學(xué)校體育學(xué)第三章 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)

1、第三章第三章 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)、功能與目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)： 理解學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)理解學(xué)校體育的結(jié)構(gòu) 掌握學(xué)校體育的功能與目標(biāo)掌握學(xué)校體育的功能與目標(biāo) 重點(diǎn)：重點(diǎn)： 掌握學(xué)校體育的功能與目標(biāo)掌握學(xué)校體育的功能與目標(biāo) 難點(diǎn)：難點(diǎn)： 掌握學(xué)校體育的功能與目標(biāo)掌握學(xué)校體育的功能與目標(biāo) 第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu) 1、什么是結(jié)構(gòu)？、什么是結(jié)構(gòu)？ 結(jié)構(gòu)是指系統(tǒng)內(nèi)部各個(gè)組成要素之間的 相對(duì)穩(wěn)定的聯(lián)系方式、組織秩序及其時(shí)空 關(guān)系的內(nèi)在表現(xiàn)形式，其反應(yīng)了系統(tǒng)的內(nèi) 部關(guān)系，是系統(tǒng)的一種內(nèi)在的規(guī)定性。 2、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分類(lèi)、系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分類(lèi) 按存在形式：空間結(jié)構(gòu)、時(shí)間結(jié)構(gòu)、時(shí)

2、空 結(jié)構(gòu)三種； 按空間橫渡的大小、組織化程度的強(qiáng)弱、 壽命的長(zhǎng)短等：宇觀結(jié)構(gòu)、宏觀結(jié)構(gòu)、微 觀結(jié)構(gòu)。 第一節(jié)第一節(jié) 學(xué)校體育的結(jié)構(gòu)學(xué)校體育的結(jié)構(gòu) 按時(shí)間序列，學(xué)校體育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)劃分為： 1、學(xué)前階段體育； 2、初等教育階段體育； 3、中等教育階段體育； 4、高等教育階段體育； 一、學(xué)校教育階段體育一、學(xué)校教育階段體育 （幼兒園，學(xué)前班，（幼兒園，學(xué)前班，3-6歲）歲） （一）學(xué)前教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)（一）學(xué)前教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn) 生理上、心理上都正處于生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程 中，骨骼、肌肉發(fā)育不成熟，各個(gè)器官系 統(tǒng)的功能葉不完善。支配運(yùn)動(dòng)器官的能力 增強(qiáng)。獨(dú)立性增強(qiáng)，好奇、好動(dòng)、好模仿、 好

3、強(qiáng)。語(yǔ)言和動(dòng)作發(fā)展較快。 （二）學(xué)前教育階段體育的主要特點(diǎn)（二）學(xué)前教育階段體育的主要特點(diǎn) 學(xué)前教育階段體育的內(nèi)容：基本活動(dòng)技 能，包括走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆 爬、攀登等；體操，包括各種徒手和輕器 械體操、模仿操、韻律操和各種簡(jiǎn)單的隊(duì) 列隊(duì)形變換以及各種游戲。 采用游戲（具有較強(qiáng)趣味性和教育性） 和小型比賽進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的 發(fā)展，通過(guò)游戲培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育興趣、愛(ài) 好、習(xí)慣，提高他們的社會(huì)適應(yīng)能力。 （三）學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn)（三）學(xué)前教育階段體育的重點(diǎn) 重點(diǎn)重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生動(dòng)作技能的發(fā)展 培養(yǎng)體育活動(dòng)的興趣和習(xí)慣，采用誘導(dǎo) 和鼓勵(lì)方式，使其形成對(duì)體育正面態(tài)度。 二、初等教育階段體育二、

