2021年師范生的實(shí)習(xí)工作總結(jié)

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年師范生的實(shí)習(xí)工作總結(jié) 教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。下面我就和大家共享師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)，來(lái)觀賞一下吧。 師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)(一) 從9月8號(hào)開(kāi)頭，我在xx中學(xué)開(kāi)頭了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。訓(xùn)練實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)理論與理論的結(jié)合，又能使我們更加理解和熟識(shí)老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，對(duì)于我們師范生是特別重要。在實(shí)習(xí)開(kāi)頭之前，指導(dǎo)教師就要求我們?cè)谧龊脤W(xué)問(wèn)預(yù)備的同時(shí)也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己。 雖然這么說(shuō)，但是剛得知自己被安排到xx中學(xué)時(shí)，

2、心里還是有點(diǎn)可怕的。因?yàn)槁?tīng)一些師兄、師姐說(shuō)過(guò)在杭州實(shí)習(xí)的話講課的時(shí)機(jī)比擬少，而且不受重視，可能學(xué)不到什么，而且xx中學(xué)又是省內(nèi)數(shù)一數(shù)二的學(xué)校，可能對(duì)實(shí)習(xí)生會(huì)不屑一顧。 但是到了學(xué)校以后，我的一切顧慮都漸漸消逝啦。負(fù)責(zé)歷史系實(shí)習(xí)的是戚青平教師，他曾經(jīng)來(lái)過(guò)我們學(xué)校做講座，很有學(xué)識(shí)，是高中歷史特級(jí)老師，對(duì)我們特別照看，而我的班主任和教學(xué)指導(dǎo)教師是同一個(gè)人吳紅渠教師，她也是我的學(xué)長(zhǎng)朱徐鋒的知道教師，已經(jīng)任教十多年，閱歷豐富，教學(xué)很有自己的一套。而且她的獨(dú)特我很喜愛(ài)，就是有什么說(shuō)什么，會(huì)嚴(yán)峻的指出我存在的缺點(diǎn)和缺乏，我覺(jué)得這對(duì)我的成長(zhǎng)很有關(guān)心。 那還是來(lái)說(shuō)說(shuō)說(shuō)我的三個(gè)月的實(shí)習(xí)吧! 這三個(gè)月是我過(guò)得最改善

3、，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰(zhàn)性的一段歡樂(lè)時(shí)間，這段日子里，我最終體會(huì)到了要做好一名老師，并不像想象中的那么簡(jiǎn)單，也明白了要做好一名人類(lèi)靈魂的工程師的責(zé)任感和重要性，總之，這是一段將對(duì)我以后的工作有著重要影響的日子。 第一次走上講臺(tái)的那一天我永久不會(huì)遺忘，那是中秋節(jié)放假回來(lái)，9月17號(hào)，星期二，早上第一節(jié)課，我是我們小組第一個(gè)講課的人，緊急的不得了。講課的內(nèi)容是列強(qiáng)入侵與民族危機(jī)，主要講了鴉片戰(zhàn)斗、甲午戰(zhàn)斗、八國(guó)聯(lián)軍侵華，以及南京條約、馬關(guān)條約、辛丑條約，只記得我講的滿頭大汗，前言不搭后語(yǔ)，同學(xué)始終都很迷茫的看著我，我都快緊急死了，離下課還有5分鐘左右我就講完了，是指導(dǎo)教師替我解的圍。課后

4、，她先鼓舞了我一番，說(shuō)我教態(tài)還好的，做教師的推翻還是有的，等等，最終她說(shuō)我課上有幾個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)講錯(cuò)了，這是最不應(yīng)當(dāng)?shù)?，然后我都沒(méi)怎么聽(tīng)到啦，可以說(shuō)是迷茫的第一節(jié)課。 這也讓我深入的覺(jué)得自己的根底學(xué)問(wèn)很不扎實(shí)，有些學(xué)問(wèn)點(diǎn)之際都沒(méi)有把握好，怎么將給同學(xué)聽(tīng)呢?于是在以后的每一節(jié)課前，我都仔細(xì)的備課，學(xué)問(wèn)點(diǎn)都一一查清，不容許自己再犯同樣的錯(cuò)誤，這是對(duì)同學(xué)，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。 隨著漸漸的歷練，一課一課的磨練，我在上公開(kāi)課的時(shí)候也可以和同學(xué)輕松的談笑風(fēng)生了，到最終一節(jié)課，我依依不舍的講完最終一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的時(shí)候，我有一種想哭的感覺(jué)。這是我在老師舞臺(tái)第一次短暫的謝幕，我知道以后還會(huì)遇到許多得意的同學(xué)，但是，他們我全

