2021年心理咨詢(xún)師模擬考試題匯總

1、 2021年心理咨詢(xún)師模擬考試題（1）1、關(guān)于道德的說(shuō)法中，正確的是()。(a)道德是一種社會(huì)規(guī)范性力量(b)道德是領(lǐng)導(dǎo)意志的集中體現(xiàn)(c)個(gè)體的道德表現(xiàn)差異很大，判定一個(gè)人的道德優(yōu)劣是不可能的(d)普遍良好的道德，僅僅是人的善良愿望而已2、與法律相比，道德()。(a)產(chǎn)生得時(shí)間晚(b)比法律的適用范圍廣(c)內(nèi)容上顯得十分籠統(tǒng)(d)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)難以確定3、關(guān)于企業(yè)形象，正確的說(shuō)法是()。(a)文明禮貌是企業(yè)形象的核心與關(guān)鍵(b)企業(yè)形象的本質(zhì)是企業(yè)的環(huán)境衛(wèi)生和企業(yè)員工的服飾狀況(c)企業(yè)形象是社會(huì)公眾和企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的整體印象和評(píng)價(jià)(d)通過(guò)持久、大規(guī)模的媒體宣傳，就能樹(shù)立起企業(yè)形象4、在企業(yè)文

2、化中，居于核心地位的是()。(a)企業(yè)禮俗(b)企業(yè)價(jià)值觀(c)企業(yè)作風(fēng)(d)規(guī)章制度5、海爾總裁張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)，企業(yè)要靠無(wú)形資產(chǎn)來(lái)盤(pán)活有形資產(chǎn)，只有先盤(pán)活人，才能盤(pán)活資產(chǎn)。對(duì)這句話(huà)，準(zhǔn)確的理解是()。(a)企業(yè)存在著無(wú)形資產(chǎn)和有形資產(chǎn)兩種形式(b)人是有形資產(chǎn)，人作為資產(chǎn)通過(guò)勞動(dòng)產(chǎn)生價(jià)值 (c)人是企業(yè)發(fā)展的決定性因素(d)企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)是一種神秘的物質(zhì)6、員工處理與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系時(shí)，正確的做法是()。(a)即使知道領(lǐng)導(dǎo)的決策是錯(cuò)誤的，也要不折不扣地執(zhí)行(b)對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)含糊交辦的任務(wù)，要含糊執(zhí)行(c)如果不同意領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)，要敢于隨時(shí)說(shuō)出自己的想法(d)一般不越級(jí)匯報(bào)工作7、科學(xué)發(fā)展觀指的是

3、()。(a)科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展(b)以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展(c)以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展(d)以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展8、關(guān)于職業(yè)勞動(dòng)，正確的說(shuō)法是()。(a)職業(yè)勞動(dòng)是人們無(wú)奈的選擇(b)職業(yè)勞動(dòng)是人們謀生的手段(c)職業(yè)勞動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果(d)職業(yè)勞動(dòng)是人生的全部?jī)?nèi)涵9、下列言語(yǔ)中，屬于職業(yè)忌語(yǔ)的有( )。(a)“有完沒(méi)完” (b)“我就這態(tài)度”(c)“我解決不了，愿意找誰(shuí)找誰(shuí)去 (d)“后邊等著去”10、關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法包括( )。(a)職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇(b)凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定(c)只有

4、明文規(guī)定的職業(yè)責(zé)任，才必須履行掃碼關(guān)注老師公眾號(hào) (d)職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性答案：1 a 2 b 3 c 4 b 5 c 6 d 7 c 8 b 9 abcd 10 bd（2）1.一般單一性生活壓力對(duì)當(dāng)事人是(d)。(a)災(zāi)難性的(b)有延緩作用的(c)高強(qiáng)度的(d)有積極作用的2.關(guān)于一般心理問(wèn)題的特點(diǎn)，錯(cuò)誤的說(shuō)法是(a)。(a)內(nèi)容泛化(b)近期發(fā)生(c)反應(yīng)不強(qiáng)(d)原因明確3.患者在聽(tīng)收音機(jī)時(shí)能聽(tīng)到罵他的聲音，關(guān)閉收音機(jī)時(shí)罵他的聲音隨即消失，這種幻覺(jué)是(c)。(a)內(nèi)臟性幻覺(jué)(b)思維鳴響(c)功能性幻覺(jué)(d)心因性幻覺(jué)4.對(duì)于人格障礙者，心理咨詢(xún)的效果是(c)。(a)良好的(b)

