護理專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)改革

1、護理專業(yè)的實訓(xùn)教學(xué)改革 1加強實訓(xùn)基地儀器設(shè)備建設(shè)： ,購置儀器設(shè)備一定要具有先進性、實用性、科學(xué)性。護理實訓(xùn)基地配備了如嬰兒頭皮靜脈注射模型、嬰兒護理模型、NICU搶救設(shè)備、多功能護理模型人、高級急救護理模型、多功能分娩床等國內(nèi)外先進的教學(xué)模型和設(shè)備，并不斷外出學(xué)習(xí)考察，及時更新儀器設(shè)備；另外搜集購置臨床醫(yī)院使用的新型器械用品,讓學(xué)生熟悉并及時掌握,彌補學(xué)校教育與臨床實踐脫節(jié)或滯后臨床的狀況,以利于學(xué)生順利進入臨床工作。 2完善實訓(xùn)條件，營造臨床環(huán)境： 我校兒科護理實訓(xùn)室全部以模擬兒科病房形式組建，營造仿真的臨床環(huán)境。嬰兒生長發(fā)育室配備有體重、身高（長）測量儀，以及頭圍、胸圍、上臂圍等各項生

2、長發(fā)育指標(biāo)的測量儀器，并在墻壁上張貼不同年齡小兒動作發(fā)育的圖片；嬰兒沐浴室配備有沐浴池、撫觸圓床、游泳池等，墻壁上貼有嬰兒沐浴和撫觸的操作圖片；另外我校在實訓(xùn)中心設(shè)置了母嬰同室，供學(xué)生們學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代護理中的以“小兒家庭為中心”的護理模式。整個兒科護理實訓(xùn)中心根據(jù)小兒的心理特點設(shè)置其獨特的環(huán)境，以粉紅色為基礎(chǔ)色調(diào)，窗簾、被褥配合可愛的卡通圖案，完全貼合臨床兒科病房的特點。突出了專業(yè)訓(xùn)練的真實性、實用性。 3校院一體，醫(yī)教結(jié)合： 臨床護理技術(shù)日新月異，不斷更新。學(xué)校遵循“校院一體，醫(yī)教結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，為保證學(xué)校教學(xué)不與臨床脫節(jié),教師每五年中要到醫(yī)院進行臨床實踐一年,學(xué)習(xí)臨床新技術(shù)、新方法；臨

3、床醫(yī)生、護士輪流到學(xué)校給學(xué)生上課。不斷邀請醫(yī)院的專家親臨實訓(xùn)中心指導(dǎo)建設(shè)，力求為學(xué)生創(chuàng)造一個完全仿真的學(xué)習(xí)實訓(xùn)環(huán)境，真正做到理論與實踐相結(jié)合，實踐與臨床相結(jié)合。 4改進兒科護理實訓(xùn)課教學(xué)方法; 呆板的教學(xué)模式制約了教學(xué)的靈活性，不利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。針對這些缺點，我們改進了教學(xué)方法： (1)小組制訓(xùn)練法。 在護理實訓(xùn)教學(xué)中,小組訓(xùn)練是學(xué)習(xí)效率較高的實訓(xùn)方法。強調(diào)了學(xué)生在課堂中主體地位,將學(xué)生分組逐人操作，其他學(xué)生共同觀看操作過程，在操作后進行討論，指出該學(xué)生操作過程中的優(yōu)缺點。學(xué)生在輕松愉快的氛圍中主動地學(xué)習(xí)和掌握操作技術(shù)。小組制訓(xùn)練法進一步體現(xiàn)了“以人為本,以學(xué)生為主體”的思想,是提高教