4、初等教育階段體育 （小學(xué)、初中，（小學(xué)、初中，6-15歲）歲） （一）初等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)（一）初等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn) 小學(xué)階段：6-12歲 生理上，他們處于生長(zhǎng)發(fā)育的高峰時(shí)期； 骨化過(guò)程未完成；興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)；心臟 容積小，新陳代新快。 心理上，感知覺(jué)具有明顯無(wú)意性和情緒性， 缺乏持久性；機(jī)械記憶和形象思維為主； 情感自我控制力差。 初中階段：11-15歲 生理上，處于青春發(fā)育期，力量、耐力、 速度提高較快；心血管發(fā)展不成熟；神經(jīng) 系統(tǒng)興奮過(guò)程強(qiáng)。 心理上，感知覺(jué)的精確性和概括性增強(qiáng)； 觀察的怒德行和自覺(jué)性有了提高；抽象邏 輯思維為主；情感不穩(wěn)定；意志力增強(qiáng)。 （二）初等階

5、段體育的主要特點(diǎn)（二）初等階段體育的主要特點(diǎn) 小學(xué)低年級(jí)體育內(nèi)容：以游戲和基本活動(dòng) 技能為主，增加了一些體育與健康方面的 基礎(chǔ)知識(shí)； 小學(xué)高年級(jí)體育內(nèi)容：改造的競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng) 目，如對(duì)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)要求較高的小籃球、小 足球；田徑、武術(shù)、體操技巧和單雙杠。 初中階段的體育內(nèi)容：學(xué)習(xí)各種技能為主， 包括一些生活和生存的基本技能，并加大 了體育與健康基本知識(shí)和原理的學(xué)習(xí)。 （三）初等教育階段體育的重點(diǎn)（三）初等教育階段體育的重點(diǎn) 重點(diǎn)：重點(diǎn)：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣和態(tài)度， 為后續(xù)階段的體育打下基礎(chǔ)。 體育內(nèi)容：體育內(nèi)容：身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力的基礎(chǔ)； 運(yùn)動(dòng)技能（包括生活和生存技能）的基礎(chǔ)； 體育與健康知識(shí)的基礎(chǔ)

6、。特別是針對(duì)學(xué)生 的兩個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰，及時(shí)進(jìn)行生理和心 理健康干預(yù)。 三、中等教育階段體育、中等教育階段體育 （一）中等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn) 中等教育：包括普通高中、職業(yè)高中、中 等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，15-18歲。 生理上，身體各個(gè)方面發(fā)展趨于成熟。 心理上，智力發(fā)展接近成熟；感知和觀察 能力強(qiáng)；具有獨(dú)立的判斷能力和一定的邏 輯思維能力；自尊心強(qiáng)；情感穩(wěn)定。 （二）中等教育階段體育的主要特點(diǎn)二）中等教育階段體育的主要特點(diǎn) 主要內(nèi)容主要內(nèi)容：競(jìng)技、娛樂(lè)以及休閑等運(yùn)動(dòng)項(xiàng) 目。 形式：形式：體育課有必修課和選修課 方法方法：采用自學(xué)、同學(xué)間互幫互學(xué)和討論 的方法 （三）中等教育階段的重點(diǎn)（三）中等教育

7、階段的重點(diǎn) 重點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的各種體育能力，如自 我鍛煉能力、自我學(xué)習(xí)能力、運(yùn)動(dòng)能力等。 掌握1-2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù)、比賽規(guī)則以及訓(xùn)練方 法；指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的條件，選擇適合 自己的鍛煉項(xiàng)目，科學(xué)的鍛煉身體。 四、高等教育階段體育四、高等教育階段體育 （一）高等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)（一）高等教育階段學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn) 高等教育：本、專(zhuān)科教育、碩士、博士的 研究生教育，17-30歲。 生理心理水平：各器官系統(tǒng)的功能均達(dá)到 了最好水平，自我意識(shí)強(qiáng)，智力水平高。 （二）高等階段體育的主要特點(diǎn)（二）高等階段體育的主要特點(diǎn) 內(nèi)容內(nèi)容：體現(xiàn)學(xué)生個(gè)人的興趣、愛(ài)好以及身 體條件，大都自主選擇項(xiàng)目，內(nèi)容體現(xiàn)了