5、部教過(guò)的同學(xué)，見(jiàn)證了我一步步從稚嫩漸漸的成長(zhǎng)，他們也是我人生中的教師，叫我怎么學(xué)著做一個(gè)好教師 出來(lái)踏上講臺(tái)的喜悅，另外讓我終生難忘的就是軍訓(xùn)。雖然xx中學(xué)這個(gè)實(shí)習(xí)點(diǎn)以前也是有的，但是他們都是沒(méi)有經(jīng)受軍訓(xùn)的。由于這次實(shí)習(xí)改革，原來(lái)都是十一放假以后再去的，總共兩個(gè)月，如今是9月8號(hào)就開(kāi)頭了，而xx中學(xué)的高一同學(xué)軍訓(xùn)支配在9月22日。所以我們就跟隨班主任帶著同學(xué)去軍訓(xùn)了。 xx的軍訓(xùn)與其他學(xué)校不一樣，他們是去軍隊(duì)軍訓(xùn)的，完全的軍事化管理。這也是我第一次進(jìn)入軍營(yíng)，還沒(méi)開(kāi)頭就已經(jīng)興奮了，但軍訓(xùn)的開(kāi)頭更讓我刺激，就是徒步拉練到軍營(yíng)。從xx到留下軍營(yíng)有三個(gè)多小時(shí)的路程，我簡(jiǎn)直不敢信任，帶著這么多同學(xué)走三個(gè)

6、多小時(shí)，但這是xx歷年的保存節(jié)目，我也只得硬著頭皮往前沖。結(jié)果比我想象的好多了，我認(rèn)識(shí)第一次走這么長(zhǎng)的路，不可思議! 踏進(jìn)軍營(yíng)的我感受到的除了震撼還是震撼。震撼與那種莊嚴(yán)的安靜還有他的簡(jiǎn)陋。由于床鋪不夠，大局部同學(xué)是打地鋪的，而我們老師寢室四個(gè)人只有一張單人床板，于是我也是打地鋪的。這還好，反正天熱，更慘的是沒(méi)有地方洗澡，出了一成天的汗，渾身發(fā)臭也沒(méi)有方法，尤其是同學(xué)，那套軍裝都沒(méi)得換，三天下來(lái)衣服上都有白白的鹽花了。更糟糕的是廁所，還是停留在80年月，每次上廁所都得屏住呼吸，然后快速解決，分開(kāi)。 除了艱辛的條件，更令我興奮的是和同學(xué)的相處?？粗麄?cè)诹胰障卤窈懿蝗绦模衅涫且恍┡?，平常?/p>

7、家都是小公主，在這里被熱得渾身長(zhǎng)滿痱子，給他們搽痱子粉是每天的必修課。不過(guò)看著平常嬌滴滴的她們都更頑強(qiáng)和團(tuán)結(jié)是我最興奮的。 在實(shí)習(xí)期間我學(xué)到的很重要的一點(diǎn)就是作為一名叫老師必需喜愛(ài)這個(gè)工作，喜愛(ài)同學(xué)。 正如愛(ài)因斯坦所說(shuō)，愛(ài)好是最好的教師，只有喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，才有可能搞好訓(xùn)練工作。培育人是一項(xiàng)宏大而冗雜的艱難事業(yè)，它要請(qǐng)教師要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過(guò)且過(guò)，更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。訓(xùn)練事業(yè)需要的是老師對(duì)他的忠誠(chéng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們?cè)趯?shí)習(xí)期間也體會(huì)到了，班主任教師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能

8、回到寢室，心里還在記掛著同學(xué)，老師并非一個(gè)抱負(fù)的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息。因此就要請(qǐng)教師喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)，才能對(duì)訓(xùn)練事業(yè)抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅(jiān)決自己的選擇，在當(dāng)前追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于孤獨(dú)，才能在平凡而宏大的教書(shū)育人中查找到人生的價(jià)值。 喜愛(ài)同學(xué)是老師喜愛(ài)訓(xùn)練事業(yè)的挺直表達(dá)，是師德的核心內(nèi)容。訓(xùn)練是學(xué)問(wèn)的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和溝通。老師只有首先付出對(duì)同學(xué)的愛(ài)，才能贏得同學(xué)的愛(ài)，師生之間架起了感情的橋梁，同學(xué)才能主動(dòng)承受老師的指導(dǎo)，訓(xùn)練才會(huì)有實(shí)效。因此，要敬重和理解同學(xué)，在人格上公平相待，做同學(xué)的知心伴侶

