第３課時五上八單元教學設計

1、第 課時總復習小數(shù)乘、除法主備人孫立杰教學目標：.幫助學生建構(gòu)小數(shù)乘法的知識網(wǎng)絡，并能理清各知識點之間的聯(lián)系。.通過題組練習，進一步培養(yǎng)學生的分析、判斷和概括能力；通過小組合作學習，讓學生學會交流，相互評價，提高學生的合作意識和數(shù)學交流表達能力.培養(yǎng)學生良好的計算習慣，提高計算正確率及速度，更深刻知道積與因數(shù)的聯(lián)系。教學重點：通過合作題組練習，在思維中理清各知識之間聯(lián)系。教學難點：深刻理清積與因數(shù)的聯(lián)系及培養(yǎng)合作意識和數(shù)學交流表達能力教學方法：啟發(fā)，引導學習方式：自主探究、合作交流、動手操作教學準備：紙板教 學 過 程師生活動流程設計意圖修改意見一、創(chuàng)設情境 師：元旦節(jié)，我們一起來看看老師的購

2、物清單吧！出示購物清單：蘋果每千克2.5元，買了4.8千克；買了3件同樣的玩具，共用73.5元；糖果每千克1.2元，共用22.32元；師：從清單中你得到了哪些信息？根據(jù)信息你可以解決哪些數(shù)學問題？師：誰來說說蘋果的總價你是怎么解決的？師:那也就是說，計算小數(shù)乘法的方法是先 ，再 ，最后 。除法法則：一看：看看除數(shù)是幾位小數(shù)。二移：把除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)點同時向右移動相同的數(shù)位（拔除數(shù)轉(zhuǎn)換成整數(shù)）。三對齊：商的小數(shù)點和被除數(shù)的小數(shù)點對齊一起回憶數(shù)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。） 四、實踐應用師：同學們的表現(xiàn)可真棒！這么快就把清單中的一些問題解決了。老師這也有兩道題目想請你們幫忙算一下，好嗎？比比

3、看誰算的快。4.6+5.40.27 3.225 8（ 學生匯報時要說運算順序。）師:你是怎么想到要先算 再算 師：看來小數(shù)混合運算的運算順序和整數(shù)混合運算的運算順序是一樣的。（板書：運算順序與整數(shù)的相同）教材第118頁練習二十五第21題。學生閱讀題目，理解題意。分析：領(lǐng)先的運動員與最后的運動員相遇時，兩人跑完了2個3km即6km，所以兩人的相遇時間可以用兩人跑的總路程6km除以兩人的速度和求得。相遇時離返回點的距離可以3km減去最后的運動員跑的路程，也可以用領(lǐng)運動員跑的路程減去3km求得。（10分鐘，100m）師：今天這節(jié)課我們一起對小數(shù)乘除法進行了整理與復習。誰來說說我們主要復習了哪些知識？這節(jié)課你收獲最大的是什么？作業(yè)：教材第113頁第1題（2）練習二十五第3、5、6、16題。應用公式解決實際問題板書設計小數(shù)乘、除法復習課因數(shù)整數(shù) 計算方法先 ，再 ，最后 除數(shù)整數(shù) 一看、二