4、學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的有效辦法。 （2）“情景模擬教學(xué)法”訓(xùn)練。 兒科護理實訓(xùn)教學(xué)中采取了“情景模擬教學(xué)法”,教學(xué)注重以現(xiàn)代護理觀為指導(dǎo),確立“以小兒家庭為中心”的整體護理觀念,體現(xiàn)人文關(guān)懷。如小兒生長發(fā)育指標(biāo)測量、嬰兒喂奶法、小兒頭皮靜脈輸液法等實訓(xùn)項目可設(shè)置情景,角色扮演,從模型上操作擴展到真人真做。學(xué)生3人1組分為“患兒”“家長”“護士”。課前根據(jù)需要準(zhǔn)備好實訓(xùn)環(huán)境、物品和必要的保障措施。操作中,各角色根據(jù)實訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計場景“,護士”首先認(rèn)真評估“患兒”狀況,然后向“家長”進行解釋，取得“家長”的同意后按步驟進行護理操作,最后要讓“家長”對“護士”的操作進行評價。在“真人、真情、真景”中進

5、行訓(xùn)練，加強了學(xué)生的直觀感受，加深了對課程的理解。 5開放實訓(xùn)室，實行“導(dǎo)生制”教學(xué)： 護理實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)是護理教學(xué)中的關(guān)鍵,也是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的基本保障,在實訓(xùn)教學(xué)這一重要的途徑中,開放實訓(xùn)室是較為關(guān)鍵的一環(huán),是培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的一項基本保障,地位不容忽視3。以往只有上實訓(xùn)課學(xué)生才可以進入實訓(xùn)室學(xué)習(xí)、練習(xí)，由于課堂時間有限，往往操作時間不夠用。現(xiàn)在，實訓(xùn)室全天候開放，學(xué)生利用課余時間進行操作練習(xí)。選擇自己在實訓(xùn)課上未能熟練掌握的操作和自己感興趣的實訓(xùn)內(nèi)容，隨時來實訓(xùn)室進行訓(xùn)練。開放實訓(xùn)室為學(xué)生的實訓(xùn)練習(xí)創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境，提高了實訓(xùn)室的利用率，同時也提高了投資效益。另外我校每學(xué)年都要在學(xué)生

6、中進行層層選拔，選出實訓(xùn)操作突出的同學(xué)，加以強化培訓(xùn)，嚴(yán)格考核，考核合格后這些學(xué)生被授予“小導(dǎo)師”，在課余時間由這些“小導(dǎo)師”對學(xué)生實訓(xùn)操作練習(xí)進行指導(dǎo)。在兒科護理課程實訓(xùn)學(xué)習(xí)中實行“導(dǎo)生制”提高了學(xué)生自主實訓(xùn)的有效性，使學(xué)生的主觀能動性得到了極大的發(fā)揮。 6抓好實訓(xùn)考核,及時解決教學(xué)中存在的問題: 實訓(xùn)考核可以直接反饋實訓(xùn)教學(xué)效果,便于教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的弊端?？己朔蛛S堂抽查,期末考核。隨堂抽查在每一項實訓(xùn)項目練習(xí)結(jié)束后由教師隨機抽查學(xué)生練習(xí)效果,從而及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;期末考核由學(xué)校統(tǒng)一安排,以抽簽的形式進行，每人抽考12項?？己藘?nèi)容包括用物準(zhǔn)備、操作程序、對患兒及患兒家長心理狀態(tài)和環(huán)境的評估，與患兒及患兒家長的溝通交流、對患兒的關(guān)愛與保護、對異常情況的處理和應(yīng)變能力等，操作結(jié)束后會對相關(guān)理論知識進行提問，對護生設(shè)置一些考核上的障礙，以檢查護士的應(yīng)急反應(yīng)能力?？己瞬缓细裾呃^續(xù)培訓(xùn)并參加補考，直到合格為止。通過以上教學(xué)方法的實施，我校護生在實習(xí)和工作中，得到了醫(yī)院和病人的一致肯定，取得了明顯社會效應(yīng)。 總之，經(jīng)過幾年的實訓(xùn)教學(xué)改革，使我校的兒科護理學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了很大提高，在今后的工作中要繼續(xù)深化實踐教學(xué)