9、，全面關(guān)懷同學(xué)的安康成長(zhǎng)，公平地對(duì)待每個(gè)同學(xué)。消退學(xué)習(xí)不好同學(xué)的自卑感關(guān)心他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念。 我在實(shí)習(xí)中，每天動(dòng)身前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊。因?yàn)槲颐靼祝谟?xùn)練過(guò)程中，老師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的同學(xué)起著示范典范的作用，同學(xué)也正是從老師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物，如何做人。因此，老師必需嚴(yán)于律己，以身作那么，為同學(xué)作出表率。但凡要求同學(xué)做到的，自己首先做到;要求同學(xué)不做的，自己首先不做。 我深深感覺(jué)到這三個(gè)月我所學(xué)到的東西是在大學(xué)里永久學(xué)不到的，我把自己全身心的投入到教學(xué)工作中去，享受同學(xué)叫的每一句教師好，在那時(shí)我是真正的一名人民老師陽(yáng)光下最最崇高的職業(yè)! 師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)

10、(二) 20xx年7月5日至8月9日，我在南寧市其次十八中學(xué)進(jìn)展了差不多一個(gè)月的訓(xùn)練實(shí)習(xí)。學(xué)高為師，身正為范，在這一個(gè)月里，作為一名訓(xùn)練專業(yè)的實(shí)習(xí)老師，我始終用老師的身份來(lái)嚴(yán)格地要求自己，時(shí)刻留意自身的言行，對(duì)于同學(xué)的看法，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;以一個(gè)實(shí)習(xí)生的身份，不去逾越實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)和教師都很敬重，并且可以聽(tīng)取他們提出的指導(dǎo)看法，并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)合作完成實(shí)習(xí)學(xué)校賜予我們的任務(wù)。 在這期間，通過(guò)理論與理論的結(jié)合、與學(xué)校、家長(zhǎng)的溝通，進(jìn)一步進(jìn)步了我的訓(xùn)練技能，尤其是觀看、分析和解決問(wèn)題的實(shí)際工作力量。本次訓(xùn)練實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部

11、：課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查。 一、實(shí)習(xí)根本狀況 1.課堂教學(xué)：聽(tīng)課14節(jié)，完成教案數(shù)為4份，上課節(jié)數(shù)為3節(jié)，其中新授課2節(jié)，講評(píng)試卷課1節(jié) 2.班主任工作：組織一次主題為喜迎世錦賽，做文明同學(xué)的主題班會(huì);組織同學(xué)參與學(xué)校的足球競(jìng)賽和籃球競(jìng)賽;組織全班同學(xué)參與學(xué)校的清掃學(xué)校公共區(qū)域的志愿者活動(dòng)。 3.訓(xùn)練報(bào)告;完成一份實(shí)習(xí)訓(xùn)練調(diào)查報(bào)告。 二、實(shí)習(xí)主要內(nèi)容 (一)思想和紀(jì)律表現(xiàn) 實(shí)習(xí)對(duì)于師范生來(lái)說(shuō)是熬煉技能的關(guān)鍵途徑，是為將來(lái)就業(yè)奠基的必經(jīng)之路。所以我特別珍惜實(shí)習(xí)的時(shí)機(jī)。所以在整個(gè)實(shí)習(xí)期間，我都堅(jiān)持以端正的看法，無(wú)論從著裝還是言行舉止，都嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，主動(dòng)協(xié)作實(shí)習(xí)學(xué)校的要

12、求，仔細(xì)完成各項(xiàng)任務(wù)。此外作為本次實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)的班級(jí)組長(zhǎng)，主動(dòng)仔細(xì)負(fù)責(zé)，盡力把每項(xiàng)工作做到最好。從整體來(lái)看，本次的實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)得到了實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng)。這是很令我快樂(lè)和傲慢的! (二)班主任工作 實(shí)習(xí)中，我得到原班主任陳教師的悉心指導(dǎo)，通過(guò)溝通傳授我很多在管理班集體方面的技巧和藝術(shù)，同時(shí)她賜予我充分的信任和時(shí)機(jī)，讓我體驗(yàn)班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 1. 班主任工作實(shí)習(xí)狀況 (1) 深化理解班級(jí)狀況 在為期一周的見(jiàn)習(xí)階段，除了仔細(xì)參與聽(tīng)課之外，其余的時(shí)間就是主動(dòng)主動(dòng)和高一(7)班的班主任工作指導(dǎo)教師陳教師溝通溝通，具體理解了班級(jí)的規(guī)章制度，班級(jí)文化，班級(jí)構(gòu)造，班干部隊(duì)伍情況;通過(guò)每個(gè)同學(xué)的檔案資料來(lái)進(jìn)一步理解班

