新學(xué)期班主任會議講話

1、新學(xué)期班主任會議講話Speech of class teacher meeti ng in the new semester（班主任演講稿）姓名：單 位：日期：編號：YB-BH-083249演講稿| Speech班主任演講稿新學(xué)期班主任會議講話說明：演講稿是進(jìn)行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體現(xiàn)著演I講的目的和手段。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。本內(nèi)容Ii可以放心修改調(diào)整或直接使用。各位老師：大家好！新學(xué)期緊張忙碌的工作又開始了。 下面，我就班級管理講以下要求 不妥之處，敬請大家批評指正。高雅的人，看背影就知道；奮進(jìn)的人，聽腳步聲就知道；快樂的人，看笑容就知

2、道；優(yōu)秀的人，看大家就知道！班主任是德育工作的骨干，是學(xué)校發(fā)展的棟 梁。是學(xué)生接觸最多、聯(lián)系最密切的人，學(xué)生能否健康成長，班集體能否積極向 上，在很大程度上取決于班主任的工作。因此，這就要求班主任：一要熱愛學(xué)生， 尊重學(xué)生的人格；二要多鼓勵、多引導(dǎo)，多一些理解、少一些指責(zé)，多一些寬容、 少一些歧視；三是學(xué)生出現(xiàn)問題要及時溝通，及時交流，做好心理疏導(dǎo)工作；四 是要引導(dǎo)同學(xué)形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互幫助、相互包容的團(tuán)結(jié) 合作精神，為學(xué)生的個性品質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展創(chuàng)造條件。 同時還要重點(diǎn)做好 以下六方面工作：一、關(guān)注細(xì)節(jié)，杜絕漏洞歐洲有這樣一個故事：丟了一顆釘子，壞了一個馬掌；壞了一個

3、馬掌，折了 一匹戰(zhàn)馬；折了一匹戰(zhàn)馬，傷了一位將軍；傷了一位將軍，輸了一場戰(zhàn)爭；輸了 一場戰(zhàn)爭，亡了一個國家。這就是著名的墨菲定律。細(xì)節(jié)決定成敗講的就是這個班主任演講稿 道理。墨菲定理充分說明，一個不起眼的細(xì)節(jié)可能導(dǎo)致災(zāi)難性的后果，因此要時 刻注意防微杜漸。在具體管理中，要大處著眼，小處著手，關(guān)注細(xì)節(jié)，才能促使 學(xué)生以及班級健康發(fā)展。當(dāng)然，班級的瑣事實在太多，事無巨細(xì)，事必躬親，顯 然是不可能的，但是班主任一定要見微知著，明察秋毫。所以，這里我還是要提 醒大家五點(diǎn)：一是把德育處周安排精神準(zhǔn)確的及時的傳遞給學(xué)生，明白本周的工作重點(diǎn)和具體要求；二是按學(xué)校要求在規(guī)定時段完成具體事務(wù)； 三是持續(xù)抓好德

4、育處規(guī)定的十項常規(guī)工作（值日班長、早宣誓、唱班歌、晚總結(jié)、每日格言、班 級課堂日志、學(xué)生座右銘、示范班評選、階梯式標(biāo)兵評選、衛(wèi)生自行車擺放）。四是了解學(xué)生思想情況，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，把違紀(jì)事件消滅在萌芽。今后一個 時期是學(xué)生違規(guī)行為多發(fā)時期，各班主任要對本班重點(diǎn)學(xué)生進(jìn)行一次談話，防微 杜漸，再次面向全體同學(xué)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。當(dāng)然，德育處的周安排只是對班級教育管理 的宏觀調(diào)控，不是法律法規(guī)。假如內(nèi)容太多，可以大膽取舍；假如不合班情，可 以大膽創(chuàng)新。但是學(xué)校要求在規(guī)定時段必須完成的的事務(wù)則不容商量，必須不折不扣的完成。二、強(qiáng)化學(xué)生自主管理，積極實施自我教育陶行知先生說“教是為了不教”。魏書生認(rèn)為“管是為了

5、不管”。我們經(jīng)常都 說，教無定法，同理，“管理”也無定法。但是無論怎么管理，其目的的指向性 是唯一的，就是期望管理對象朝著我們預(yù)期的方向發(fā)展。 所以，我認(rèn)為一是一定 要管，二是一定要管理得法，而不是隨意的，也不是率性的，當(dāng)然更不是無為的。 因此無論是陶行知還是魏書生，其思想從根本上說，就是要充分發(fā)揮學(xué)生在教育 管理中的主體作用，做到自我教育，自主管理。許多班主任滿腔熱情，事必躬親， 早晚跟班，無所不管，甚至充當(dāng)著“管家”、“警察”或“保姆”的角色。這種管班主任演講稿理顯然弊大于利。所以，班主任在工作中要大膽放手，分工授權(quán)，充分調(diào)動學(xué)生 積極性和主動性，大力推行班級部委建設(shè)和班級小組機(jī)制，發(fā)揮團(tuán)

6、隊作用，用集體的智慧約束學(xué)生行為，把每一件事務(wù)都分解給每一位學(xué)生， 使其有事可做，有 事可管，引導(dǎo)學(xué)生參與管理，逐步鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的自我教育和自我管理能力， 從而把班主任老師從繁雜的事務(wù)中解脫出來， 更好實行宏觀調(diào)控，搞好并服務(wù)于 教學(xué)。堅決摒棄所謂的借口學(xué)生自主管理而對學(xué)生撒手不管，放任自流的錯誤做法。三、嚴(yán)格管理，耐心疏導(dǎo)，寬嚴(yán)相濟(jì)，相得益彰在教育過程中，班主任必須對學(xué)生嚴(yán)格管理。但“嚴(yán)”不是嚴(yán)厲、嚴(yán)酷。管 理過嚴(yán)，容易造成學(xué)生個性壓抑、自卑感重、自制力差、膽小怕事，甚至?xí)斐?學(xué)生的逆反心理，導(dǎo)致師生關(guān)系僵化。這既不利于學(xué)生身心的健康發(fā)展， 也不利 于班級工作的進(jìn)一步開展。因此，班主任要