8、一定的生活化和實(shí)用性。 形式形式：豐富，“選項(xiàng)課”，“三自主選 擇”，選修課；課外靈活性大；社團(tuán)、俱 樂(lè)部較多。 （三）高等教育階段體育的重點(diǎn)（三）高等教育階段體育的重點(diǎn) 重點(diǎn)：重點(diǎn)：主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育文化素養(yǎng)， 具有參與體育實(shí)踐的各種能力和水平，能 從事體育鍛煉、娛樂(lè)、休閑、體育欣賞比 賽以及組織開(kāi)展各種體育活動(dòng)的能力。 第二節(jié)第二節(jié) 學(xué)校體育的功能學(xué)校體育的功能 一、學(xué)校體育功能的概念一、學(xué)校體育功能的概念 指學(xué)校體育在一定的環(huán)境和條件下對(duì)人和 社會(huì)所發(fā)揮作用的大小。 即“學(xué)校體育能夠干什么”。 二、學(xué)校體育的本質(zhì)功能二、學(xué)校體育的本質(zhì)功能育人育人 育人主要包括教育功能、健身功能、娛樂(lè)

9、功能三方面。 （一）教育功能（一）教育功能 1、促進(jìn)智力發(fā)展 2、形成優(yōu)良品德 3、培養(yǎng)審美情趣 （二）健身功能（二）健身功能 1、養(yǎng)成正確的身體姿勢(shì)，促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育 2、提高機(jī)能水平 3、發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)能力 4、增強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力 （三）娛樂(lè)功能（三）娛樂(lè)功能 1、學(xué)生調(diào)節(jié)情感、豐富生活，緩解由于學(xué)習(xí) 所引起的神經(jīng)緊張和疲勞； 2、學(xué)生通過(guò)觀賞體育比賽和表演可以得到心 理上的滿(mǎn)足和精神上的享受； 3、能擴(kuò)大學(xué)生的社會(huì)交往，給學(xué)生提供表現(xiàn) 自我、展現(xiàn)自我的舞臺(tái)； 4、影響學(xué)生的文化生活方式； 三、學(xué)校體育的其他功能三、學(xué)校體育的其他功能 （一）文化功能 （二）輻射功能 （三）經(jīng)濟(jì)功

10、能 學(xué)校體育最根本的經(jīng)濟(jì)功能通過(guò)改善 和提高未來(lái)的勞動(dòng)力的素質(zhì)，來(lái)促進(jìn)國(guó)民 經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，這實(shí)際上是教育的社會(huì)功能。 第三節(jié)第三節(jié) 學(xué)校體育的目標(biāo)體系學(xué)校體育的目標(biāo)體系 一、學(xué)校體育目標(biāo)體系一、學(xué)校體育目標(biāo)體系 （一）學(xué)校體育目標(biāo)的概念與作用 概念概念：指在一定的時(shí)期內(nèi)，學(xué)校體育實(shí)踐所要達(dá)到的預(yù)期結(jié) 果。 作用：作用： 1、是學(xué)校體育指導(dǎo)思想的具體體現(xiàn)； 2、是開(kāi)展學(xué)校體育工作的出發(fā)點(diǎn)； 3、是評(píng)價(jià)學(xué)校體育工作效果的重要依據(jù)； 4、關(guān)系學(xué)校體育內(nèi)容、方法和手段的選擇和運(yùn)用 5、關(guān)系學(xué)校體育的發(fā)展方向； 6、影響人才培養(yǎng)的質(zhì)量和規(guī)格； （二）學(xué)校體育目標(biāo)的層次 按照結(jié)構(gòu)劃分：總體目標(biāo)，子目標(biāo) 按照