13、級(jí)同學(xué)的家庭背景和愛(ài)好愛(ài)好等個(gè)人根本狀況;通過(guò)關(guān)心科任教師修改作業(yè)和日記理解同學(xué)的學(xué)習(xí)情況和心情體悟;利用黃昏的業(yè)余時(shí)間，進(jìn)入班級(jí)，廣泛接觸同學(xué)，和同學(xué)們談天，在公平的溝通中，理解同學(xué)的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，贏得同學(xué)的信任，和同學(xué)打成一片;通過(guò)個(gè)別談話，深化理解個(gè)別同學(xué)的內(nèi)心世界。因?yàn)槔斫馔瑢W(xué)是對(duì)同學(xué)的敬重，是贏得同學(xué)信任與支持的途徑，也是建立良好師生關(guān)系基石，更是為接下來(lái)順當(dāng)開(kāi)展班主任工作奠基。所以，很快我就熟識(shí)了班里的日常工作和同學(xué)的根本狀況。 (2) 仔細(xì)負(fù)責(zé)地做好班級(jí)日常管理工作。 每天早早地進(jìn)入班級(jí)督查同學(xué)的早讀，眼操，課間操和環(huán)境清潔工作。因?yàn)槎酥忻總€(gè)星期每個(gè)班都有兩次放學(xué)后的

14、安康跑，每次安康跑我都會(huì)帶著同學(xué)堅(jiān)持跑步。雖然每天的常規(guī)工作很瑣碎，但是我都會(huì)仔細(xì)、耐煩地完成。 (3) 處理好各種偶發(fā)大事 高一的同學(xué)許多都帶有手機(jī)在身上，但是學(xué)校嚴(yán)禁在教學(xué)區(qū)玩手機(jī)。所以對(duì)于類(lèi)似這樣違背學(xué)校校規(guī)的比方午休和就寢說(shuō)話吵鬧的等現(xiàn)象，我會(huì)與同學(xué)進(jìn)展耐煩地個(gè)別談話。 (4) 耐煩指導(dǎo)后進(jìn)生和淘氣搗蛋的同學(xué) 在深化理解了同學(xué)的根本狀況后，在自習(xí)時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找成果比擬落后的同學(xué)談天，和他們放開(kāi)心扉，以觀賞的目光，鼓舞他們連續(xù)努力，不要放棄和氣餒。并且賜予學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)，關(guān)心他們能更有效地獲得進(jìn)步。對(duì)于平常比擬有獨(dú)特的，愛(ài)淘氣搗蛋的同學(xué)我也會(huì)賜予特殊地關(guān)注。在談天的過(guò)程中我會(huì)首先確定

15、他們的閃光點(diǎn)，鼓舞他們發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，信任他們只要改正某方面的缺乏肯定會(huì)獲得驚人的勝利。通過(guò)和這兩類(lèi)同學(xué)的悉心溝通，更拉近了和他們的間隔 ，更有利于整個(gè)班集體的管理。 (5)上好主題班會(huì)和團(tuán)隊(duì)活動(dòng) 根據(jù)學(xué)校的要求，每個(gè)班要進(jìn)行以喜迎世錦賽，做文明同學(xué)的主題班會(huì)。在原班主任陳教師的信任和支持下，由我來(lái)主持這個(gè)班會(huì)。由于預(yù)備充分，并搜集了各種恰當(dāng)且貼近主題貼近同學(xué)的視頻、圖片和問(wèn)題，整個(gè)班會(huì)的氣氛活潑，同學(xué)參加程度高，整個(gè)班會(huì)獲得良好的效果。 因?yàn)閷W(xué)校特別重視體育健身活動(dòng)，所以每個(gè)星期都會(huì)有足球競(jìng)賽和籃球競(jìng)賽等球類(lèi)活動(dòng)。每次的球賽我都會(huì)仔細(xì)組織非參賽同學(xué)當(dāng)好拉拉隊(duì)，并幫他們拍照，記錄每一個(gè)精

16、彩的瞬間。 2. 反思總結(jié) 經(jīng)過(guò)理論體驗(yàn)和反思總結(jié)，我總結(jié)出要成為一名優(yōu)秀的班主任要做到以下幾個(gè)方面： (1)作好方案，繁而不亂。 班主任工作異樣繁瑣，這是眾所周知的。因此，在開(kāi)展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定詳盡的工作方案。古語(yǔ)有云：凡事預(yù)那么立,不預(yù)那么廢。這說(shuō)明制定方案的重要性。假如沒(méi)有制定一個(gè)實(shí)在可行的方案，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng)，更會(huì)使繁瑣的工作顯得更混亂，以致工作難以開(kāi)展，不能到達(dá)預(yù)期的目的，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不行預(yù)報(bào)的問(wèn)題。因此，開(kāi)展班主任工作，肯定要先作好方案。 (2)理解同學(xué)，對(duì)癥下藥。 深化理解了班里的每一個(gè)同學(xué)，為做好班級(jí)幫助管理工作做好了預(yù)