7、正確把握嚴(yán)格管理的尺度。嚴(yán)格管理班級，一是要引導(dǎo)學(xué)生制定合理的規(guī)章制度，做到紀(jì)律嚴(yán)明，“以法治班”；二是要公正公平，不要感情用事，對違紀(jì)違規(guī)者，都要一視同仁；三 是要注重“首因效應(yīng)”，要認(rèn)真對待、正確處理“第一次”之類的事情；四是要 持之以恒，避免犯“冷熱病”，時緊時松；五是要狠抓養(yǎng)成教育，使學(xué)生養(yǎng)成良 好的行為習(xí)慣。嚴(yán)不是冷面鐵心，寬也不是遷就縱容。要寬嚴(yán)相濟(jì)，靈活處理， 才能達(dá)到預(yù)期的教育效果。四、疏堵結(jié)合，科學(xué)調(diào)劑，多管齊下，健康發(fā)展在實際管理工作中，由于受多種因素的影響，一些班主任采取“堵”的方式 較多。采取“堵”的方式，減小學(xué)生犯各種錯誤的可能性，在一定的環(huán)境和條件 下是必要的、有利

8、的。但僅僅靠“堵”是不行的。過多地應(yīng)用“堵”的方式，一班主任演講稿是容易使學(xué)生成為工作的“對立面”，增加教育阻力；二是從長遠(yuǎn)來看，不利于 增強(qiáng)學(xué)生的抵抗力與社會適應(yīng)能力。少數(shù)的班主任以“不出亂子”、“不出事”為 目標(biāo)，采用“盯、嚇、壓、罰”等方式管理班級，表面上班級“平安無事” ，實 際上引發(fā)的問題卻不少。因此，“堵”必須與“導(dǎo)”結(jié)合起來，以“導(dǎo)”為主， 以“導(dǎo)”為前提，做好“導(dǎo)”的工作，要做到“四多四少”，即多民主，少強(qiáng)制； 多激勵，少批評；多引導(dǎo)，少說教；多用情，少用氣。一句話能說得人笑，也可以說得人跳。方式有別，其效果截然不同。班級工 作中，“堵”與“導(dǎo)”都只是手段，我們要以“導(dǎo)”為主，

9、以“堵”為輔，巧妙 結(jié)合，追求教育效能的最大化。有一個經(jīng)典趣味案例，與大家分享：班主任發(fā)現(xiàn)班里有兩個學(xué)生在早戀。 她懶得請家長，也懶得教育，但懶得智慧，懶得很神奇。她直接讓那個男生和班里最蘿莉的女生坐同桌，讓那個女生跟班里最帥的男生坐同桌。 一周后，這對所謂“小戀人”就在猜忌和嫉妒中結(jié)束了所謂的“早戀”所以代班不僅僅需要一 種精神，更需要智慧。五、營造良好氛圍，推動學(xué)生學(xué)習(xí)努力創(chuàng)造一個和諧、寬松、民主、平等的學(xué)習(xí)氛圍，使每個學(xué)生能輕松愉快的、積極主動地學(xué)習(xí)是我們奮斗的目標(biāo)。所以各班級一要抓好紀(jì)律。沒有規(guī)矩， 不成方圓。沒有紀(jì)律，一盤散沙。紀(jì)律，是教學(xué)質(zhì)量的保證；紀(jì)律是良好班風(fēng)、 學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)。良

10、好的班級紀(jì)律是學(xué)生健康發(fā)展的重要保證。那么，一個班級的學(xué) 風(fēng)、班風(fēng)怎樣？如何判斷？我認(rèn)為看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)， 看班級的紀(jì)律狀況，看學(xué) 生做操的精神狀態(tài)，聽學(xué)生跑步的口號，聽學(xué)生跑步的腳步聲，都可見一斑?？v 觀我校三個年級18個教學(xué)班，班級學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不好、班風(fēng)差最主要的原因班主任演講稿是班內(nèi)的紀(jì)律很差。所以要想抓好班級管理，就要嚴(yán)明紀(jì)律，依法治班。二要教 給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。方法是通往理想彼岸的捷徑，是打開理想之門的金鑰匙。所 以班級要利用一切機(jī)會和條件，給學(xué)生介紹好的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，使學(xué) 生盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí)，找到并掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法， 努力提高學(xué) 習(xí)成績。三要幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，目標(biāo)就是動力。很 多學(xué)生之所以學(xué)習(xí)沒有動力，就是缺乏目標(biāo)，沒有方向。各班要充分利用新學(xué)期 開學(xué)制定好新學(xué)期奮斗目標(biāo)，將各班的班級文化，將班級精神、班級目標(biāo)的內(nèi)涵 融入到每個學(xué)生頭腦中，要真正體現(xiàn)班名的含義，班名不是只是起一個名字，班 名要體現(xiàn)班級特點(diǎn)，班級學(xué)生都要圍繞班名班訓(xùn)班級目標(biāo)去做事， 不能每天昏昏 噩噩，推天度日。要在學(xué)生前進(jìn)的每一階段和關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)適時且及時地提醒他們， 時刻告訴他們，方向比努力更重要。各班要利用好