2021初一數(shù)學(xué)教學(xué)安排優(yōu)質(zhì)范文5篇

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021初一數(shù)學(xué)教學(xué)安排優(yōu)質(zhì)范文5篇 新時期的教師需要樹立終身學(xué)習(xí)的思想，多讀書、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的訓(xùn)練教學(xué)理論、緊跟訓(xùn)練進(jìn)展的新形勢，用先進(jìn)的思想和理念武裝自己，做思想型老師。今日我為大家?guī)砹?021初一數(shù)學(xué)教學(xué)支配優(yōu)質(zhì)范文，盼望可以關(guān)心到大家。 2021初一數(shù)學(xué)教學(xué)支配優(yōu)質(zhì)范文一 本學(xué)期我承受了學(xué)校交給的工作初一的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。新的學(xué)期，新的開頭，學(xué)校呈現(xiàn)出一派活力勃勃的新相貌。為了搞好本期工作，制定教學(xué)工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想： 新學(xué)期里，本人將主動承受學(xué)校安排給自己的各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，以劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作。遵紀(jì)遵守法律，遵守學(xué)校的規(guī)

2、章制度，工作任勞任怨，準(zhǔn)時更新訓(xùn)練觀念，施行素養(yǎng)訓(xùn)練，全面進(jìn)步訓(xùn)練質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，工作兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。喜愛訓(xùn)練、喜愛學(xué)校，盡職盡責(zé)、教書育人，留意培育同學(xué)具有良好的思想品德。仔細(xì)備課上課，仔細(xì)修改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)，不傳播有害同學(xué)身心安康的思想。 二、素養(yǎng)訓(xùn)練： 我注重推行素養(yǎng)訓(xùn)練，堅決把施行素養(yǎng)訓(xùn)練落實(shí)在行動上。關(guān)懷愛惜全體同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，公平、公正對待同學(xué)。對同學(xué)嚴(yán)格要求，耐煩教育，不挖苦、挖苦、卑視同學(xué)，不體罰或變相體罰同學(xué)，愛護(hù)同學(xué)合法權(quán)益，促進(jìn)同學(xué)全面、主動、安康進(jìn)展。 教案是教師講課的根據(jù)，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清力量訓(xùn)練的內(nèi)容、要求、目的及教學(xué)措

3、施等，不僅表達(dá)教學(xué)大綱的要求，也保證將大綱要求落實(shí)到實(shí)處。這樣做就能使素養(yǎng)訓(xùn)練在整個訓(xùn)練教學(xué)中成為一項(xiàng)必不行少的內(nèi)容，避開了盲目性，隨便性，增加了方案性。在編寫教案時留意選擇訓(xùn)練的方法和時機(jī)，到達(dá)既給同學(xué)傳授學(xué)問，又開發(fā)同學(xué)思維力量，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展。在詳細(xì)的教學(xué)過程中，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問的同時，也汲取其它方面的養(yǎng)分，開闊他們的視野，拓展他們的學(xué)問面，培育實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)看法最新。 三、教研工作： 我將主動參與教學(xué)討論工作，不斷對教法進(jìn)展探究和討論。虛心慎重、敬重同志，互相學(xué)習(xí)、互相關(guān)心，維護(hù)其他老師在同學(xué)中的威信，關(guān)懷集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)，共創(chuàng)文明校風(fēng)。對于素養(yǎng)訓(xùn)練的理論

4、，進(jìn)展更加深化的學(xué)習(xí)。在平常的教學(xué)工作中努力工作，不斷向老老師學(xué)習(xí)，汲取閱歷。 四、出勤： 在工作中我肯定要做到不遲到、不早退，聽從指導(dǎo)安排，不挑肥揀瘦講價錢，平常團(tuán)結(jié)同志，尊老愛幼，做到相互關(guān)懷，相互愛惜。作為一名老師，我肯定自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以老師八條師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作嚴(yán)厲仔細(xì)，一絲不茍，決不應(yīng)付了事，得過且過，以工作事業(yè)為重，把個人私心雜念置之度外，按時完成指導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。 五、本期教學(xué)內(nèi)容：北師大版。 第一章：豐富的圖形世界 其次章：有理數(shù)的運(yùn)算 第三章：字母表示數(shù) 第四章：平面圖形及其位置關(guān)系 第五章：一元一次方程 第六章：生活中的數(shù)據(jù) 第七章：可能性 六、本期