17、備。尤其在對(duì)同學(xué)進(jìn)展個(gè)別訓(xùn)練時(shí)，充分利用同學(xué)的性格特征，往往會(huì)獲得事半功倍的效果。如對(duì)勤奮好學(xué)，成果優(yōu)秀的同學(xué)就可以實(shí)行開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的訓(xùn)練方式，對(duì)缺點(diǎn)多、自尊心較強(qiáng)的同學(xué)在可以先與同學(xué)從情感上融洽，然后由淺如深，有層次地涉及訓(xùn)練的內(nèi)容，而對(duì)那些產(chǎn)生對(duì)抗性心理的同學(xué)就可實(shí)行商談式的訓(xùn)練方式。 (3)敬重同學(xué)，貴在坦誠(chéng)。 在管理班級(jí)上，應(yīng)把同學(xué)當(dāng)作一個(gè)公平的主體來(lái)對(duì)待，敬重同學(xué)的人格尊嚴(yán)，彼此無(wú)凹凸、尊卑之分。教師在建立威信的根底上，應(yīng)當(dāng)與他們公平、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，千萬(wàn)不能馬上就獲從新生、斥罵同學(xué)，而是要先弄清事情的緣由要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使同學(xué)心悅誠(chéng)服的承受。人無(wú)

18、完人，要允許同學(xué)出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了。當(dāng)同學(xué)提出批判看法時(shí)，作為教師的我們，應(yīng)當(dāng)虛心地承受，沒(méi)有因?yàn)槲沂墙處?，我承受同學(xué)的批判，這樣多沒(méi)面子而回絕承受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬敞的胸懷，不要斤斤計(jì)較，公平地對(duì)待同學(xué)，這樣才能贏得越來(lái)越多的同學(xué)的信任。 (4)善待后進(jìn)，施予愛(ài)心。 對(duì)待同學(xué)不能有偏愛(ài)之心。在處理班上問(wèn)題時(shí)，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不卑視后進(jìn)同學(xué)，讓他同其他同學(xué)在公正、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當(dāng)好同學(xué)和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí)，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好同學(xué)而裝作沒(méi)觀察。要堅(jiān)持公平原那么，實(shí)事求是，公正對(duì)待。平常多找后進(jìn)生進(jìn)展特殊輔導(dǎo)，

19、理解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的狀況，給他們愛(ài)心與關(guān)心。并找出緣由，耐煩勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信念，主動(dòng)地去進(jìn)展他們自己。 (5)做好自己，為人師表。 教師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)同學(xué)具有一種典范和示范的作用，會(huì)對(duì)同學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：身教重于言教。無(wú)論是在穿著裝扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)力量方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了同學(xué)的認(rèn)可與支持。只有敬重自己、為人師表的教師，才能從同學(xué)那里得到愛(ài)戴與敬重，在班中建立起同學(xué)對(duì)自己的威信，這是班主任工作的根底。 班主任實(shí)習(xí)工作，使我認(rèn)識(shí)到當(dāng)一名班主任的不簡(jiǎn)單。班主任有時(shí)就像一

20、名會(huì)計(jì)，每個(gè)同學(xué)心里都有一個(gè)個(gè)小算盤(pán)，多聽(tīng)多看，一一入賬，才不會(huì)出現(xiàn)糊涂賬，才能經(jīng)營(yíng)得好。 (三)教學(xué)工作 由于時(shí)間關(guān)系，這次實(shí)習(xí)中我只有上兩節(jié)新課的時(shí)機(jī)和一次試卷講評(píng)課。但是幾次的真實(shí)課堂熬煉，讓我深入體會(huì)到紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。教學(xué)技能的進(jìn)步必需得經(jīng)過(guò)真槍實(shí)彈地熬煉才會(huì)進(jìn)步地更快、更有效。同時(shí)，也讓我獲得了些許對(duì)今后的教學(xué)工作具有重要意義的閱歷和教訓(xùn)。 首先，仔細(xì)備課是關(guān)鍵 勝利總屬于有預(yù)備的人。上課也不例外。一堂課的勝利與否關(guān)鍵在于備課的成敗。無(wú)論是校外的實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，還是大學(xué)里的教學(xué)法教師，都特別強(qiáng)調(diào)，要求我們，作為新教師，在備課時(shí)，可以實(shí)行集體備課，集體設(shè)計(jì)教案，制作課件，

