我對誰負責 誰對我負責 (1)

1、我對誰負責我對誰負責 誰對我負責誰對我負責 本節(jié)課教學(xué)目標：本節(jié)課教學(xué)目標： 知識目標知識目標：知道責任的含義；知道責任的來：知道責任的含義；知道責任的來 源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的源；懂得人因不同的社會身份而負有不同的 責任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負責。責任；懂得每個人應(yīng)該自己對自己負責。 能力目標能力目標：能夠分清責任的來源；能夠隨著：能夠分清責任的來源；能夠隨著 角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責角色的變換，調(diào)節(jié)角色行為，承擔不同的責 任；能夠為自己負責，也為他人負責。任；能夠為自己負責，也為他人負責。 情感態(tài)度和價值觀目標情感態(tài)度和價值觀目標：對自己的責任有明：對自己

2、的責任有明 確的認識，增強責任意識；愿意為自己的行確的認識，增強責任意識；愿意為自己的行 為負責。為負責。 討論：討論： 1、這個少年應(yīng)該、這個少年應(yīng)該 賠錢給店主嗎？賠錢給店主嗎？ 2、爸爸應(yīng)該為孩、爸爸應(yīng)該為孩 子支付賠款嗎？子支付賠款嗎？ 3、你贊成爸爸的、你贊成爸爸的 決定嗎？決定嗎？ 我們每一個人都要對自己的行為負責我們每一個人都要對自己的行為負責 請你列舉出你認為在法律和道德范圍應(yīng)該做請你列舉出你認為在法律和道德范圍應(yīng)該做 的事情和不應(yīng)該做的事情的事情和不應(yīng)該做的事情 應(yīng)該做的事情應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情不應(yīng)該做的事情 家庭家庭 學(xué)校學(xué)校 社會社會 體貼孝敬父母體貼孝敬父母不應(yīng)該

3、用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母不應(yīng)該用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母 承擔一定的家務(wù)承擔一定的家務(wù)不應(yīng)該對父母提出過分的要求不應(yīng)該對父母提出過分的要求 上課專心聽講上課專心聽講不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生不應(yīng)該逃避打掃教室衛(wèi)生 幫助遇到困難的同學(xué)幫助遇到困難的同學(xué)不應(yīng)該抄襲作業(yè)不應(yīng)該抄襲作業(yè) 自覺遵守交通規(guī)則自覺遵守交通規(guī)則不應(yīng)該偷別人的東西不應(yīng)該偷別人的東西 在公交車上給老人讓座在公交車上給老人讓座 不應(yīng)該隨地吐痰不應(yīng)該隨地吐痰 責任的兩責任的兩 層含義：層含義： 責任是一個人應(yīng)當做的事情；責任是一個人應(yīng)當做的事情； 責任是不應(yīng)該做某些事情。責任是不應(yīng)該做某些事情。 一場突如其來的地震，使整個城市變成了一場突如其來的地

4、震，使整個城市變成了 一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展一片廢墟。余震還未結(jié)束，救援工作已迅速展 開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在滅開：上級領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場指揮，消防隊員正在滅 火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生火，部隊戰(zhàn)士在尋找被困在廢墟中的人，醫(yī)生 在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運在臨時搭起的帳篷里做手術(shù)，民政部門緊急運 來救援物資，并在社會上組織募捐活動來救援物資，并在社會上組織募捐活動許許 多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我多中學(xué)生從電視里看到這則新聞后也在想：我 能做點什么？把零用錢捐出去吧。能做點什么？把零用錢捐出去吧。 u 在救災(zāi)過程中，哪些人承擔了責

5、任？在救災(zāi)過程中，哪些人承擔了責任？ u 他們分別承擔了什么責任？他們分別承擔了什么責任？ 領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo) 消防員消防員 戰(zhàn)戰(zhàn) 士士 醫(yī)醫(yī) 生生 民政部門民政部門 中學(xué)生中學(xué)生 決策指揮決策指揮 救火搶險，拯救傷員救火搶險，拯救傷員 搜救生存者，清理廢墟搜救生存者，清理廢墟 救死扶傷，搶救傷病者救死扶傷，搶救傷病者 運送救援物資運送救援物資 義務(wù)捐款義務(wù)捐款 人們因不同的社會身份而負有不同的責任人們因不同的社會身份而負有不同的責任 對對他人的承諾、分配的任他人的承諾、分配的任 務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、 法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身法律規(guī)定、傳統(tǒng)習俗、公民身 份、道德原