5、數(shù)學(xué)的力量要求 1、根本技能：可以根據(jù)肯定的程序與驟進(jìn)展運(yùn)算、作圖或畫圖，進(jìn)展簡潔的推理。 2、規(guī)律思維力量：會觀看、比擬、分析、綜合、抽象和概括;會用歸納、演繹和類比進(jìn)展推理;會精確地闡述自己的思想和觀點(diǎn)，形成良好的思維品質(zhì)。 3、運(yùn)算力量：不僅會依據(jù)法那么、公式等正確地進(jìn)展運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理，可以依據(jù)題目條件尋求合理、簡捷的運(yùn)算途徑。 4、分析問題和解決問題的力量：可以解決實(shí)際問題，是指解決帶有實(shí)際意義的和相關(guān)學(xué)科中的數(shù)學(xué)問題，以及解決消費(fèi)和日常生活中的實(shí)際問題。在解決實(shí)際問題中，把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題，形成用數(shù)學(xué)的意識。 七、學(xué)期工作目的： 通過本期教學(xué)，使同學(xué)形成肯定的數(shù)學(xué)素養(yǎng)

6、，能自覺運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問解決生活中的數(shù)學(xué)問題，形成扎實(shí)的數(shù)學(xué)根本功，為今后連續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)打下良好的基矗培育一批數(shù)學(xué)尖子，能把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。不及格人數(shù)較少。形成良好學(xué)風(fēng)。形成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。形成融洽的師生關(guān)系。使同學(xué)在德、智、體各方面全面進(jìn)展。 2021初一數(shù)學(xué)教學(xué)支配優(yōu)質(zhì)范文二 一，指導(dǎo)思想 隨著數(shù)學(xué)自身發(fā)生宏大的改變，數(shù)學(xué)在討論領(lǐng)域，討論方式和應(yīng)用范圍等方面得到了空前的拓展。對現(xiàn)代社會中大量紛繁、冗雜的信息作出恰當(dāng)?shù)倪x擇與推斷，同時為人們溝通信息供應(yīng)了一種有效、簡捷的手段。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù)，有助于人們搜集、整理、描繪信息，建立數(shù)學(xué)模型，進(jìn)而解決問題，挺直為社會制造價值。 義務(wù)訓(xùn)練

7、階段的數(shù)學(xué)課程，強(qiáng)調(diào)從同學(xué)已有的生活閱歷動身，讓同學(xué)親身經(jīng)受將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型，并在思維力量、情感看法與價值觀等方面得到進(jìn)步和進(jìn)展。 二，教學(xué)目的 通過義務(wù)訓(xùn)練階段七班級數(shù)學(xué)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，同學(xué)將在以下幾個方面得到進(jìn)展： 1，獲得數(shù)學(xué)中的根本理論、概念、原理和規(guī)律等方面的學(xué)問，理解并關(guān)注這些學(xué)問在消費(fèi)、生活和社會進(jìn)展中的應(yīng)用。學(xué)會將理論生活中遇到的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，從而通過數(shù)學(xué)問題解決實(shí)際問題。體驗(yàn)幾何定理的探究及其推理過程并學(xué)會在實(shí)際問題進(jìn)展應(yīng)用。 2,初步具有數(shù)學(xué)討論操作的根本技能，肯定的科學(xué)探究和理論力量，養(yǎng)成良好的科學(xué)思維習(xí)慣。 3，理解人與自然、社會的親密關(guān)系，和諧進(jìn)展的主

8、義，進(jìn)步環(huán)境愛護(hù)意識。 4，逐步形成數(shù)學(xué)的根本觀點(diǎn)和科學(xué)看法，為確立辯證唯物主義世界觀奠定必在的根底。 三，學(xué)情分析 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)七班級(3)、(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，這兩班共有同學(xué)118人。七班級同學(xué)的理論探究力量不是很好，還有待于進(jìn)步與培育以及加強(qiáng)訓(xùn)練。同時本學(xué)期內(nèi)還將加強(qiáng)訓(xùn)練同學(xué)的規(guī)律思維與規(guī)律推理力量，尤其是運(yùn)用語言對幾何問題進(jìn)展推理論證，并培育同學(xué)從形象思維過渡到抽象思維等。其次，抓好同學(xué)課前預(yù)習(xí)，課堂上記筆記的習(xí)慣，讓同學(xué)準(zhǔn)時復(fù)習(xí)，總結(jié)前節(jié)課學(xué)問的好習(xí)慣，表揚(yáng)和鼓舞同學(xué)閱讀與數(shù)學(xué)有關(guān)的課外讀物，引導(dǎo)同學(xué)自主拓展和加深自己的學(xué)問的廣度與深度;在學(xué)習(xí)方法上，一題多解，多題一解，從不同的