21、集才智之所長(zhǎng)。在備課時(shí)，不要過(guò)于追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備同學(xué)。熟讀教材、敬重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給同學(xué)。備課時(shí)的要結(jié)合同學(xué)的認(rèn)知程度將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用同學(xué)能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現(xiàn)給同學(xué)。同時(shí)上課前肯定熟識(shí)教案，反復(fù)試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設(shè)計(jì)的框架，進(jìn)步教學(xué)德條理性和規(guī)律感染力，此外也要確定教學(xué)詳情，尤其是新教師，避開(kāi)上課時(shí)由于閱歷缺乏，無(wú)法應(yīng)對(duì)各種情況外的事情。 其次，對(duì)同學(xué)課堂表現(xiàn)的確定要講究藝術(shù) 第一次上課后，指導(dǎo)教師蘇教師對(duì)我的評(píng)價(jià)是：整個(gè)課堂把握得很不錯(cuò)，時(shí)間剛剛好，聲音嘹亮，表達(dá)流利，同學(xué)的主動(dòng)性也調(diào)動(dòng)的不錯(cuò)。但存在一個(gè)小問(wèn)題需要今

22、后改正，對(duì)主動(dòng)舉手回答下列問(wèn)題的同學(xué)肯定要準(zhǔn)時(shí)確定鼓舞，尤其是要留時(shí)機(jī)給平常比擬內(nèi)向的同學(xué)呈現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)。此外對(duì)同學(xué)答復(fù)正確的確定表達(dá)方式盡可能多樣化。特別感謝蘇教師的細(xì)心指導(dǎo)，今后來(lái)的課堂上我就嚴(yán)格要求自己要留意改正這個(gè)方面的缺乏，爭(zhēng)取讓自己的課堂更有活力和顏色。 最終，要做好教學(xué)反思與總結(jié)。 教學(xué)反思指老師為了實(shí)現(xiàn)有效的訓(xùn)練、教學(xué)，在老師教學(xué)反思傾向的支持下，對(duì)已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)以及這些活動(dòng)背后的理論、假設(shè)，進(jìn)展主動(dòng)、持續(xù)、周密、深化、自我調(diào)整性的思索，而且在思索過(guò)程中，可以發(fā)覺(jué)、清楚表征所遇到的訓(xùn)練、教學(xué)問(wèn)題，并主動(dòng)尋求多種方法來(lái)解決問(wèn)題的過(guò)程。作為實(shí)習(xí)生，幸運(yùn)的是每一次

23、上課前與上課后都有教師的指導(dǎo)，我更是抓住這個(gè)難得的時(shí)機(jī)，做好課后的反思和總結(jié)，在理論中發(fā)覺(jué)自己的缺乏，訂正錯(cuò)誤，完善自己，才會(huì)得到進(jìn)展。除了以上的閱歷教訓(xùn)之外，在此次實(shí)習(xí)中我發(fā)覺(jué)了一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題。雖然新課改全國(guó)都在如火如荼地進(jìn)展中，宣揚(yáng)力度也特別大。但是真正進(jìn)入一線訓(xùn)練的課堂，整體來(lái)看，中學(xué)的課堂大多還處于傳統(tǒng)的訓(xùn)練形式當(dāng)中，合作探究的學(xué)習(xí)方式實(shí)行起來(lái)阻礙重重。就拿二十八中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于小組合作學(xué)習(xí)，沒(méi)有多大愛(ài)好。習(xí)慣了悄悄地跟著教師的要求把重點(diǎn)學(xué)問(wèn)劃下來(lái)，懶于動(dòng)腦，發(fā)散思維。在我講課的過(guò)程中，設(shè)計(jì)的合作探究環(huán)節(jié)，同學(xué)的主動(dòng)主動(dòng)性很難調(diào)動(dòng)。對(duì)于課堂中的視頻和圖片，大局部同學(xué)也只是走馬觀花

24、，對(duì)于教師提出的問(wèn)題不愿思索。對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握仍是通過(guò)死記硬背的方式來(lái)把握。雖然一線的教師們對(duì)于新課改的理念和新要求都有所理解，但是他們大多認(rèn)為，新課改理念詳細(xì)要求在真正的理論中踐行起來(lái)是極具困難的。因?yàn)橹袑W(xué)離不開(kāi)考試成果，高考的指揮棒時(shí)刻指揮著教師們要重抓學(xué)習(xí)成果。 此外，從老師們的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)，他們始終認(rèn)為二十八中的生源根底中考成果差，根底薄弱，所以在高中的整個(gè)新的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師們也都沒(méi)有激情去轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，讓自己的課堂更具吸引力，進(jìn)步課堂質(zhì)量，從而轉(zhuǎn)變同學(xué)，把教學(xué)目的定為讓同學(xué)死記根本的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，通過(guò)會(huì)考就行了。雖說(shuō)教學(xué)要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際承受力量和程度，但是我認(rèn)為從這群孩子進(jìn)入高中的第一天