5、極差的(c)有限的(d)未知的5.遭受強(qiáng)烈的精神創(chuàng)傷事件后，數(shù)周至數(shù)月后出現(xiàn)精神障礙，稱(chēng)為(d)。(a)情感障礙 (b)急性應(yīng)激障礙(c)認(rèn)知障礙 (d)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙6.關(guān)于神經(jīng)癥，以下描述正確的是(a)。(a)自知力相對(duì)完整 (b)是一種短暫的精神障礙(c)不會(huì)有人格基礎(chǔ) (d)癥狀有器質(zhì)性病變的基礎(chǔ)7.個(gè)體認(rèn)知發(fā)展中最早發(fā)生，也是最早成熟的心理過(guò)程是(b)。(a)動(dòng)作 (b)感覺(jué)(c)知覺(jué) (d)意志8.4個(gè)月以后的嬰兒對(duì)熟悉的人比對(duì)不熟悉的人有更多的微笑，這屬于(d)。(a)條件反射性的微笑 (b)無(wú)選擇的社會(huì)性微笑 (c)自發(fā)性微笑 (d)有選擇的社會(huì)性微笑9.幼兒思維的主要特征是(

6、c)。(a)直觀動(dòng)作思維 (b)形象邏輯思維(c)具體形象思維 (d)抽象邏輯思維 10.口頭言語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期是(c)。(a)童年期 (b)嬰兒晚期(c)幼兒期 (d)嬰兒早期（3）1.社會(huì)存在有現(xiàn)實(shí)、想象和隱含的三種方式，這是心理學(xué)家(b)的觀點(diǎn)。(a)w詹姆士 (b)gw奧爾波特(c)w麥獨(dú)孤 (d)fh奧爾波特2.讓符合法定條件的罪犯在社區(qū)中執(zhí)行刑罰的“社區(qū)矯正”，是一種(b)機(jī)制。(a)早期社會(huì)化 (b)再社會(huì)化(c)繼續(xù)社會(huì)化 (d)終身社會(huì)化3.在個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中起核心作用的是(b)。(a)工具 (b)語(yǔ)言(c)知識(shí) (d)習(xí)俗4.人們對(duì)某種角色的社會(huì)期待不同，會(huì)導(dǎo)致個(gè)體體驗(yàn)(c

7、)。(a)角色間沖突 (b)角色不清(c)角色內(nèi)沖突 (d)角色失敗5.“吃大鍋飯”容易導(dǎo)致消極怠工，這屬于(b)現(xiàn)象。(a)社會(huì)促進(jìn) (b)社會(huì)逍遙(c)群體干擾 (d)群體極化6.按照沙赫特的情緒理論，在情緒發(fā)生的過(guò)程中，起決定作用的是(c)。(a)環(huán)境刺激 (b)生理喚起(c)認(rèn)知標(biāo)簽 (d)反應(yīng)類(lèi)型7.根據(jù) n安德森的研究，最讓人喜歡的人格品質(zhì)是(d)。(a)尊重 (b)熱情(c)共情 (d)真誠(chéng)8.一般情況下，最能反映個(gè)體內(nèi)心世界的身體語(yǔ)言是(c)。(a)觸摸 (b)人際距離(c)目光 (d)面部表情9.屬于虛擬溝通的情況是(c)。(a)同學(xué)之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天 (b)不認(rèn)識(shí)的同行之間通

8、過(guò) qq談業(yè)務(wù)掃碼關(guān)注老師公眾號(hào) (c)彼此一無(wú)所知的網(wǎng)友之間通過(guò) qq聊天 (d)不同國(guó)家的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工作10.心理過(guò)程包括(b)。(a)能力、氣質(zhì)和性格 (b)認(rèn)知、情感和意志(c)知、情、意和能力 (d)感覺(jué)、知覺(jué)和動(dòng)機(jī)（4）1、移情的類(lèi)型包括( ac )。(a)正移情 (b)假移情 (c)負(fù)移情 (d)泛移情2、阻抗產(chǎn)生的原因中，來(lái)源于求助者方面的原因包括( bcd )。(a)生理功能的嚴(yán)重失調(diào) (b)成長(zhǎng)帶來(lái)的某種痛苦 (c)機(jī)能性行為失調(diào) (d)反抗咨詢(xún)師的動(dòng)機(jī)3、適宜的求助者應(yīng)具備的條件包括( abcd )。(a)智力正常 (b)年齡適宜 (c)人格正常 (d)動(dòng)機(jī)正確4、合

