律動(dòng)游戲請(qǐng)跟我來

1、律動(dòng)游戲請(qǐng)跟我來律動(dòng)游戲請(qǐng)跟我來教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重難 點(diǎn)，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律，樂意用 肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣，適合幼兒園老師們上游戲活動(dòng) 課，快來看看請(qǐng)跟我來教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)唱名旋律的模唱，感應(yīng)下行旋律。2、樂意用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律，體驗(yàn)即興模仿的樂趣。3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、音樂CD、CD播放機(jī)、掛圖第二頁(yè)。2、鼓、掉鐐、唱名卡、布球。3、啦啦彩球、節(jié)奏卡、軟墊

2、?；顒?dòng)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：通過肢體律動(dòng)感應(yīng)下行旋律。2、難點(diǎn)：有節(jié)奏地創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)過程1、暖身活動(dòng)：老師伴奏，幼兒聽音樂做律動(dòng)，學(xué)老樹怪的模樣進(jìn)場(chǎng)。師：在森林里有許多老樹怪，它們一搖一晃地出現(xiàn)了。2、唱名背唱：老師指唱唱名卡，幼兒手持布球指唱。師：老樹怪好開心，嘴里哼唱了旋律，它唱的是什么？出示唱名卡，幼 兒模唱旋律。3、故事導(dǎo)入師：一只貪玩的小風(fēng)箏故意掙脫小主人的繩索后四處游玩，它在天空中 飛得好高好高，在穿過一片樹林的時(shí)候，被一個(gè)老樹怪給抓住了。小風(fēng)箏掛在樹 枝上動(dòng)彈不得，書上飛來許多烏鴉。小風(fēng)箏害怕極樂，于是請(qǐng)求貓頭鷹幫它把一 根紫色的羽毛交給了小主人，小主人看到了紫色羽毛，就會(huì)知道小

3、風(fēng)箏有危險(xiǎn)了。 小主人收到紫色羽毛后，為了救小風(fēng)箏，找了好多好多小朋友幫忙。4、律動(dòng)即興模仿師：我們已經(jīng)來到了老樹怪的地下，請(qǐng)小朋友想想有什么辦法能讓風(fēng)箏 從樹上滑下來？（1）、幼兒圍圈律動(dòng)。A段：模仿老師的各種動(dòng)作。間奏：拍手唱請(qǐng)跟我來”，由上到下拍奏，感應(yīng)下行旋律。（2）兩人一組創(chuàng)編舞步。A段：跳抓抓舞、扭扭舞、高低舞等等創(chuàng)作各種舞步并互相模仿。間奏：拍手唱唱名，由上到下排奏，感應(yīng)下行旋律。5、結(jié)束師：小主人說了，我們的人手不夠，再去請(qǐng)一些好朋友來幫忙好嗎？（幼 兒伴隨著音樂，一手拿著鼓，敲打著退場(chǎng)）教學(xué)反思：音樂游戲請(qǐng)跟我來是一首很活躍，節(jié)奏性很強(qiáng)的音樂，最主要的目 標(biāo)是學(xué)習(xí)唱名旋律的模

4、唱，感應(yīng)下行旋律和樂意用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)樂曲旋律，體 驗(yàn)即興模仿的樂趣，孩子曾經(jīng)接觸過奧爾夫音樂，所以整個(gè)課堂常規(guī)很好，氣氛 很活躍，孩子們玩得很開心，就是在玩中學(xué)，學(xué)中玩。整個(gè)活動(dòng)我基本都是參照教師用書去完成，最注重的孩子對(duì)音樂的即興 表演，發(fā)展孩子的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，比如在第四環(huán)節(jié)，也就是律動(dòng)即興表演這個(gè) 環(huán)節(jié)，由于我的引導(dǎo)到位，很多孩子在語(yǔ)詞請(qǐng)跟我來”做好準(zhǔn)備，到了 A段音 樂孩子創(chuàng)造了不一樣，而且又很有趣的律動(dòng)，大家模仿，每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī) 會(huì)。體驗(yàn)即興模仿的樂趣，以后遇到類似的音樂游戲，就可以這么做，孩子就會(huì) 創(chuàng)造出不一樣的律動(dòng)。通過這節(jié)課，我看到了孩子的進(jìn)步，有些孩子可以邊唱邊做律動(dòng)

