學(xué)活動(dòng)還沒有真正完畢。為了把課堂延長(zhǎng)到課外，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固教學(xué)成果，和理解同學(xué)把握學(xué)問的程度。我常常下班輔導(dǎo)和同學(xué)溝通，理解同學(xué)學(xué)習(xí)狀況發(fā)覺學(xué)習(xí)難點(diǎn)，并在下節(jié)課關(guān)心同學(xué)解決?？傊?，在同學(xué)地協(xié)作下，本人圓滿杰出地完成了教學(xué)任務(wù)。 班主任工作是訓(xùn)練實(shí)習(xí)的另一項(xiàng)重要內(nèi)容。班主任工作做得好壞，關(guān)系到一個(gè)班級(jí)能否形成一個(gè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。因此班主任工作與教學(xué)工作是相輔相成的，但是它與教學(xué)工作又有很大不同。班主任工作的一個(gè)很重要的內(nèi)容是做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變工作。因此，從我一接手實(shí)習(xí)班級(jí)開頭，我就從原班主任那里，認(rèn)真理解班級(jí)狀況，并常常深化到同學(xué)中，理解他們的學(xué)習(xí)生活狀況，關(guān)心同學(xué)解決在學(xué)習(xí)、生活中遇到的

7、困難，成為同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。漸漸獲得同學(xué)的信任與好感。 在我實(shí)習(xí)的班級(jí)里，有幾個(gè)比擬淘氣的同學(xué)，經(jīng)過我三番五次地與他們交談?dòng)?xùn)練后，他們的表現(xiàn)越來越得意。班級(jí)集體榮譽(yù)感是一個(gè)班級(jí)的精神支柱。為了增加同學(xué)們的主任翁意識(shí)，我充分利用主題班會(huì)與一般班會(huì)的訓(xùn)練形式，開展了形式活潑、生動(dòng)的班會(huì)活動(dòng)，獲得了良好的訓(xùn)練效果，使班級(jí)班風(fēng)班貌有了喜人的改變;為了增加班級(jí)的凝聚力，培育同學(xué)喜愛班集體的意識(shí)，我組織同學(xué)開展了豐富多彩的活動(dòng)。班主任工作使我在訓(xùn)練同學(xué)的同時(shí)，也使自己受到啟發(fā)。 訓(xùn)練實(shí)習(xí)，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到極大委屈，但我認(rèn)為值得我去努力做好這件事情。我將仔細(xì)訓(xùn)練實(shí)習(xí)閱歷，為明天走

8、上訓(xùn)練工作崗位做好扎實(shí)預(yù)備。三尺講臺(tái)我預(yù)備好了! 師范畢業(yè)生自我鑒定3 _小學(xué)一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢，從年前的預(yù)備階段，到三月份的正式講課，這一過程的收獲體會(huì)是許多的。 讓我體會(huì)很深的首先是對(duì)訓(xùn)練這份事業(yè)的喜愛。在學(xué)習(xí)中常說：愛好是最好的教師，那么對(duì)教學(xué)的喜愛是使你全身心投入教學(xué)的動(dòng)力，不管是備課，還是講課。備課中，具有了動(dòng)力，才能全方位的考慮過程、內(nèi)容，考慮同學(xué)的反響。正照實(shí)習(xí)開頭，杏壇副校長(zhǎng)所說的“備同學(xué)，怎樣體會(huì)到同學(xué)的反響。有了這份動(dòng)力，才會(huì)想出設(shè)計(jì)出更好更科學(xué)的方法，應(yīng)用于教學(xué)過程，啟發(fā)式教學(xué)等方法才能很好的應(yīng)用并獲得較好的效果。 其次是要設(shè)定較高的目的，同時(shí)又要考慮到效果不佳時(shí)，自己

9、的反響。就是預(yù)先想到效果不好時(shí)，自己應(yīng)承受這份壓力，較好期望當(dāng)然很好，但假設(shè)由于自己的力量所限以及各方面的改變，引起教學(xué)效果不佳，自己應(yīng)承受這一現(xiàn)實(shí)。不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)，而破壞了整個(gè)活動(dòng)。當(dāng)我其次次課效果不好時(shí)，當(dāng)時(shí)實(shí)在難以承受，此后的兩天為下次的備課那么沒了愛好，沒有了熱情，自己前兩次作了充分的預(yù)備為什么會(huì)這樣?我在思索這些，思慮一再，還是備課不充分，沒有更好的調(diào)動(dòng)同學(xué)，既沒有估計(jì)同學(xué)的反響，又沒有考慮可能發(fā)生的狀況，比方其次次課的板書問題，這都是沒有估計(jì)到的。而當(dāng)我在第三次課時(shí)，心情平淡而又有熱情，坦然面對(duì)一切。這樣就好了很多，語(yǔ)速較前兩次慢了一些，課堂中出現(xiàn)的錯(cuò)誤少了很多。 總的說來，實(shí)

10、習(xí)讓我收獲很多。不僅僅是對(duì)教學(xué)，做任何事情都滿懷熱情。我抵抗住了第三次課前的不良反響，作了充分的預(yù)備。對(duì)事情結(jié)果期望高，嚴(yán)要求，又要以最壞的結(jié)果來考慮，坦然面對(duì)。這是我較深的體會(huì)。 最終，我還想說的事，感謝張教師的悉心熱心感懷。每課必聽，不管是試講還是上課，更重要的事提出同學(xué)的問題，以一個(gè)有豐富閱歷的教師來發(fā)覺這些問題，解決問題，這是對(duì)同學(xué)最大的負(fù)責(zé)與關(guān)心。同時(shí)，我們這一團(tuán)對(duì)也是值得學(xué)習(xí)的。相互關(guān)心，照應(yīng)，共同進(jìn)步。 師范畢業(yè)生自我鑒定4 有句俗話是這樣說的：不謀全局者，缺乏以謀一時(shí)，所以我不倦地查找時(shí)機(jī)熬煉自己，作為一名同學(xué)，是從低做起的，一步一步往上爬，感覺就像在自己的生命上添上了精彩的一