9、理情緒療法中，常用的修通技術(shù)包括( ac )。(a)與不合理信念辯論 (b)陽(yáng)性強(qiáng)化 (c)合理情緒想象技術(shù) (d)社會(huì)學(xué)習(xí)5、合理情緒療法中，咨詢(xún)師需要幫助求助者達(dá)到的領(lǐng)悟是( bc )。(a)誘發(fā)事件是產(chǎn)生不良情緒的根源 (b)信念引起了情緒及行為后果，而不是誘發(fā)事件本身(c)求助者應(yīng)對(duì)自己的情緒和行為反應(yīng)負(fù)有責(zé)任 (d)只有消除誘發(fā)事件，才能減輕或消除他們目前存在的癥狀6、目光注視的一般規(guī)律是( acd )。(a)傾聽(tīng)時(shí)，注視對(duì)方雙眼 (b)說(shuō)話(huà)時(shí)比傾聽(tīng)時(shí)注視對(duì)方多一些(c)開(kāi)始說(shuō)話(huà)時(shí)，將目光從對(duì)方身上移開(kāi) (d)講話(huà)結(jié)束時(shí)，將目光重新回到對(duì)方身上7、wais-rc施測(cè)的基本步驟為( a

10、c )。(a)一般先做言語(yǔ)測(cè)驗(yàn) (b)一般先做操作測(cè)驗(yàn) (c)測(cè)驗(yàn)通常都是一次做完 (d)各分測(cè)驗(yàn)從第一題開(kāi)始8、對(duì)于 csq，正確說(shuō)法包括( bc )。(a)適用于 16歲以上群體 (b)文化程度在初中或初中以上(c)做出肯定回答后需評(píng)估效果 (d)可分為三部分內(nèi)容9、在 crt的記分系統(tǒng)中，采用了( bd )。(a)標(biāo)準(zhǔn)九分 (b)iq分?jǐn)?shù) (c)標(biāo)準(zhǔn) t分 (d)百分等級(jí)10、使用中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)應(yīng)該注意( ab )。(a)態(tài)度和善 (b)房間安靜 (c)先做例題 (d)不限制時(shí)間（5）1、感覺(jué)后像的特點(diǎn)包括( abd )。(a)可分為正后像和負(fù)后像 (b)彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色(c)感

11、覺(jué)后像的感受性更高了(d)正后像和負(fù)后像是可以相互轉(zhuǎn)換的2、人們的時(shí)間知覺(jué)可以依據(jù)( abcd )。(a)心理活動(dòng)的周期性變化 (b)一年四季的變化(c)生理活動(dòng)的周期性變化 (d)日出日落的交替3、在快速眼動(dòng)的睡眠階段里( bcd )。(a)能覺(jué)察到外界刺激 (b)出現(xiàn)類(lèi)似于清醒狀態(tài)下的腦電波(c)眼球開(kāi)始上下左右移動(dòng) (d)夢(mèng)境開(kāi)始出現(xiàn)4、性格( abcd )。(a)容易受社會(huì)歷史文化的影響 (b)直接反映了一個(gè)人的道德風(fēng)貌(c)更多體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性 (d)是個(gè)體間人格差異的核心5、測(cè)量的主要元素包括( abc )。掃碼關(guān)注老師公眾號(hào) (a)事物 (b)數(shù)字 (c)法則 (d)描述6、

12、心理測(cè)驗(yàn)具有( bcd )。(a)外顯性 (b)間接性 (c)相對(duì)性 (d)客觀性7、我國(guó)目前心理咨詢(xún)中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)包括( acd )。(a)智力測(cè)驗(yàn) (b)態(tài)度量表 (c)人格測(cè)驗(yàn) (d)心理評(píng)定量表8、離差智商的優(yōu)點(diǎn)包括( abc )。(a)建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上 (b)表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置(c)是表示智力高低的一種較理想的指標(biāo) (d)可以消除測(cè)量誤差9、心理評(píng)估要求心理咨詢(xún)師確定求助者在( abc )方面的問(wèn)題。(a)生理 (b)社會(huì)功能 (c)心理 (d)健康知識(shí)10、重性精神病的早期癥狀可能不典型，為了避免誤診，心理咨詢(xún)師應(yīng)該( ab )。(a)全面綜合分析各項(xiàng)