25、，就應(yīng)經(jīng)被定位了。每每想到這些，都會(huì)為這幫孩子傷心! 三、結(jié)語(yǔ)：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。 實(shí)習(xí)雖已暫告一段落，可當(dāng)我回過(guò)頭來(lái)看一下自己留下的腳印，我信任那不會(huì)是我們旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開(kāi)頭!實(shí)習(xí)中所收獲的種種閱歷和教訓(xùn)都將會(huì)是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長(zhǎng)，必定還會(huì)存在各種磕磕碰碰，但是我信任，只要堅(jiān)持不懈，主動(dòng)上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正缺乏，肯定會(huì)收獲勝利的喜悅! 師范生實(shí)習(xí)工作總結(jié)(三) 今年是我大同學(xué)活的最終一年，畢業(yè)后我們馬上就會(huì)面臨擇業(yè)的問(wèn)題，我們學(xué)的是思想政治訓(xùn)練，也就是說(shuō)畢業(yè)后我們中的相當(dāng)一局部人會(huì)到學(xué)校從事老師工作，所以這學(xué)期我們都各自到初高中進(jìn)

26、展實(shí)習(xí)，為的就是畢業(yè)后可以馬上進(jìn)入工作狀態(tài)，可以很好的勝任老師的工作，可以很好的扮演老師的角色，進(jìn)而為同學(xué)更好的效勞! 我的實(shí)習(xí)地點(diǎn)選在了一所中學(xué)，這也是我曾經(jīng)就讀過(guò)的學(xué)校，雖說(shuō)曾經(jīng)教過(guò)我的教師都已經(jīng)不在這里了，但是這里的教師們還是給了我力大的支持和關(guān)心，讓我受益匪淺。 說(shuō)實(shí)話，剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得很驚奇，雖說(shuō)這里有很大的改變，房間變亮了，設(shè)備齊全了，留意凳子不那么糟糕了，而且還新增了許多像工具箱之類(lèi)的人性化極強(qiáng)的東西，但到底我曾經(jīng)在這里生活學(xué)習(xí)了三年的時(shí)間，那時(shí)的我是同學(xué)，而如今的我卻以老師的身份來(lái)到這里，真的覺(jué)得有種怪怪的感覺(jué)，身份的轉(zhuǎn)換還真是讓我有點(diǎn)一下挺直受不了呢。不過(guò)，很快我就被支配了指導(dǎo)

27、教師，并很快投入了工作，心里這小小的波瀾也就很快消逝了!呵呵，很不一樣的感覺(jué)! 在一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛(ài)惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)同學(xué)，本著對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)的看法盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守那么，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校指導(dǎo)和教師，虛心聽(tīng)取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的指導(dǎo)、教師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校指導(dǎo)和教師的全都好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)展了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。 一、實(shí)習(xí)目的 實(shí)習(xí)對(duì)于我一名即將畢業(yè)的師范生來(lái)說(shuō)是必

28、需的，也是必要的，它不僅為我們供應(yīng)了一個(gè)在展現(xiàn)自己教學(xué)技能的時(shí)機(jī)，還為我們供應(yīng)了一個(gè)檢驗(yàn)自己學(xué)業(yè)成果的舞臺(tái)。這不僅僅是學(xué)校支配的教學(xué)任務(wù)，更是一個(gè)理解同學(xué)學(xué)情、熟識(shí)教學(xué)方法策略和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的時(shí)機(jī)，還是一個(gè)把理論和理論相結(jié)合的機(jī)遇，為此我在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作中仔細(xì)研習(xí)教材，總結(jié)同學(xué)學(xué)情，在教學(xué)過(guò)程中準(zhǔn)時(shí)精確的處理同學(xué)的提問(wèn)和質(zhì)疑，并在教學(xué)中恰當(dāng)處理師生關(guān)系。 為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝，通過(guò)實(shí)習(xí)，我改善了自己，學(xué)會(huì)了如何教學(xué)，如何處理師生關(guān)系，學(xué)習(xí)到了很多未曾接觸過(guò)的東西，在實(shí)習(xí)中很快的將理論和理論相結(jié)合。經(jīng)受了這段實(shí)習(xí)生活，讓我感受到新一代老師肩上的重?fù)?dān)，體會(huì)到老師的艱辛和不易。在實(shí)習(xí)過(guò)

