人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《在柏林》課文知識(shí)點(diǎn)講解

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁(yè)碼：第3頁(yè) 共3頁(yè)人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文在柏林課文知識(shí)點(diǎn)講解課文主題：本文記敘了一個(gè)發(fā)生在從柏林駛出的一列火車上的故事，平實(shí)的語(yǔ)言將老婦人的悲慘遭遇描繪出來，表明侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給被侵略人民造成深重苦難的同時(shí)，也給侵略國(guó)人民帶來難以彌合的戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，表達(dá)了作者對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡以及對(duì)和平的渴望。課內(nèi)問題：1.本文講了一件什么事？答：一個(gè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去了三個(gè)兒子的老兵，在被迫上前線之前，將他神志不清的妻子送往瘋?cè)嗽?。在車廂里，老婦人奇特的舉動(dòng)引起了兩個(gè)姑娘的嗤笑。老兵道出原因后，車廂里一片寂靜。2.默讀課文，想想這篇小說是怎樣表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)災(zāi)難這一主題的。答：(1)這是一篇微

2、型小說，作者截取從柏林駛出的火車上短暫的一幕，以后備役老兵的一段話為小說情節(jié)的核心，隱去所有背景、過程的交代，而把慘烈的戰(zhàn)爭(zhēng)后果直接推到讀者的面前，深刻地反映了戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)人類永恒而又沉重的話題。(2)意想不到的結(jié)局，給人以強(qiáng)烈的震撼效果。(3)情節(jié)上層層鋪墊，為小說的結(jié)局蓄勢(shì)。前文寫車廂里幾乎看不到一個(gè)健壯的男子、老婦人的奇特舉動(dòng)、小姑娘的嗤笑，都是在為出人意料的結(jié)局蓄勢(shì)，到結(jié)尾處才揭示出老婦人奇特舉動(dòng)的原因。正是有了前文的蓄勢(shì)和鋪墊，小說的結(jié)尾才給人以強(qiáng)烈的震撼效果。(4)老兵那平靜不動(dòng)聲色的敘述里包含了一股巨大的悲憤，但始終沒有爆發(fā)出來，反而更有感染力。多音字:數(shù)：sh數(shù)一數(shù) sh數(shù)學(xué)假：ji不假思索ji度假盡 jn 盡頭。jn 盡管。本課讀音同。假 ji 不假思索。ji 放假。本課讀音同。詞語(yǔ)解釋：沉思：深思。奇特：跟尋常的不一樣；奇怪而特別。指手畫腳：形容說話時(shí)兼用手勢(shì)示意。也形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)。造句：他總喜歡對(duì)別人指手畫腳，很令人反感。不假思索：用不著想，形容說話做事迅速。假：憑借；依靠。嗤笑：譏笑。神志不清：知覺和理智不清醒。文中形容老婦人因痛失兒子而極度悲傷導(dǎo)致的精神錯(cuò)亂。大概：表示不很準(zhǔn)確的估計(jì)。反義詞：緩慢迅速健壯虛弱停頓繼續(xù)奇特普通寂靜喧鬧不假思索猶豫不