13、資料 (b)適時(shí)地請(qǐng)求會(huì)診或轉(zhuǎn)診(c)征得求助者家屬的配合 (d)盡量委婉地拒絕求助者（6）1.思維奔選是一種( )障礙a.思維內(nèi)容b.思維邏輯c思維聯(lián)想.d.思維定勢(shì)2.不屬于行為主義理論體系的概念是( ).a.替代學(xué)習(xí)b.自我實(shí)現(xiàn) c自我獎(jiǎng)賞.d.行為自控3.羞恥是一種( )的社交情緒。a.積極b.作用不明c.消極d.有積極作用,也有消極作用4.關(guān)于傾聽(tīng)技術(shù),錯(cuò)誤的做法是()a.設(shè)身處地地聽(tīng)b.適當(dāng)?shù)乇硎纠斫鈉.給予價(jià)值評(píng)價(jià)d.通過(guò)言語(yǔ)或非言語(yǔ)形式作出反應(yīng)5.由于過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的影響,人們?cè)趶氖履撤N活動(dòng)前往往有一一種心理準(zhǔn)備狀態(tài),這是( ) .a.遷移b.啟發(fā).c.定勢(shì)d.圖式6.心理咨詢(xún)師為了

14、更容易判斷不同臨床資料之間的縱向.橫向及邏輯關(guān)系,應(yīng)該( )。a.按臨床資料的性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)整理b.按臨床癥狀的性質(zhì)進(jìn)行分類(lèi)整理c.根據(jù)需要編制分類(lèi)整理程序d.根據(jù)需要使用恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)表掃碼關(guān)注老師公眾號(hào) 7.由于心理咨詢(xún)師在價(jià)值觀上的偏見(jiàn)而形成的咨詢(xún)關(guān)系不匹配屬于( ).a.忌諱型.b.沖突型c.欠缺型d.敏感型8.在整理臨床資料時(shí),應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料( ).a.進(jìn)行可靠性驗(yàn)證,并做必要的說(shuō)明b.直接使用,并作為重要的參考依據(jù)c.先進(jìn)行篩選,避免對(duì)求助者構(gòu)成偏見(jiàn)d.注意排序,不對(duì)求助者形成暗示9. ( )推理是指基于-般定律/理論得出結(jié)論。a.謬誤b.演繹c歸納d.邏輯10.注意

15、是-種( ).a.心理過(guò)程b.認(rèn)知活動(dòng)的過(guò)程c.意志過(guò)程d.心理活動(dòng)的狀態(tài)11.對(duì)一般人來(lái)說(shuō),大腦兩半球的功能()a.左右是對(duì)稱(chēng)的 b.左右是不對(duì)稱(chēng)的c.左半球優(yōu)于右半球d.右半球優(yōu)于左半球12.“尊重的心理學(xué)核心和本質(zhì)是心理咨詢(xún)師對(duì)求助者的( )。a.認(rèn)同.b.接納c.同情d.共情13.系統(tǒng)抽樣又稱(chēng)為( )抽樣。a.分層b.比例c分組.d.等距14.嬰兒在離開(kāi)母親,逼遇陌生人和陌生環(huán)境的情況下,產(chǎn)生驚恐躲避反應(yīng),這是( ).a.社交焦慮.b.社會(huì)性恐懼c.分離焦慮d.繼發(fā)性恐懼15.提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí),需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí),一般使用的方法是( ) .a.個(gè)案法b.推測(cè)法c實(shí)驗(yàn)法掃碼關(guān)注老師

16、公眾號(hào) d.調(diào)查法.16.當(dāng)事者和觀察者對(duì)當(dāng)事者行為原因的解釋往往有明量的不同,這表明下面哪一項(xiàng)影響歸因的過(guò)程及其結(jié)果( )。a.利益b.社會(huì)視角c.態(tài)度d.控制點(diǎn)17.為了觀察個(gè)體隨時(shí)間的變化,科學(xué)家進(jìn)行( )。a.智力測(cè)驗(yàn)b.縱向研究c橫斷面研究d.個(gè)案研究18.對(duì)物質(zhì)現(xiàn)象的延續(xù)性和順序性的反映是()a.時(shí)間知覺(jué)b.運(yùn)動(dòng)知覺(jué) c距離知覺(jué).d.空間知覺(jué)19.模仿法又稱(chēng)( ).a.示范法b.滿(mǎn)灌療法c.扮演法d.內(nèi)隱療法20.在意識(shí)障導(dǎo)的情況下出現(xiàn)詞語(yǔ)染拌屬于( ) . a.思維松弛b.思維不連貫c.思維散漫d.破裂性思維1.c 2.b 3.d 4.c 5.c 6.a 7.a 8. a 9.b