9、角度看問題，從對稱的角度思索問題，用不同的方法檢驗(yàn)答案。 七班級同學(xué)經(jīng)常因守小學(xué)算樹術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對同學(xué)進(jìn)展思法指導(dǎo)。同學(xué)在解題時，在書寫上往往存在著條理不清、規(guī)律混亂的問題，要重視對同學(xué)進(jìn)展寫法指導(dǎo)。同學(xué)是否把握良好的記憶方法與其學(xué)業(yè)成果好壞相關(guān)，七班級同學(xué)由于正處在初級的規(guī)律思維階段，識記學(xué)問時機(jī)械記憶的成分較多，理解記憶的成分較少，這就不能適應(yīng)七班級教學(xué)的新要求，要重視對同學(xué)進(jìn)展記法指導(dǎo)。 四，教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計四章： 第一章：有理數(shù)： 1.通過實(shí)際例子，感受引入負(fù)數(shù)的必要性.會用正負(fù)數(shù)表示實(shí)際問題中的數(shù)量; 2.理解有理數(shù)的意義，能用

10、數(shù)軸上的點(diǎn)表示有理數(shù).借助數(shù)軸理解相反數(shù)和肯定值的意義，會求有理數(shù)的相反數(shù)與肯定值(肯定值符號內(nèi)不含字母)，會比擬有理數(shù)的大小.通過上述內(nèi)容的學(xué)習(xí)，體會從數(shù)與形兩方面考慮問題的方法; 3.把握有理數(shù)的加、減、乘、除運(yùn)算，理解有理數(shù)的運(yùn)算律，并能運(yùn)用運(yùn)算律簡化運(yùn)算.能運(yùn)用有理數(shù)的運(yùn)算解決簡潔的問題; 4.理解乘方的意義，會進(jìn)展乘方的運(yùn)算及簡潔的混合運(yùn)算(以三步為主).通過實(shí)例進(jìn)一步感受大數(shù)，并能用科學(xué)記數(shù)法表示.理解近似數(shù)與有效數(shù)字的概念。 其次章：整式的加減： 1.經(jīng)受字母表示數(shù)的過程; 2.會進(jìn)展整式加減的運(yùn)算，并能說明其中的算理; 3.讓同學(xué)在探究整式加減運(yùn)算法那么的活動中通過互相間的合作

11、與溝通，進(jìn)一步挖掘同學(xué)合作溝通的力量和數(shù)學(xué)表達(dá)力量; 4.在解決問題的過程中理解數(shù)學(xué)的價值，增加用數(shù)學(xué)的信念。 第三章：一元一次方程： 1.經(jīng)受把實(shí)際問題抽象為數(shù)學(xué)方程的過程，體會方程是刻畫現(xiàn)實(shí)世界的一種有效的【您如今訪問的是數(shù)學(xué)教學(xué)方案，請勿轉(zhuǎn)載或建立鏡像】數(shù)學(xué)模型，理解一元一次方程及其相關(guān)概念，認(rèn)識從算式到方程是數(shù)學(xué)的進(jìn)步; 2.通過觀看、歸納得出等式的性質(zhì)，能利用它們探究一元一次方程的解法; 3.理解解方程的根本目的(使方程逐步轉(zhuǎn)化為_=a的形式)，熟識解一元一次方程的一般步驟，把握一元一次方程的解法，體會解法中蘊(yùn)涵的化歸思想; 4.可以找出實(shí)際問題中的已知數(shù)和未知數(shù)，分析它們之間的關(guān)系

12、，設(shè)未知數(shù)，列出方程表示問題中的等量關(guān)系，體會建立數(shù)學(xué)模型的思想; 5.通過探究實(shí)際問題與一元一次方程的關(guān)系，進(jìn)一步體會利用一元一次方程解決問題的根本過程，感受數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值，進(jìn)步分析問題、解決問題的力量。 第四章：圖形認(rèn)識初步： 1.通過大量的實(shí)例，體驗(yàn)、感受和認(rèn)識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認(rèn)識一些簡潔幾何體(長方體、正方體、棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、球等)的根本特征，能識別這些幾何體，初步理解從詳細(xì)事物中抽象出幾何概念的方法，以及特別與一般的辯證關(guān)系; 2.能畫出從不同方向看一些根本幾何體(直棱柱、圓柱、圓錐、球)以及它們的簡潔組合得到的平面圖形;理解直棱柱、圓柱、圓錐的綻開圖，能依據(jù)