11、時(shí)間序列劃分：長(zhǎng)期、中期、短期目標(biāo) 按照學(xué)段劃分：學(xué)前教育階段體育目標(biāo)、初等教 育階段體育目標(biāo)、中等教育體育目標(biāo)、高等教育 體育目標(biāo)； 按照性質(zhì)劃分：條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)、效果目標(biāo) 總體上學(xué)校體育目標(biāo)可分為兩個(gè)層次： 1、學(xué)校體育的總目標(biāo)； 2、學(xué)校體育的條件目標(biāo)、過(guò)程目標(biāo)和效果目標(biāo)； 學(xué)校體育的總目標(biāo)分為學(xué)校體育的總目標(biāo)分為: 1、學(xué)校體育過(guò)程目標(biāo) a、體育教學(xué)目標(biāo) b、課外體育鍛煉目標(biāo) c、課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練目標(biāo) d、課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽目標(biāo) e、科研與管理目標(biāo) 2、學(xué)校體育條件目標(biāo) a、管理?xiàng)l件目標(biāo) b、師資條件目標(biāo) c、場(chǎng)地器材條件目標(biāo) d、資料文獻(xiàn)條件目標(biāo) 3、學(xué)校體育效果目標(biāo) a、學(xué)生體質(zhì)健康目標(biāo)

12、 b、學(xué)生能力發(fā)展目標(biāo) c、學(xué)生體育態(tài)度培養(yǎng)目標(biāo) d、體育人才目標(biāo) e、科研成果目標(biāo) 二、確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的理論二、確定我國(guó)學(xué)校體育目標(biāo)的理論 依據(jù)依據(jù) （一）學(xué)校體育的基本功能 （二）學(xué)生個(gè)體發(fā)展的需要與不同年齡階段學(xué)生身 心發(fā)展的特征 （三）社會(huì)發(fā)展的需要 （四）學(xué)校教育和國(guó)民體育發(fā)展的需要 （五）學(xué)校體育的環(huán)境和條件 確定學(xué)校體育目標(biāo)時(shí)須考慮的因素：確定學(xué)校體育目標(biāo)時(shí)須考慮的因素： （1）從學(xué)生的角度來(lái)考慮進(jìn)行 即從學(xué)生的興趣、需要出發(fā)，以學(xué)生為主體 來(lái)進(jìn)行學(xué)校體育目標(biāo)的制定，從而在真正意義上 的促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。 （2）充分考慮不同年齡學(xué)生生理和心理發(fā)展特點(diǎn)和 基本規(guī)律 分別指出

13、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)學(xué)生的生理 和心理的發(fā)展特點(diǎn)以及發(fā)展項(xiàng)目的特點(diǎn)，從而符 合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，更好的形成體育技能和 養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣和能力。 三、我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo)三、我國(guó)學(xué)校體育的目標(biāo) （一）學(xué)校體育的總目標(biāo)一）學(xué)校體育的總目標(biāo) 1、開(kāi)發(fā)學(xué)生的身心潛能，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康， 促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展； 2、培養(yǎng)學(xué)生從事體育運(yùn)動(dòng)的態(tài)度、興趣、習(xí)慣和 能力，為終身體育奠定良好的基礎(chǔ)； 3、促進(jìn)學(xué)生個(gè)體社會(huì)化，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品 質(zhì)，使其成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力、德智體 美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)的合格人才； （二）學(xué)校體育的效果目標(biāo)（二）學(xué)校體育的效果目標(biāo) 1、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生健康; 2、傳授體育運(yùn)動(dòng)、衛(wèi)生保健、健康生活的知 識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能和健身方法，使學(xué)生具有一 定的體育文化素； 3、培養(yǎng)對(duì)體育的興趣、習(xí)慣和能力，為終身 體育奠定基礎(chǔ)； 4、促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，培養(yǎng)健全人格; 5、發(fā)展學(xué)生的運(yùn)動(dòng)才能，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技 術(shù)水平; 第四節(jié)第四節(jié) 實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式 與要求與要求 一、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式一、實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目標(biāo)的組織形式 1、體育（與健康）課程 2、課外體育活動(dòng) （1）課外體育鍛煉 （2）課外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練 （3）課外運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽以及校外的社區(qū)體育活動(dòng)和家 庭體育活動(dòng)