17、 10.d 11.b 12.b 13.d 14.c 15.d 16.b 17.b 18.a 19.a 20.b（7）1、按照沙赫特的情緒理論，在情緒發(fā)生的過(guò)程中，起決定作用的是( abcd )。(a)環(huán)境刺激 (b)生理喚起 (c)認(rèn)知標(biāo)簽 (d)反應(yīng)類(lèi)型2、根據(jù) n安德森的研究，最讓人喜歡的人格品質(zhì)是( a )。(a)尊重 (b)熱情 (c)共情 (d)真誠(chéng)3、一般情況下，最能反映個(gè)體內(nèi)心世界的身體語(yǔ)言是( bc )。(a)觸摸 (b)人際距離 (c)目光 (d)面部表情4、屬于虛擬溝通的情況是( b )。(a)同學(xué)之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天 (b)不認(rèn)識(shí)的同行之間通過(guò) qq談業(yè)務(wù)(c)彼此一無(wú)所知的

18、網(wǎng)友之間通過(guò) qq聊天 (d)不同國(guó)家的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)同工作5、心理過(guò)程包括( bc )。(a)能力、氣質(zhì)和性格 (b)認(rèn)知、情感和意志 (c)知、情、意和能力 (d)感覺(jué)、知覺(jué)和動(dòng)機(jī)6、腦干網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是( abc )。(a)呼吸與心跳的中樞 (b)調(diào)節(jié)睡眠與覺(jué)醒的神經(jīng)結(jié)構(gòu)(c)較高級(jí)的感覺(jué)中樞 (d)調(diào)節(jié)全身運(yùn)動(dòng)平衡的中樞7、感受性與感覺(jué)閾限之間是( abd )。(a)指數(shù)關(guān)系 (b)對(duì)數(shù)關(guān)系 (c)正比關(guān)系 (d)反比關(guān)系掃碼關(guān)注老師公眾號(hào) 8、從進(jìn)化的角度來(lái)看，最古老的感覺(jué)是( bc )。(a)視覺(jué) (b)聽(tīng)覺(jué) (c)嗅覺(jué) (d)味覺(jué)9、用雙耳聽(tīng)覺(jué)最容易判斷的方位是( bcd )。(a)上下

19、 (b)左右 (c)正前 (d)正后10、人們運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交際的過(guò)程叫( ac )。(a)思維 (b)語(yǔ)境 (c)言語(yǔ) (d)副語(yǔ)言（8）1、青春期的情緒變化特點(diǎn)包括( ab )。(a)容易攻擊 (b)容易依賴(lài) (c)不易自我控制情緒的波動(dòng) (d)青春期躁動(dòng)2、少年期記憶的主要特點(diǎn)包括( cd )。(a)多方面的記憶效果達(dá)到個(gè)體記憶的最佳時(shí)期(b)有效地運(yùn)用各種記憶策略(c)短時(shí)記憶容量達(dá)到一生中的最高峰(d)自覺(jué)地運(yùn)用意義記憶，但機(jī)械記憶的效果較差3、童年期思維的基本特點(diǎn)包括( a )。(a)經(jīng)歷一個(gè)思維發(fā)展的質(zhì)變過(guò)程 (b)沒(méi)有發(fā)生質(zhì)變(c)不能擺脫形象性的邏輯思維 (d)可以擺脫形象的邏

20、輯思維4、暗示，正確的說(shuō)法包括( c )。(a)一般年齡越小越容易接受暗示 (b)自尊水平高的人容易被暗示(c)總體上女性比男性容易接受暗示 (d)有人格魅力的人暗示效果較好5、r斯坦伯格的愛(ài)情三角形中，組成愛(ài)情的因素包括( ac )。(a)親密 (b)浪漫 (c)承諾 (d)激情 6、人類(lèi)婚姻的動(dòng)機(jī)主要包括( abc )。(a)經(jīng)濟(jì) (b)繁衍 (c)愛(ài)情 (d)性滿(mǎn)足7、家庭的結(jié)構(gòu)模式主要包括( b )。(a)核心家庭 (b)主干家庭 (c)聯(lián)合家庭 (d)單身家庭8、社會(huì)促進(jìn)現(xiàn)象包括( b )。(a)光環(huán)效應(yīng) (b)結(jié)伴效應(yīng) (c)觀眾效應(yīng) (d)異性效應(yīng)9、模仿的意義包括( abd )