11、幕，成為了另一種無形的力氣在鼓舞我，讓我在修養(yǎng)方面可以有品德優(yōu)良、正直懇切;在性格方面為人虛心有親和力，能有很好處理人際交際的力量。在工作方面能塌實(shí)，任勞任怨，責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的組織交際力量，無論工作多累，多繁瑣，都不再是一種疲乏，而是一種滿足和歡樂。最大的收獲是心理的成熟，一千多個(gè)日子里曾哀痛過、失落過、苦惱過，委屈過。而如今懂得擦干眼淚，站起連續(xù)往前走，前面的荊棘，算不了什么，路上的阻礙，我每攀登跨越過一次，便離云端更近了一步。使自己的學(xué)問程度，思想品德，工作力量等方面都踏上了一個(gè)新的臺(tái)階。 在生活上，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，生活改善而有條理，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳羁捶ê土己玫纳羁捶ê蜕钭黠L(fēng)，為

12、人熱情大方，老實(shí)守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原那么，能與同學(xué)們和諧相處;主動(dòng)參與各項(xiàng)課外活動(dòng)，從而不斷的豐富自己的閱歷。 當(dāng)然，本人還存在許多缺乏之處，諸如： 一是學(xué)習(xí)成果還不是非常優(yōu)秀，四年來，雖然我的成果始終在進(jìn)步，但卻始終達(dá)不到最抱負(fù)的狀態(tài)，主要緣由是根底比擬薄弱，加上剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)的環(huán)境變寬松了，學(xué)習(xí)更多需要的是自主性。 二是與同學(xué)的聯(lián)絡(luò)還不夠嚴(yán)密，和同學(xué)溝通較少，主要緣由是自己作息的時(shí)間支配上不夠合理，未能非常有效地工作與學(xué)習(xí)，導(dǎo)致時(shí)間用法的緊急，無意中削減了與同學(xué)溝通的時(shí)間。其次，由于自己性格比擬內(nèi)向，不善言談，又擔(dān)憂找同學(xué)溝通會(huì)打攪他們的休息，造成沒能主動(dòng)主動(dòng)的和同學(xué)進(jìn)展

13、溝通、理解同學(xué)們的所感所想。 三是在工作中有時(shí)處理問題還不夠成熟，這主要表現(xiàn)為工作中魄力不夠，做事情不夠果斷，比擬優(yōu)柔寡斷。主要緣由是在處理工作方面缺乏閱歷，在過去的學(xué)習(xí)生活中，沒有留意學(xué)習(xí)其他同學(xué)在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)所運(yùn)用的好的方式、方法，同時(shí)，自己的辦事方式、方法又存在缺乏之處。 在今后的日子里，我會(huì)從自身找緣由，改良缺點(diǎn)缺乏，改善學(xué)習(xí)方法，進(jìn)步理論程度，在進(jìn)步自己科學(xué)文化素養(yǎng)的同時(shí)，也努力進(jìn)步自己的思想道德素養(yǎng)，使自己成為德、智、體諸方面全面進(jìn)展，做一個(gè)有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義建立者和接班人。 在學(xué)校不但教會(huì)了我學(xué)問，讓我只是為人處事的方式，更磨練了我頑強(qiáng)的意志和必勝的信念。

14、在這即將揮手告辭美妙的大同學(xué)活，踏上社會(huì)旅途的時(shí)候，我將以飽滿的熱情，堅(jiān)決的信念，高度的責(zé)任感去迎接新的挑戰(zhàn)，跨越新的頂峰。 師范畢業(yè)生自我鑒定5 在實(shí)習(xí)期間，作為實(shí)習(xí)班主任兼數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師，不僅積累了初步的班級(jí)管理和數(shù)學(xué)教學(xué)閱歷，還深入地體會(huì)到訓(xùn)練無處不在，在講臺(tái)上要為人師表，以身作那么。 在教學(xué)工作方面，試教工作開頭以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀老師的課，仔細(xì)做好聽課記錄。仔細(xì)備課，專心修改教案，確保教案、教學(xué)課件標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容精確。理解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)展教學(xué)，課堂上主動(dòng)面對(duì)，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，虛心聽取指導(dǎo)教師的看法，主動(dòng)借鑒其他教師的閱歷，彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的缺乏。 在班主任工作方面，通過班主任工作理論，我感受到了班主任工作的細(xì)致和辛苦。我認(rèn)為只有與同學(xué)交伴侶，形成良好的師生關(guān)系，充分理解同學(xué)，才能更好地綻開教學(xué)。 熱心真誠(chéng)面對(duì)每位同學(xué)，敬重他們，深化細(xì)致理解他們。在班級(jí)管理上，主動(dòng)負(fù)責(zé)，仔細(xì)對(duì)待，細(xì)致入微，保證各項(xiàng)工作到位。 在實(shí)習(xí)過程中，我也發(fā)覺了自身在教學(xué)工作上的缺乏。講課時(shí)聲音不夠嘹亮，粉筆字寫得不夠好，未能在同學(xué)中建立起足夠