5、，通過 肢體律動(dòng)來學(xué)習(xí)唱名旋律，感應(yīng)下行律動(dòng)，很樂意創(chuàng)造出不一樣的律動(dòng)，體驗(yàn)即 興模仿的樂趣?？偟膩碚f，本活動(dòng)達(dá)到我的預(yù)期效果。 推薦手指游戲：律動(dòng) 左手右手 律動(dòng)左手右手這是我的左手哎呀不見了這是我的右手把它找到了左手右手兩個(gè)朋友拉拉手我們都是好朋友律動(dòng)扮家家你來做爸爸呀我來做媽媽大家一起來呀來玩過家家炒小菜炒小菜炒了小菜開飯了小菜炒好了，味道好極了娃娃肚子餓了，我們來喂它律動(dòng)小手拍拍小手拍拍，小手拍拍手指伸出來，手指伸出來眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、）在哪里?眼睛（鼻子、嘴巴、耳朵、）在這里用手指出來，用手指出來幼兒歌曲打電話兩個(gè)小娃娃呀正在打電話呀喂喂喂，你在哪里呀哎哎哎，我在幼兒園兩個(gè)小娃

6、娃呀正在打電話喂喂喂，你在做什么哎哎哎，我在學(xué)唱歌幼兒歌曲上學(xué)歌太陽(yáng)當(dāng)空照花兒對(duì)我笑小鳥說：早早早，你為什么背上小書包？”“我去上學(xué)校，天天不遲到，愛學(xué)習(xí)，愛勞動(dòng)，長(zhǎng)大要為人民立功勞” 律動(dòng)游戲：拍皮球 活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)兒歌并能夠根據(jù)兒歌的內(nèi)容作出相應(yīng)的動(dòng)作。2、體驗(yàn)參與集體游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂活動(dòng)場(chǎng)地活動(dòng)重難點(diǎn)：一邊念兒歌一邊做動(dòng)作活動(dòng)過程：一、游戲準(zhǔn)備：按順序排好二、1、老師教授兒歌大皮球，小皮球大大，小小拍皮球，拍皮球上上，下下前前，后后骨碌骨碌一骨碌骨碌二骨碌骨碌三哎呦哎呦，皮球滾下來。幼兒跟老師讀數(shù)遍2、一邊念兒歌一邊做動(dòng)作師：“剛才的兒歌好聽嗎？我們寶寶一起來一邊做動(dòng)作一邊

7、念兒歌好不 好？ ”大皮球，小皮球（雙手的大拇指和食指伸直相對(duì)做一個(gè)圓弧狀，前一句 雙手相對(duì)距離大一些，后一句雙手相對(duì)的距離小一點(diǎn)）大大，小?。ㄖ貜?fù)上面的動(dòng)作）拍皮球，拍皮球（伸手做拍皮球的動(dòng)作）游戲設(shè)計(jì)大魚來小魚來小班游戲活動(dòng)：大魚來小魚來活動(dòng)目的：1、練習(xí)幼兒鉆跑的動(dòng)作。2、加強(qiáng)對(duì)魚、蝦、蟹的了解?；顒?dòng)準(zhǔn)備：大魚、小魚、蝦、蟹的頭飾若干?；顒?dòng)分析：好玩是孩子的天性，把課堂延伸到戶外，既加深了幼兒對(duì)課堂所學(xué)知識(shí) 的掌握，又鍛煉了幼兒的身體素質(zhì)。在小班大魚來小魚來這節(jié)活動(dòng)課中，幼兒認(rèn) 識(shí)了海中的動(dòng)物，魚、蝦、蟹等并學(xué)習(xí)了兒歌，通過戶外活動(dòng)充分發(fā)揮幼兒活動(dòng) 的主動(dòng)性?；顒?dòng)過程：1、幼兒戴頭飾，并

8、要記住自己所戴頭飾是誰，自己說一遍。（我是大魚, 我是螃蟹，我是小魚，我是大蝦）2、講解游戲的玩法：老師做魚網(wǎng)，小朋友們是大魚、小魚、螃蟹和蝦, 你們要一邊說兒歌一邊從魚網(wǎng)中穿過，說到兒歌的最后一個(gè)字時(shí)，誰要是被網(wǎng)住 了，那就要說出自己是誰。（我是一條大魚，我是一條大鯊魚，引導(dǎo)幼兒增加詞 匯，加強(qiáng)幼兒的口語(yǔ)練習(xí)。）3、交換頭飾進(jìn)行游戲。4、幼兒輪流做魚網(wǎng)進(jìn)行游戲。大班音樂游戲教案節(jié)奏和律動(dòng) 幼 兒園大班音樂教案：節(jié)奏和律動(dòng)節(jié)奏和律動(dòng)的游戲音樂欣賞目標(biāo)：1、過幼兒對(duì)教師的模仿，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)環(huán)境，認(rèn)識(shí)空間。2、啟發(fā)幼兒的肢體意識(shí)和肢體動(dòng)作過程師：”今天我給小朋友將個(gè)故事好不好，我來告訴你們啊，這個(gè)