21、。(a)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ) (b)適應(yīng)作用 (c)促進(jìn)群體形成 (d)促進(jìn)身體發(fā)育10、小腦的功能包括( abc )。(a)實(shí)現(xiàn)對(duì)內(nèi)臟系統(tǒng)活動(dòng)的調(diào)節(jié) (b)保持身體平衡 (c)實(shí)現(xiàn)隨意運(yùn)動(dòng)和不隨意運(yùn)動(dòng) (d)調(diào)節(jié)肌肉緊張度（9）1、無(wú)條件反射包括( ab )。(a)吃東西流口水 (b)強(qiáng)光照射下瞳孔收縮(c)看見(jiàn)酸梅就流口水 (d)一朝被蛇咬十年怕井繩2、感覺(jué)后像的特點(diǎn)包括( abd )。(a)可分為正后像和負(fù)后像 (b)彩色的負(fù)后像是刺激色的補(bǔ)色(c)感覺(jué)后像的感受性更高了(d)正后像和負(fù)后像是可以相互轉(zhuǎn)換的3、人們的時(shí)間知覺(jué)可以依據(jù)( abcd )。(a)心理活動(dòng)的周期性變化 (b)一年四季的變

22、化(c)生理活動(dòng)的周期性變化 (d)日出日落的交替4、在快速眼動(dòng)的睡眠階段里( bcd )。(a)能覺(jué)察到外界刺激 (b)出現(xiàn)類(lèi)似于清醒狀態(tài)下的腦電波掃碼關(guān)注老師公眾號(hào) (c)眼球開(kāi)始上下左右移動(dòng) (d)夢(mèng)境開(kāi)始出現(xiàn)5、性格( abcd )。(a)容易受社會(huì)歷史文化的影響 (b)直接反映了一個(gè)人的道德風(fēng)貌(c)更多體現(xiàn)了人格的社會(huì)屬性 (d)是個(gè)體間人格差異的核心6、測(cè)量的主要元素包括( abc )。(a)事物 (b)數(shù)字 (c)法則 (d)描述7、心理測(cè)驗(yàn)具有( bcd )。(a)外顯性 (b)間接性 (c)相對(duì)性 (d)客觀性8、我國(guó)目前心理咨詢(xún)中運(yùn)用較多的心理測(cè)驗(yàn)包括( acd )。(a

23、)智力測(cè)驗(yàn) (b)態(tài)度量表 (c)人格測(cè)驗(yàn) (d)心理評(píng)定量表9、離差智商的優(yōu)點(diǎn)包括( abc )。(a)建立在統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)之上 (b)表示的是個(gè)體智力在年齡組中所處的位置(c)是表示智力高低的一種較理想的指標(biāo) (d)可以消除測(cè)量誤差10、心理評(píng)估要求心理咨詢(xún)師確定求助者在( abc )方面的問(wèn)題。(a)生理 (b)社會(huì)功能 (c)心理 (d)健康知識(shí)（10）1、注意是一種( d )。(a)心理過(guò)程 (b)認(rèn)知活動(dòng)的過(guò)程 (c)意志過(guò)程 (d)心理活動(dòng)的狀態(tài)2、由生理需要引起的，推動(dòng)個(gè)體為恢復(fù)機(jī)體內(nèi)部平衡的喚醒狀態(tài)叫( c )。(a)情緒 (b)興趣 (c)內(nèi)驅(qū)力 (d)誘因3、影響能力發(fā)展的

24、遺傳因素主要指人的( b )。(a)秉性 (b)素質(zhì) (c)智能 (d)神經(jīng) 4、韋克斯勒將離差智商的平均數(shù)定為 100，標(biāo)準(zhǔn)差定為( b )。(a)16 (b)15 (c)14 (d)135、重測(cè)信度即( b )。(a)等值系數(shù) (b)穩(wěn)定性系數(shù) (c)相關(guān)系數(shù) (d)等位性系數(shù)6、檢驗(yàn)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)能否有效地劃分由效標(biāo)所定義的團(tuán)體的一種方法是( b )。(a)相關(guān)法 (b)區(qū)分法 (c)命中率法 (d)失誤法7、比內(nèi)-西蒙量表的編排方法是( b )。(a)并列直進(jìn)式 (b)混合螺旋式 (c)因素分析法 (d)邏輯分析法8、受應(yīng)試動(dòng)機(jī)影響最小的測(cè)驗(yàn)是( d )測(cè)驗(yàn)。(a)成就 (b)智力 (c)能

25、力 (d)投射9、以再測(cè)法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)越( a )。(a)大 (b)可靠 (c)小 (d)不確定10、不屬于行為主義理論體系的概念是( b )。(a)替代學(xué)習(xí) (b)自我實(shí)現(xiàn) (c)自我獎(jiǎng)賞 (d)行為自控（11）1、心理咨詢(xún)對(duì)精神障礙患者的作用是( c )。(a)消除癥狀 (b)系統(tǒng)治療 (c)預(yù)防復(fù)發(fā) (d)精神分析2、心理咨詢(xún)師與求助者之間的交往距離應(yīng)該屬于( c )距離。(a)公眾 (b)個(gè)人 (c)社交 (d)親密3、受工作范圍限制，心理咨詢(xún)師( d )。(a)對(duì)精神障礙患者無(wú)法提供任何幫助 (b)可以對(duì)求助者作出各種有益其生活的承諾(c)對(duì)心理危機(jī)無(wú)法提