6、則等份、道德原則等。 你知道責任的來源有哪些？你知道責任的來源有哪些？ 父母親的責任是撫養(yǎng)教育子父母親的責任是撫養(yǎng)教育子 女。這個責任來自女。這個責任來自_ _。 學(xué)生的主要責任是認真學(xué)學(xué)生的主要責任是認真學(xué) 習。這個責任來自習。這個責任來自_ _。 分析說明：分析說明： 法律規(guī)定、法律規(guī)定、 道德原則、道德原則、 傳統(tǒng)習俗傳統(tǒng)習俗 法律規(guī)定、法律規(guī)定、 分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、公民身份公民身份 警察的責任是依法執(zhí)行公警察的責任是依法執(zhí)行公 務(wù)。這個責任來自務(wù)。這個責任來自_ _ _。 醫(yī)生的主要責任是治病救醫(yī)生的主要責任是治病救 人。這個責任來自人。這個責任來自_ _。 法律規(guī)定、法律規(guī)定、

7、 分配的任務(wù)、分配的任務(wù)、 職業(yè)要求、職業(yè)要求、 法律規(guī)定、法律規(guī)定、 職業(yè)要求、職業(yè)要求、 道德原則道德原則 上級的任命上級的任命 不同的角色責任不同，同一責任可能有不同的來源不同的角色責任不同，同一責任可能有不同的來源。 責任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人責任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人 是不是只扮演著一個角色呢？是不是只扮演著一個角色呢？ 隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷隨著所處環(huán)境和場所的變化，我們會不斷 地變換自己的角色，承擔著不同的責任。地變換自己的角色，承擔著不同的責任。 爸爸爸爸媽媽媽媽 表弟表弟老師老師 我我 在家里在家里 在學(xué)校在學(xué)校 在超市在超市 在醫(yī)院在醫(yī)

8、院 在公在公 交車交車 上上 角角 色色責責 任任 u子女子女 u學(xué)生學(xué)生 u朋友朋友 u普通公民普通公民 u社會成員社會成員 u孝敬父母孝敬父母 u遵守紀律，認真學(xué)習遵守紀律，認真學(xué)習 u忠誠、互助、互諒忠誠、互助、互諒 u關(guān)心國家、熱愛祖國關(guān)心國家、熱愛祖國 u維護正義、保護環(huán)境維護正義、保護環(huán)境 我們在社會中生活，扮演著不同的角色，我們在社會中生活，扮演著不同的角色， 而每一種角色往往都意味著一種責任。而每一種角色往往都意味著一種責任。 小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答小含忘了把作業(yè)本帶到學(xué)校，組長答 應(yīng)幫忙打個應(yīng)幫忙打個“掩護掩護”，卻沒有履行自，卻沒有履行自 已的承諾。老師看到未交作

9、業(yè)同學(xué)的已的承諾。老師看到未交作業(yè)同學(xué)的 名單很生氣。小含向老師保證她的作名單很生氣。小含向老師保證她的作 業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到作業(yè)業(yè)已經(jīng)完成，但老師一定要看到作業(yè) 本才相信。小含想回家拿作業(yè)本，老本才相信。小含想回家拿作業(yè)本，老 師說：師說：“這樣會耽誤你上課，還是請這樣會耽誤你上課，還是請 你的家長送過來吧。你的家長送過來吧。”小含的媽媽正小含的媽媽正 在外地出差，她打電話給爸爸，但爸在外地出差，她打電話給爸爸，但爸 爸正在采訪途中，無法趕過來。小含爸正在采訪途中，無法趕過來。小含 感到很困惑：感到很困惑：“誰對我負責？誰對我負責？” 對于小含的困惑，你能做出什對于小含的困惑，你能

10、做出什 么解釋？么解釋？ 假如小含的組長真的幫她打假如小含的組長真的幫她打 “掩護掩護”，可能導(dǎo)致什么后果？，可能導(dǎo)致什么后果？ 假如你是小含的朋友，你會時假如你是小含的朋友，你會時 她提出什么建議她提出什么建議 只有對自己負責的人，才能享有真正只有對自己負責的人，才能享有真正 的自尊，也才有資格、有信心、有能的自尊，也才有資格、有信心、有能 力承擔起對他人、對社會的責任力承擔起對他人、對社會的責任。在。在 我們的人生之旅中，小到為自己的一我們的人生之旅中，小到為自己的一 次約定守時，大到終身信守誠實、自次約定守時，大到終身信守誠實、自 尊自信、自立自強，都是對自己負責尊自信、自立自強，都是對

11、自己負責 任的表現(xiàn)。如果不能自覺承擔相應(yīng)的任的表現(xiàn)。如果不能自覺承擔相應(yīng)的 責任、對自己負責，你就永遠無法長責任、對自己負責，你就永遠無法長 大成人。大成人。 我的角色我的角色 我的責任我的責任 1、責任的含義、責任的含義 2、責任的來源、責任的來源 3、人因不同的社會身、人因不同的社會身 份而負有不同的責任份而負有不同的責任 誰在對我負責誰在對我負責 4、自己對自己負責、自己對自己負責 5、別人也對我、別人也對我 承擔著責任。承擔著責任。 我對誰負責誰對我負責我對誰負責誰對我負責 練習：（單選） 小王從職校畢業(yè)后，自籌資金開了小王從職校畢業(yè)后，自籌資金開了 一家小飯店，他不僅手藝和服務(wù)態(tài)度好