29、程中，我比照自己的中學(xué)時(shí)代，感受著我們與如今同學(xué)的差異，如今的同學(xué)領(lǐng)悟力量、信息接收力量、對(duì)新事物的認(rèn)知力量都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越我們的時(shí)代，這對(duì)我們師范生提出了越來(lái)越高的學(xué)問(wèn)要求、教學(xué)技能和豐富的學(xué)問(wèn)蘊(yùn)含。實(shí)習(xí)過(guò)程中，我嫻熟地把握了教學(xué)技能，不但如此，我還學(xué)會(huì)了如何處理與同學(xué)關(guān)系的技巧。 二、實(shí)習(xí)內(nèi)容 (一)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí) 9月19日我在高二(2)班開(kāi)頭了我的聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)，葛教師上的第一堂課是化學(xué)反響速率的測(cè)定，葛教師實(shí)行的是以試驗(yàn)法為主，引導(dǎo)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們通過(guò)試驗(yàn)得出結(jié)論，同學(xué)們反映都很主動(dòng)。我聽(tīng)的其次堂課是葛教師在高二(2)班講授的影響化學(xué)反映的速率因素，教學(xué)方法以上一節(jié)的大體全都。在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中我仔

30、細(xì)記錄指導(dǎo)教師教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體會(huì)指導(dǎo)教師的教學(xué)方法，理解同學(xué)的學(xué)情以及同學(xué)把握新學(xué)問(wèn)的效率，課后仔細(xì)總結(jié)指導(dǎo)教師的教學(xué)閱歷和方法，給出中肯的評(píng)價(jià)，并在評(píng)價(jià)中訂正自己教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程中處理突發(fā)大事的應(yīng)對(duì)措施。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，不但學(xué)會(huì)了如何向同學(xué)傳授自己擁有的學(xué)問(wèn)，還學(xué)會(huì)了如何處理師生關(guān)系，更重要的是在聽(tīng)課見(jiàn)習(xí)中體會(huì)到 立德樹(shù)人的真正含義。正所謂立人者，必先立于人也。 (二)備課 在仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況的根底上，我認(rèn)真研讀教材，耐煩分析同學(xué)個(gè)體狀況，參考教輔資料，仔細(xì)具體的設(shè)計(jì)教學(xué)思路，編寫(xiě)教案。在設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)思路時(shí)充分表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)思路，充分調(diào)

31、動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，做到循序漸進(jìn)的教學(xué)目的。在剛開(kāi)頭的備課中遇到種種問(wèn)題，例如各教學(xué)環(huán)節(jié)的連接脫節(jié)，教學(xué)時(shí)間支配欠妥等，但在葛教師耐煩的指導(dǎo)下，我在最短時(shí)間內(nèi)訂正了備課見(jiàn)習(xí)中出現(xiàn)的種種問(wèn)題。 (三)專業(yè)技能教學(xué) 2021年9月在聽(tīng)了陳教師在兩個(gè)班講授了五個(gè)課時(shí)后，我開(kāi)頭了我的第一堂實(shí)習(xí)教學(xué)，在開(kāi)講前我引導(dǎo)同學(xué)復(fù)習(xí)了葛教師之前的講解，然后開(kāi)頭了我的新課，第一堂課的教學(xué)很快完畢，在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)了許多問(wèn)題。問(wèn)題如下： 1、教學(xué)中語(yǔ)速稍快，偶有方言音出現(xiàn); 2、剛走上講臺(tái)時(shí)，略顯緊急，但能在很快調(diào)整心態(tài)進(jìn)展教學(xué); 3、教學(xué)中過(guò)于信任同學(xué)的自制力，忽視師生了互動(dòng)中存在的渾水摸魚(yú)的現(xiàn)象; 4、各教學(xué)環(huán)節(jié)的連接根本合理，在預(yù)設(shè)時(shí)間內(nèi)根本可以完成相應(yīng)的教學(xué)工作。 在教學(xué)中，我采納的教學(xué)方法普片為講授法和試驗(yàn)法，做到師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)在互動(dòng)的過(guò)程中更好更嫻熟的把握學(xué)習(xí)方法和技巧，同時(shí)讓同學(xué)在討論性的學(xué)習(xí)中穩(wěn)固相關(guān)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，到達(dá)學(xué)以致用的目的。 (四)班主任工作實(shí)習(xí) 在為期一個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，我在高二(10)班級(jí)進(jìn)展了班主任實(shí)習(xí)工作，工作如下： 1、檢查早操出勤率; 2、每早帶正課前15分鐘的衛(wèi)生檢查; 3、組織班委開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，組織同學(xué)進(jìn)展日常學(xué)習(xí); 4、每周一組織班會(huì); 5、處理班級(jí)突發(fā)大事。 在班主任工作實(shí)習(xí)期間，各班委主動(dòng)組織班級(jí)活動(dòng)，幫助我管理班集體，使班級(jí)秩序穩(wěn)定進(jìn)展，班級(jí)間相處融