13、綻開圖想象和制作立體模型;通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識點(diǎn)、線、面、體，理解它們之間的關(guān)系.在平面圖形和立體圖形互相轉(zhuǎn)換的過程中，初步建立空間觀念，進(jìn)展幾何直覺; 3.進(jìn)一步認(rèn)識直線、射線、線段的概念，把握它們的表示方法;結(jié)合實(shí)例，理解兩點(diǎn)確定一條直線和兩點(diǎn)之間線段最短的性質(zhì)，理解兩點(diǎn)之間的間隔 的含義;會比擬線段的大小，理解線段的和差及線段的中點(diǎn)的概念，會畫一條線段等于已知線段; 4.通過豐富的實(shí)例，進(jìn)一步認(rèn)識角，理解角的兩種描繪方法，把握角的表示方法;會比擬角的大小，能估量一個角的大小，會計算角度的和與差，認(rèn)識度、分、秒，并會進(jìn)展簡潔的換算;理解角的平分線的概念，理解余角和補(bǔ)角的概念，知道等角

14、的補(bǔ)角相等等角的余角相等的性質(zhì)質(zhì)，會畫一個角等于已知角(尺規(guī)作圖); 5.逐步把握學(xué)過的幾何圖形的表示方法，能依據(jù)語句畫出相應(yīng)的圖形，會用語句描繪簡潔的圖形; 6.初步體驗(yàn)圖形是描繪現(xiàn)實(shí)世界的重要手段，并能初步應(yīng)用空間與圖形的學(xué)問說明生活中的現(xiàn)象以及解決簡潔的實(shí)際問題，體會討論幾何圖形的意義; 7.激發(fā)同學(xué)對學(xué)習(xí)空間與圖形的愛好，通過與其他同學(xué)溝通、活動，初步形成主動參加數(shù)學(xué)活動，主動與別人合作溝通的意識。 五，進(jìn)步科學(xué)訓(xùn)練質(zhì)量的措施 1，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，修改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，讓同學(xué)學(xué)會仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2，愛好是的教師，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)介

15、紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛好。 3，引導(dǎo)同學(xué)主動參加學(xué)問的構(gòu)建，營造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。 4，引導(dǎo)同學(xué)主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，進(jìn)步同學(xué)舉一反三的力量，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5，運(yùn)用讀新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，主動更新自己腦海中固有的訓(xùn)練理念，不同的訓(xùn)練理念，將帶來不同的訓(xùn)練效果。 6，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有助于同學(xué)進(jìn)步進(jìn)步學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智

16、力因素，彌補(bǔ)智力上的缺乏。 7，進(jìn)展個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢根底學(xué)問，對差生，一些關(guān)鍵學(xué)問，輔導(dǎo)差生過關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。 8，站在系統(tǒng)的高度，使學(xué)問構(gòu)筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學(xué)的高度，八方聯(lián)絡(luò)，渾然一體，使同學(xué)學(xué)得輕松，記得堅固。 9，開展課題學(xué)習(xí)，把同學(xué)帶入討論的學(xué)習(xí)中，拓展同學(xué)的學(xué)問面。 2021初一數(shù)學(xué)教學(xué)支配優(yōu)質(zhì)范文三 本學(xué)期依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況，從生活入手，結(jié)合教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計教學(xué)方案。通過本學(xué)期數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，夯實(shí)同學(xué)的根底，進(jìn)步同學(xué)的根本技能，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問和運(yùn)用數(shù)學(xué)學(xué)問的力量，關(guān)心同學(xué)初步建立數(shù)學(xué)思維形式。現(xiàn)制定初一上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案。 一、狀況分析