26、供有效的干預(yù) (d)不能在心理咨詢(xún)范圍外向求助者提供幫助掃碼關(guān)注老師公眾號(hào) 4、攝入性會(huì)談中由于特殊原因需要錄音和錄像，必須( c )。(a)征得督導(dǎo)師同意 (b)符合求助者的利益 (c)征得求助者同意 (d)符合咨詢(xún)進(jìn)程需要5、在整理臨床資料時(shí)，應(yīng)該對(duì)來(lái)自求助者親友和中介人的資料( a )。(a)進(jìn)行可靠性驗(yàn)證，并做必要的說(shuō)明 (b)直接使用，并作為重要的參考依據(jù)(c)先行篩選，避免對(duì)求助者構(gòu)成偏見(jiàn) (d)注意排序，不對(duì)求助者形成暗示6、對(duì)求助者做出一般心理問(wèn)題診斷前，應(yīng)該分析求助者( b )。(a)是否有嚴(yán)重精神病家族史 (b)是否有器質(zhì)性病變作基礎(chǔ)(c)其癥狀能否用心理學(xué)理論來(lái)解釋 (d

27、)其癥狀能否被心理咨詢(xún)師所理解7、提出心理評(píng)估報(bào)告時(shí)，需要對(duì)臨床資料進(jìn)行核實(shí)，一般使用的方法是( d )。(a)個(gè)案法 (b)推測(cè)法 (c)實(shí)驗(yàn)法 (d)調(diào)查法8、咨詢(xún)關(guān)系的建立受到( b )的雙重影響。(a)咨詢(xún)動(dòng)機(jī)與期望程度 (b)咨詢(xún)師與求助者 (c)合作態(tài)度與咨詢(xún)方法 (d)覺(jué)察水平與行為方式9、正確的咨詢(xún)態(tài)度包括的五種要素是尊重、熱情、真誠(chéng)、積極關(guān)注和( b )。(a)咨詢(xún)特質(zhì) (b)共情 (c)咨詢(xún)技巧 (d)執(zhí)業(yè)理念10、積極關(guān)注指的是關(guān)注求助者的( b )。(a)身體狀況 (b)言行的積極面 (c)負(fù)性情緒 (d)對(duì)咨詢(xún)師的態(tài)度（12）1、wais-rc中數(shù)字符號(hào)分測(cè)驗(yàn)正式測(cè)驗(yàn)

28、限時(shí)( c )秒。(a)60 (b)120 (c)90 (d)1502、使用 les時(shí)應(yīng)注意( b )。(a)只適用于一般人群的一般性生活事件 (b)可用于不同職業(yè)群體(c)調(diào)查既往事件不受認(rèn)知或情緒狀態(tài)影響 (d)對(duì)作出的肯定項(xiàng)不用說(shuō)明具體時(shí)間 3、按照 crt施測(cè)程序，主測(cè)者應(yīng)向受測(cè)者兩次報(bào)告時(shí)間，具體安排在測(cè)驗(yàn)開(kāi)始后( d )。(a)20及 40分鐘 (b)30及 40分鐘 (c)15及 30分鐘 (d)20及 30分鐘4、crt測(cè)量的是( d )能力。(a)操作 (b)再生性 (c)運(yùn)動(dòng) (d)推斷性5、在施測(cè)中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)時(shí)，主測(cè)者與受測(cè)者的位置關(guān)系應(yīng)是( c )。(a)并排坐 (b)

29、呈 90度角 (c)面對(duì)面 (d)呈 120度角6、破壞性壓力可以造成( bd )。(a)利他行為 (b)災(zāi)難征候群 (c)興奮行為 (d)創(chuàng)傷后應(yīng)激障礙7、一般適應(yīng)征候群包括( bc )。(a)恢復(fù)階段 (b)衰竭階段 (c)搏斗階段 (d)康復(fù)階段8、社會(huì)環(huán)境性壓力源的種類(lèi)包括( ab )。(a)純社會(huì)性問(wèn)題 (b)人際適應(yīng)問(wèn)題 (c)自然條件改變 (d)物理屬性改變9、軀體疾病患者的一般心理特點(diǎn)包括( abd )。(a)對(duì)自身價(jià)值的態(tài)度變化 (b)注意力集中在自身體驗(yàn)上(c)對(duì)客觀世界的態(tài)度不變 (d)時(shí)間感覺(jué)發(fā)生變化10、幼兒象征性游戲的特征包括( acd )。(a)具有創(chuàng)造性 (b)