9、故事啊, 發(fā)生在一個(gè)大森林里，你們先告訴我，你們知道森林里面什么特別多嗎？ ”兒：”樹多”模仿訓(xùn)練師”哪個(gè)小朋友想來裝扮一下森林里特別多的東西？ ？ ”誰愿意來試 一下”兒”老虎”師”老虎什么樣子，我們來看看XX做的像不像師：”可以來做一下樹是什么樣子的”幼兒做動(dòng)作故事：森林里住了兩個(gè)巫婆，一個(gè)是跳跳巫婆，一個(gè)是奇奇巫婆，跳跳 巫婆啊，整天都喜歡跳來跳去的，他高興的時(shí)候跳，不高興的時(shí)候也在跳，那奇 奇巫婆呢，整天都喜歡問為什么，有一天呢，奇奇巫婆和跳跳巫婆他們一起在森 林里面去玩，他們就發(fā)現(xiàn)前面的樹上張了好多好多紅色的果子，他們就過去你一 口我一口的吃了起來（教師做動(dòng)作）吃著吃著啊，你們知道發(fā)

10、生什么事了嗎？他 這個(gè)果子的名字就叫愛睡果，他們吃完以后就睡著了，睡了好久好久，睡了好幾 年，后來啊，有一天，突然他們聽到了一陣特別吵的聲音，把他們從睡夢(mèng)中吵醒 了，你們知道是什么聲音嗎？特別特別亂，我們一起來做一做特別特別亂的聲音 （幼兒根教師一起想象亂的聲音）啟發(fā)幼兒想象自己的身體都能發(fā)出什么聲音， 你們知道為什么這么亂嗎？因?yàn)榘。掷锩嬉_音樂會(huì)了好多的小朋友還有小 動(dòng)物都來參加音樂會(huì)，小朋友們正在做蛋糕呢，我們一起去做蛋糕好不好？來，我們一起來做蛋糕音樂律動(dòng)”做面包”音樂師生一起先摘果子，比一比誰摘的果子多擠牛奶，切蛋糕，刷果醬，攪拌牛奶，攪面，跺面，跳一跳學(xué)拍”強(qiáng)弱弱弱小朋友們看，

11、著黑板上畫了好多好多的格子是不是？誰能告訴我第一 排，最高的這一排一共有幾個(gè)格子？“4個(gè)格子”我們一起來數(shù)一數(shù)，那我們能不能用拍手來告訴老師這一 共有幾個(gè)格子好不好？預(yù)備起”強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)”那你們聽一聽啊，哪一種拍手的方法 好聽”強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)”還是”強(qiáng)弱弱弱”好聽呢？第二個(gè)好聽大家一起來做一下不 同的方向來拍”強(qiáng)弱弱弱”提問：剛剛老師拍的時(shí)候第幾下聲音最大？ ”幼兒回答第一下，教師把 黑板上格子的第一下做一個(gè)標(biāo)記第一下代表聲音最大，然后越來越清，他叫強(qiáng)弱弱弱，來，我們一起再 來拍一次，大的標(biāo)記的地方要特別使勁幼兒跟老師一起拍這個(gè)節(jié)奏。配樂器每個(gè)小朋友選擇一個(gè)你最喜歡的樂器，咱們來為這首特別好聽的森林音

12、樂會(huì)來伴奏好不好？（跟音樂配樂器來拍這個(gè)節(jié)奏）師生一起來拍。音感訓(xùn)練森林里面啊，不僅是小朋友門來參加音樂會(huì)了，還有誰來參加音樂會(huì)了， 知道嗎？（幼兒回答）我們來聽一段音樂，我們來猜一猜還有誰來參加音樂會(huì)了 好嗎？聽一聽什么聲音。欣賞樂曲感受強(qiáng)弱師生一起做動(dòng)作這是什么聲音??？是森林里的小喇叭手，他也在音樂會(huì)里面，他在吹什 么？可是你們發(fā)現(xiàn)了沒有，這個(gè)小喇叭吹的有點(diǎn)不一樣，聲音有的時(shí)候特別的大 （我們就這樣抬著頭去吹）有的時(shí)候呢，聲音小，那小號(hào)手怎么吹？低著頭吹， 我們一起來一次小號(hào)手怎么吹的，聲音有大有小好不好（音樂響起，幼兒跟老師 起跟音樂吹）跳圈游戲：小圈的時(shí)候代表聲音很小，我們拍手的聲音就很小，到了大圈的時(shí)候聲 音就大，我們拍手的時(shí)候就聲音大老師跳，幼兒來拍手，每個(gè)小朋友來選一個(gè)樂 器來