17、我所教的兩個班共有_人，同學(xué)剛剛完成小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，升入初一。由于六班級的學(xué)習(xí)也是在我們幾個老師的任教下完成的。但由于同學(xué)的數(shù)學(xué)根底學(xué)問不扎實(shí)，計算力量較差，思路不敏捷，缺乏創(chuàng)新思維力量，低分許多，兩極分化較為嚴(yán)峻。加上又重新分班組合，使得教學(xué)又增加了難度。 初一同學(xué)往往對課程增多、課堂學(xué)習(xí)容量加大不適應(yīng)，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，要重視聽法的指導(dǎo)。初一同學(xué)經(jīng)常固守小學(xué)算術(shù)中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利于后繼學(xué)習(xí)，要重視對同學(xué)進(jìn)展思法指導(dǎo)。 二、教學(xué)目的 學(xué)問與技能目的：認(rèn)識有理數(shù)和代數(shù)式，把握有理數(shù)的各種性質(zhì)和運(yùn)算法那么，初步學(xué)會用法代數(shù)式探究數(shù)量之間的關(guān)系。認(rèn)識根本幾何圖形，

18、把握根本根本作圖力量和的技巧。過程與方法目的：學(xué)會抽取實(shí)際問題中的數(shù)學(xué)信息，進(jìn)展幾何思維形式。培育同學(xué)的觀看和思維力量，尤其是自主探究的力量。情感與看法目的：培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，認(rèn)識數(shù)學(xué)源自生活理論，最終回來生活。 三、教材分析 本學(xué)期共有8個章的學(xué)問： 第一章、根本的幾何圖形。這局部的主要內(nèi)容是圖形的初步認(rèn)識，從同學(xué)生活四周熟識的立體圖形入手，使同學(xué)隊物體樣子的認(rèn)識由模糊、感性的上升到抽象的數(shù)學(xué)圖形通過立體圖形的綻開圖介紹立體圖形與平面圖形的關(guān)系，從而引人組成立體圖形和平面圖形的最根本的圖形點(diǎn)、線和面的介紹，進(jìn)而以此為根底介紹線段、射線和直線，并進(jìn)展線段的度量和比擬。 其次章、有理數(shù)。本

19、局部主要有生活中的正負(fù)數(shù)、數(shù)軸以及為以后學(xué)習(xí)做預(yù)備的學(xué)問：相反數(shù)和肯定值。 第三章、有理數(shù)的運(yùn)算：本章主要學(xué)習(xí)有理數(shù)的根本性質(zhì)及運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是有理數(shù)的概念，性質(zhì)和運(yùn)算。本章的難點(diǎn)在于理解有理數(shù)的根本性質(zhì)、運(yùn)算法那么，并將它們應(yīng)用到解決實(shí)際問題和計算中。 第三章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的根本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的根本性質(zhì);把握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問題的根本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡潔的實(shí)際問題。 第四章、數(shù)據(jù)的搜集與簡潔的統(tǒng)計圖。 這局部的主要內(nèi)容包括4節(jié)內(nèi)容：數(shù)據(jù)的搜集方式、

20、數(shù)據(jù)的整理、簡潔的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計圖的互相轉(zhuǎn)化。整個內(nèi)容圍圍著真實(shí)的數(shù)據(jù)綻開教學(xué)。這局部內(nèi)容在設(shè)計上是以大量豐富的實(shí)際生活例子為載體，讓同學(xué)通過自主理論操作與合作探究活動學(xué)會數(shù)據(jù)的搜集與表示的簡潔方法，并用來處理貼近同學(xué)生活的一些問題，養(yǎng)成用數(shù)據(jù)說話的習(xí)慣。 第五章、代數(shù)式與函數(shù)的初步認(rèn)識。本局部的前三節(jié)與以往的學(xué)問是一樣的：用字母表示數(shù)、代數(shù)式和代數(shù)式的值。后兩節(jié)就大大不同于以往的編排方式了，他把函數(shù)的學(xué)問提到了這里，很具有挑戰(zhàn)性。 第六章、整式的加減：本章主要是學(xué)習(xí)單項(xiàng)式和多項(xiàng)式的加減運(yùn)算。本章重點(diǎn)內(nèi)容是單項(xiàng)式、多項(xiàng)式、同類項(xiàng)的概念;合并同類項(xiàng)及去括號的法那么及整式的加減運(yùn)算。本章難點(diǎn)在于理解