30、重視結(jié)果而不重視過(guò)程 (c)想象的特點(diǎn) (d)替代物與實(shí)物有某種相似性（13）1、如果心理咨詢(xún)師與求助者的目標(biāo)不一致，并難以統(tǒng)一，則咨詢(xún)目標(biāo)應(yīng)該( d )。(a)以當(dāng)前問(wèn)題為主 (b)以咨詢(xún)師的目標(biāo)為主(c)以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為主 (d)以求助者的目標(biāo)為主2、方案中需要明確的求助者的權(quán)利包括( c )。掃碼關(guān)注老師公眾號(hào) (a)遵守職業(yè)道德 (b)提供真實(shí)資料(c)提出終止咨詢(xún) (d)完成自我探索3、心理咨詢(xún)的次數(shù)一般是( a )。(a)每周 12次 (b)每周 34次 (c)每周 56次 (d)兩周 1次4、傾聽(tīng)時(shí)最容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤是( b )。(a)遲遲不下結(jié)論 (b)做道德或正確性的評(píng)價(jià)(c)過(guò)分

31、重視求助者的問(wèn)題 (d)不好意思打斷求助者的敘述5、影響性技術(shù)中不包括( b )。(a)指導(dǎo) (b)具體化 (c)面質(zhì) (d)自我開(kāi)放6、自我管理程序依據(jù)的原理是( b )。(a)投射技術(shù) (b)操作條件反射 (c)關(guān)注技術(shù) (d)經(jīng)典條件反射7、在實(shí)施 16pf測(cè)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的是( c )。(a)允許有無(wú)法回答項(xiàng)目 (b)每一測(cè)題都按 0、1記分(c)盡量不選擇中性答案 (d)有的測(cè)題可同時(shí)選兩個(gè)答案8、1908年比內(nèi)-西蒙量表的主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)是( b )。(a)設(shè)計(jì)了兒童版 (b)使用智力年齡(c)設(shè)計(jì)了成人版 (d)使用比率智商9、再生性能力( d )。(a)是智能活動(dòng)的能量 (b)可通過(guò)非

32、言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)評(píng)估(c)是智能活動(dòng)的質(zhì)量 (d)可以通過(guò)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)測(cè)量10、wais-rc的測(cè)驗(yàn)問(wèn)題“趁熱打鐵是比喻什么?”屬于( b )分測(cè)驗(yàn)。(a)知識(shí) (b)領(lǐng)悟 (c)詞匯 (d)相似性 （14）1、科學(xué)發(fā)展觀指的是( c )。(a)科學(xué)發(fā)展，高效發(fā)展，健康發(fā)展(b)以科學(xué)為本，科學(xué)、平穩(wěn)、順利發(fā)展(c)以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展(d)以人為本，科學(xué)、高效、健康發(fā)展2、關(guān)于職業(yè)勞動(dòng)，正確的說(shuō)法是( b )。(a)職業(yè)勞動(dòng)是人們無(wú)奈的選擇(b)職業(yè)勞動(dòng)是人們謀生的手段(c)職業(yè)勞動(dòng)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)加劇的結(jié)果(d)職業(yè)勞動(dòng)是人生的全部?jī)?nèi)涵3、下列言語(yǔ)中，屬于職業(yè)忌語(yǔ)的有( abcd )。(a)“有完沒(méi)完” (b)“我就這態(tài)度”(c)“我解決不了，愿意找誰(shuí)找誰(shuí)去 (d)“后邊等著去”4、關(guān)于職業(yè)責(zé)任，正確的說(shuō)法包括( bd )。(a)職業(yè)責(zé)任屬于道德范疇，而不屬于法律范疇 (b)凡是社會(huì)職業(yè)，都有明確的職業(yè)責(zé)任規(guī)定(c)只有明文規(guī)定的職業(yè)責(zé)任，才必須履行 (d)職業(yè)責(zé)任具有一定的強(qiáng)制性5、一般情況下，人的職業(yè)理想實(shí)現(xiàn)的條件包括( ab )。(a)個(gè)人內(nèi)在條件 (b)社會(huì)需要 (c)后天努力程度 (d)領(lǐng)導(dǎo)賞識(shí)6、誠(chéng)信的內(nèi)涵包括( abcd