校本研修管理考核制度簡(jiǎn)報(bào)

1、 教師是校本研修的主導(dǎo)力量，要著重和保護(hù)教師參加繼續(xù)教育的積極性和創(chuàng)造性，增強(qiáng)教師職業(yè)信心，積極為教師開展繼續(xù)教育校本教研創(chuàng)造條件。逐步發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)一批骨干教師，發(fā)揮他們的帶頭作用，形成目標(biāo)一致、互相學(xué)習(xí)、彼此支持、共同成長(zhǎng)的優(yōu)秀教師群體。加強(qiáng)校本研修的過程管理，有效地推動(dòng)我校教學(xué)常規(guī)管理，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂以下管理制度與考核辦法。一、管理考核組織機(jī)構(gòu) 組長(zhǎng)：關(guān)鍵 組員：李劍波 馬麗娟 張?bào)w坤 培訓(xùn)管理員：張?bào)w坤 校級(jí)培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人：語(yǔ)文組張瑞雪 數(shù)學(xué)組宋雪嬌 英語(yǔ)組賈麗娟 理化生組張?bào)w坤 政史地組楊磊 ?？平M馬文雪二、具體內(nèi)容1、根據(jù)縣進(jìn)修學(xué)校要求每學(xué)期每位教師參加校本培訓(xùn)時(shí)間不得少于72學(xué)

2、時(shí)，將學(xué)時(shí)數(shù)分解到每個(gè)具體的研修項(xiàng)目中，根據(jù)出勤率、考核成績(jī)等實(shí)際情況評(píng)定最終成績(jī)。2、縣級(jí)以上的培訓(xùn)經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)商議后要求教師參加的，無(wú)特殊情況必須參加。3、參加校外培訓(xùn)在培訓(xùn)前必須到各年級(jí)組組長(zhǎng)處領(lǐng)一張教師外出培訓(xùn)記錄，培訓(xùn)后填寫好上交至教導(dǎo)處，如無(wú)培訓(xùn)記錄則認(rèn)定為沒有參加此項(xiàng)培訓(xùn)。4、參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師應(yīng)按照培訓(xùn)要求完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)、作業(yè)及參與活動(dòng)等。具體情況有各組負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)。5、教導(dǎo)處制定的校本培訓(xùn)內(nèi)容，教師要按要求按時(shí)完成并及時(shí)上交培訓(xùn)記錄。6、校本培訓(xùn)考核的試卷教師要按要求及時(shí)完成并上交。7、教師參加的各級(jí)各類競(jìng)賽也應(yīng)及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處統(tǒng)計(jì)。8、加強(qiáng)校本研修的過程管理。由學(xué)校管理員負(fù)責(zé)對(duì)教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等進(jìn)行管理，以促進(jìn)學(xué)習(xí)和研修的良性互動(dòng)，保證研修的效果。9、建立健全校本研修教師個(gè)人檔案（文本內(nèi)容包括學(xué)校集體研修、學(xué)科研修情況記錄、個(gè)人反思、自學(xué)筆記、教育敘事、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎(jiǎng)證書復(fù)印件等。10、建立健全校本研修考核制度。學(xué)校校本研修考核小組將對(duì)教師進(jìn)行考核。三、具體考核內(nèi)容1、參加各級(jí)各類教師培訓(xùn)情況包括校級(jí)以上培訓(xùn)及遠(yuǎn)程培訓(xùn)的情況2、各種學(xué)習(xí)計(jì)劃、記錄、學(xué)習(xí)心得、總結(jié)上交情況。3、參與教研科研活動(dòng)情況4、參加各種骨干教師培