21、合并同類項(xiàng)和去括號的法那么。 第七章、數(shù)值估算。在現(xiàn)實(shí)生活中常常遇到數(shù)值的估算，于是編制了本局部的內(nèi)容，其中近似數(shù)和有效數(shù)字是本局部的重點(diǎn)。 第八章、一元一次方程：本章主要學(xué)習(xí)一元一次方程的概念、等式的根本性質(zhì)、一元一次方程的解法及應(yīng)用。本章重點(diǎn)內(nèi)容是理解等式的根本性質(zhì);把握解一元一次方程的一般步驟;列方程解決實(shí)際問題的根本思路。本章難點(diǎn)在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解決簡潔的實(shí)際問題。 四、教學(xué)措施 1、仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，潛心鉆研教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況，進(jìn)展針對性的備課，細(xì)心設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容和形式。上好每一堂課，閱好每一份試卷，搞好每一節(jié)輔導(dǎo)，組織好每一次測驗(yàn)。 2

22、、開展豐富多彩的課外活動，課外調(diào)查，向同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)趣題，喻教于樂，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，挖掘同學(xué)的潛能，培育數(shù)學(xué)特長生。 3、開展分層教學(xué)試驗(yàn)，使不同的同學(xué)學(xué)到不同的學(xué)問，使人人能學(xué)到有用的學(xué)問，使不同的人得到不同的進(jìn)展，獲得勝利感，使優(yōu)生更優(yōu)，差生漸漸趕上。 4、適當(dāng)加強(qiáng)練習(xí)，加深對根本學(xué)問和根本技能的把握，但不一味追求練習(xí)的數(shù)量。 5、強(qiáng)調(diào)在統(tǒng)計活動的過程中建立統(tǒng)計觀念，改良同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。突出統(tǒng)計思想;選擇真實(shí)素材進(jìn)展教學(xué); 6、重視現(xiàn)代信息技術(shù)的運(yùn)用，著重利用計算器，豐富學(xué)習(xí)資源。 7、注重對同學(xué)進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。讀法指導(dǎo)、聽法指導(dǎo)、思法指導(dǎo)、寫法指導(dǎo)、記法指導(dǎo)。 2021初

23、一數(shù)學(xué)教學(xué)支配優(yōu)質(zhì)范文四 一、教材編排特點(diǎn)及重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容： 本冊教材的編排挨次是：相交線與平行線，實(shí)數(shù)，平面直角坐標(biāo)系，二元一次方程組，不等式與不等式組，數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪。 本冊書的6章內(nèi)容涉及全日制義務(wù)訓(xùn)練數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(試驗(yàn)稿)中數(shù)與代數(shù)空間與圖形理論與綜合應(yīng)用三個領(lǐng)域，其中理論與綜合應(yīng)用以課題學(xué)習(xí)的形式支配在第九章。這6章大體上采納相近內(nèi)容相對集中的方式支配，前一章根本屬于空間與圖形領(lǐng)域，后章五根本屬于數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，這樣支配有助于加強(qiáng)學(xué)問間的縱向聯(lián)絡(luò)。在各章詳細(xì)內(nèi)容的編寫中，又特殊留意加強(qiáng)各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)絡(luò)。 教材編排有如下特點(diǎn)： 1.加強(qiáng)與實(shí)際的聯(lián)絡(luò)，表達(dá)由詳細(xì)抽象詳細(xì)的認(rèn)識過程

24、. 2.留意給同學(xué)留出探究和溝通的空間，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式. 3.表達(dá)由特別到一般的認(rèn)識過程. 4.強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法.本冊書突出表達(dá)了數(shù)形結(jié)合的思想、轉(zhuǎn)化的思想以及類比的方法. 重點(diǎn)訓(xùn)練工程是：通過相交線與平行線的教學(xué)初步讓同學(xué)學(xué)會簡潔的推理;平方根與立方根的概念與求法，實(shí)數(shù)的概念及實(shí)數(shù)與平面直角坐標(biāo)系的關(guān)系;二元一次方程組的教法與應(yīng)用;不等式與不等式組的教法與應(yīng)用;數(shù)據(jù)的搜集、整理與描繪。 二、同學(xué)學(xué)情： 本班同學(xué)進(jìn)展了一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，雖然期末考試成果可以，但是發(fā)覺本班同學(xué)尖子生少，中等生較多，差生較多，上課許多同學(xué)不仔細(xì)，學(xué)習(xí)看法學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，本學(xué)期要實(shí)在實(shí)行措施培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

