人教部編版六年級上冊公開課優(yōu)秀教案《語文園地三》教學(xué)設(shè)計與反思

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第4頁 共4頁人教部編版六年級上冊公開課優(yōu)秀教案語文園地三教學(xué)設(shè)計與反思人教部編版六年級上冊公開課優(yōu)秀教案語文園地三教學(xué)設(shè)計與反思課題 語文園地 課型 語文園地 授課時間 1課時教學(xué)目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)根據(jù)閱讀目的，有針對性地選擇適合的閱讀方法。2. 學(xué)習(xí)細節(jié)描寫方法，寫出人入迷時的情景；學(xué)習(xí)說明理由時，用逐條列舉的表達方式。3. 積累古詩詞春日。教學(xué)重點 積累朱熹的詩春日。教學(xué)難點 學(xué)習(xí)細節(jié)描寫的方法和逐項說理的表達方式。教具準(zhǔn)備 課件教學(xué)設(shè)計 設(shè)計意圖新課教學(xué)（ ）分鐘 出示：【課件1】（板書課題：語文園地）交流平臺1. 請同學(xué)們回憶一下，我們剛剛學(xué)

2、過的課文故宮博物院這篇課文的前面為我們布置了兩個任務(wù)，一個是要我們設(shè)計故宮博物院參觀路線圖；一個是要我們詳細介紹一處景點。你是怎樣完成這兩項任務(wù)的？2. 學(xué)生自由說。3. 教師小結(jié)：我們要為家人計劃故宮一日游，就沒有必要把四份材料仔仔細細讀一遍，而是重點閱讀材料一、材料三和材料四就可以了。如果我們要做的任務(wù)是介紹太和殿這一處景點，則需要仔細閱讀材料一、材料二和材料四。4. 同學(xué)們再想一下，我們在學(xué)習(xí)竹節(jié)人時，如果你的閱讀任務(wù)是“寫玩具制作指南，教別人玩這種玩具”這一任務(wù)，你在閱讀時應(yīng)仔細閱讀哪些部分呢？5.教師再次小結(jié)：我們要仔細閱讀的是與制作和操作這種玩具相關(guān)的部分，對有關(guān)玩竹節(jié)人的有趣經(jīng)歷

3、這一部分，就可以粗略地瀏覽一下。所以我們應(yīng)該這樣做，出示：【課件2】 讀書時先想想閱讀的目的，再有針對性地選擇適合的閱讀方法。 （板書：閱讀目的閱讀方法）詞句段運用（一）看例子，仿寫人物入迷的情景。1. 請同學(xué)們分別閱讀情景描寫的三段文字，談?wù)勛约旱捏w會與感悟。2. 指名同學(xué)對自己喜歡的段落談?wù)務(wù)J識，說說這段文字描寫了什么情景，為什么給你留下了深刻的印象？3. 教師對學(xué)生的發(fā)言分別點評，點撥指導(dǎo)。（1）第一段文字描寫的是一群同學(xué)圍觀竹節(jié)人搏斗的情景。這段先寫了地點，然后從圍觀者人數(shù)之多、動作、聲音、注意力等方面，寫出了圍觀者圍觀時的情景，從側(cè)面寫出了竹節(jié)人搏斗的誘惑，或者說玩竹節(jié)人給大家?guī)淼臒o窮的樂趣。（2）第二段文字描寫的是座位后面同學(xué)看前面同學(xué)玩竹節(jié)人的情景，主要運用了動作描寫，“伸長脖子，恨不能從我們肩膀上探過來。”是細節(jié)描寫，我們可以想象出玩竹節(jié)人是多么有樂趣的事情。（3）第三段文字寫的是羅丹忘我工作的情景。這段話中有對羅丹的動作描寫、神態(tài)描寫，還運用了想象和夸張。大量的細節(jié)描寫使我們看到了一個全身心投入工作的羅丹。4. 教師總結(jié)：寫人物入迷的情景，要寫出人物的表情、動作、語言等，還可以用上夸張、想象。（板書：入迷表情、動作、語言）5.出示：【課件3】試著寫一寫人物入迷