12、，一家小飯店，他不僅手藝和服務(wù)態(tài)度好， 而且堅持照章納稅，從不宰殺受保護的而且堅持照章納稅，從不宰殺受保護的 野生動物，被評為當?shù)匾吧鷦游铮辉u為當?shù)亍笆胤ń?jīng)營戶守法經(jīng)營戶” 根據(jù)材料回答根據(jù)材料回答1 12 2題題 1 1對責任正確認識是對責任正確認識是 責任是一個人應(yīng)當做的事情。責任是一個人應(yīng)當做的事情。 法律法律 規(guī)定的責任是應(yīng)盡的的義務(wù)。規(guī)定的責任是應(yīng)盡的的義務(wù)。責任是責任是 一個人不應(yīng)當做的事情。一個人不應(yīng)當做的事情。 責任也是責任也是 一項權(quán)利。一項權(quán)利。 A.A. B. B. C. C. D. D. C 2小王承擔以下的責任： 開小飯店 服務(wù)態(tài)度好 依法納稅 愛護野生動物 獲得榮

13、譽 A. B. C. D. B 3以下哪些是對你的生活有直接影響， 有他人承擔的責任 課堂上教師教書育人 環(huán)衛(wèi)工人 清掃街道 警察維護治安 父母精心 撫育我們成長。 A. B. C. D. D 4.學(xué)生在學(xué)校，應(yīng)該學(xué)生在學(xué)校，應(yīng)該 上課專心聽講上課專心聽講 不抄襲作業(yè)不抄襲作業(yè) 自覺遵守交通規(guī)則，不自覺遵守交通規(guī)則，不 闖紅燈闖紅燈 不用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母不用粗魯?shù)膽B(tài)度對待父母 （ ） A B C D B 5.下面對負責任的理解你認為正確的是下面對負責任的理解你認為正確的是 ( ) A“負責負責”只是對成人的道德要求只是對成人的道德要求 B我們現(xiàn)在還是孩子，不用承擔責任我們現(xiàn)在還是孩子，不用承

14、擔責任 C負責是對每個人在人生各階段承擔負責是對每個人在人生各階段承擔 的多重角色的共同的道德要求，貫穿的多重角色的共同的道德要求，貫穿 于一生于一生 D責任感和負責態(tài)度是對職業(yè)人員的責任感和負責態(tài)度是對職業(yè)人員的 要求要求 C 6. 同一個人在不同的場合，充當不同的同一個人在不同的場合，充當不同的 角色，承擔不同的責任。對此理解正確角色，承擔不同的責任。對此理解正確 的是的是 在家作為子女，應(yīng)孝敬父母在家作為子女，應(yīng)孝敬父母 在學(xué)校在學(xué)校 作為學(xué)生，應(yīng)好好學(xué)習，遵守學(xué)生守則作為學(xué)生，應(yīng)好好學(xué)習，遵守學(xué)生守則 作為行人，應(yīng)遵守交通規(guī)則作為行人，應(yīng)遵守交通規(guī)則 作為作為 公民，應(yīng)履行公民義務(wù)公民

15、，應(yīng)履行公民義務(wù) A B CD B 7.人們?nèi)绻怀袚S許多多的責任，人們?nèi)绻怀袚S許多多的責任， 其后果是其后果是 得不到人們的信任得不到人們的信任 嚴重的嚴重的 還會受到法律的懲罰還會受到法律的懲罰 受到大眾的譴責受到大眾的譴責 不會有不會有 多大的影響多大的影響 A B C D A 8. 當我們因意外而無法履行對他人的當我們因意外而無法履行對他人的 承諾時，正確的做法是承諾時，正確的做法是 A只要意外事實存在，作不作解釋無關(guān)只要意外事實存在，作不作解釋無關(guān) 緊要緊要 B事后主動解釋原因，以期得到對方的事后主動解釋原因，以期得到對方的 諒解諒解 C為使自己不陷于失信，許諾時應(yīng)慎重為使自己不陷于失信，許諾時應(yīng)慎重 D只有當對方問起原委時，才有必要說只有當對方問起原委時，才有必要說 明明 B 9、我們在社會生活當中扮演著不同、我們在社會生活當中扮演著不同 的角色，而每一種角色往往都意味的角色，而每一種角色往往都意味 著一種責任。作為學(xué)生，你的主要著一種責任。作為學(xué)生，你的主要 責任是（責任是（ ） A、萍水相逢，扶危濟困、萍水相逢，扶危濟困 B、忠誠、互助、互諒、忠誠、互助、互諒 C、遵守學(xué)校的