25、。 三、教學(xué)要求： 略 四、教學(xué)措施： 1.本學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)仍舊是加強(qiáng)根底學(xué)問的教學(xué)和根本技能的訓(xùn)練，在此根底上努力培育同學(xué)的分析問題和解決問題的力量。所以要抓好課前備課，這就要求我要仔細(xì)討論教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，課堂上注重教學(xué)方法，努力讓不同的同學(xué)都學(xué)到有用的數(shù)學(xué)。 2.根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材要求和同學(xué)實(shí)際，設(shè)計出突出重點(diǎn)，打破難點(diǎn)，解決關(guān)鍵的整體優(yōu)化教學(xué)方法。教學(xué)方法的運(yùn)用要切合同學(xué)的實(shí)際，要有利于培育同學(xué)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，有利于調(diào)動不同層次的同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，有利于培育同學(xué)的自學(xué)力量、思維力量和解決問題的力量。實(shí)行多種教學(xué)方法，如多讓同學(xué)動手操作，多設(shè)問，多啟發(fā)，多觀看等，增加學(xué)

26、習(xí)主動性和學(xué)習(xí)愛好，表達(dá)同學(xué)的主體性。教學(xué)過程中盡量實(shí)行多鼓舞、多引導(dǎo)、少批判的訓(xùn)練方法。這樣通過多種教學(xué)方法，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)形成主動學(xué)習(xí)的意識，教學(xué)中通過鼓舞性的語言鼓勵同學(xué)，使水同層次的同學(xué)都能得到鼓舞，以此增加他們的學(xué)習(xí)信念。 3.依據(jù)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)情況，給不同的同學(xué)布置不同的作業(yè)，對于學(xué)習(xí)比擬的同學(xué)，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的根底性的作業(yè)，檢驗(yàn)他們對當(dāng)堂教學(xué)內(nèi)容的把握狀況;對于學(xué)習(xí)成果比擬好的同學(xué)，留一些綜合運(yùn)用或拓展力量方面的作業(yè)，檢查他們對學(xué)問的敏捷運(yùn)用和綜合運(yùn)用狀況。 4.利用課堂教學(xué)培育同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要求同學(xué)課前自學(xué)，通過預(yù)習(xí)我知道了什么，還有

27、什么不知道或還有什么我看不懂，在書上做出記號。以便上課時重點(diǎn)聽講。課堂上，要求同學(xué)養(yǎng)成良好的聽課習(xí)慣：課前做好上課的預(yù)備，聽課時要集中精神，用心聽講，主動思索問題，仔細(xì)回答下列問題，不懂的準(zhǔn)時提出來。要求課后養(yǎng)成復(fù)習(xí)的習(xí)慣，每天都要把所學(xué)的學(xué)問進(jìn)展復(fù)習(xí)，可在頭腦中回憶當(dāng)天所學(xué)學(xué)問，對于忘掉的或回想不起來的，可翻書重新記憶。另外，隔段時間還要把前面所學(xué)的學(xué)問再行回憶，以免時間長了遺忘了。要求同學(xué)每天仔細(xì)完成作業(yè)，作業(yè)要書寫工整，解題標(biāo)準(zhǔn)，杜絕抄襲現(xiàn)象，使同學(xué)養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣。 5.關(guān)注學(xué)困生，不卑視學(xué)困生，敬重、關(guān)懷、愛惜他們，使他們感到教師和同學(xué)對他們的關(guān)懷。設(shè)置一些簡潔的問題，由他們答復(fù)

28、，增加他們的自信念。利用中午休息時間或第八節(jié)自習(xí)時間為他們輔導(dǎo)，盡量使他們跟上教學(xué)進(jìn)度。另外，對他們要有耐煩，對于他們提出的問題，耐煩解答。 6.培優(yōu)補(bǔ)差。對于中上等生，利用課后閱讀材料和課外資料豐富他們的頭腦，增加他們的學(xué)問面，通過專題訓(xùn)練，進(jìn)步他們的綜合分析問題的力量和解決問題的力量。鼓舞他們利用課余時間通過課外資料或上網(wǎng)學(xué)習(xí)等方式拓寬他們學(xué)問面和視野，不懂就問，養(yǎng)成勤學(xué)好問的習(xí)慣，以進(jìn)步他們的各方面的力量。對于學(xué)困生多關(guān)懷和關(guān)心，在課堂上多提問他們一些簡潔的問題，多鼓舞他們，以增加他們的信念。 2021初一數(shù)學(xué)教學(xué)支配優(yōu)質(zhì)范文五 新的學(xué)期剛剛開頭，為了進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度和教學(xué)素養(yǎng)，進(jìn)步同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，緊緊圍繞進(jìn)步課