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文檔簡介
1、學(xué)校檔案管理制度檔案資料管理是學(xué)校常規(guī)管理的一個重要組成部分。它既是學(xué)校管 理和教育、教學(xué)、財務(wù)工作的歷史紀錄,又是全校教職工工作成績的客 觀見證,是學(xué)校常規(guī)管理的重要基礎(chǔ)工程。為此,制訂制度如下:1、成立檔案資料工作領(lǐng)導(dǎo)小組。由一名校長分管,人事秘書具體負責, 教導(dǎo)處、事務(wù)處有關(guān)人員協(xié)助工作。2、健全文書檔案,堅持專人收拆,及時登記、簽批、承辦,保證文件資 料齊全完整,及時辦理。3、學(xué)校行政人秘檔案包括行政會議記錄、文書檔案、人事檔案各種計劃 與安排,各種會議學(xué)習記錄。群團教代會材料等分別由職能部門收集, 交行政和人秘干部整理,交檔案資料員,由檔案資料員整理、裝訂、歸 檔。4、學(xué)校教導(dǎo)檔案包
2、括處室會議記錄、教師業(yè)務(wù)檔案、學(xué)生學(xué)籍檔案、教 育教學(xué)檔案、體育衛(wèi)生檔案、普及初等教育檔案等由教導(dǎo)處有關(guān)人員負 責收集、整理交檔案資料室,由檔案資料員整理裝訂、歸檔。5、學(xué)??倓?wù)處檔案包括處會議記錄、校舍、校產(chǎn)檔案、財務(wù)檔案、校園 建設(shè)檔案、人員考核檔案、基建檔案等。由事務(wù)處有關(guān)人員負責收集、 整理,交檔案資料室,由檔案資料員整理裝訂、歸檔。6、學(xué)校的常規(guī)管理資料和財會檔案注重平時收集,般每學(xué)期或每學(xué)年整理歸檔。由職能部門交檔案資料室,由人事秘書兼資料員負責歸檔立卷。7、積極做好檔案資料的“四平時”(收集、整理、鑒定、立卷)工作,按照檔案立卷的原則和要求做好分類、組卷、編目、裝訂工作。&檔案資
3、料室堅持做到“五防”:防火、防潮、防蟲、放光、防盜,確 保檔案安全。9、積極提供利用,嚴格執(zhí)行借閱制度。借閱檔案要辦理登記手續(xù),外單 位查閱檔案須憑介紹信和本單位領(lǐng)導(dǎo)同意,并在本室查閱。查閱檔案不 得隨意借出,不得涂改、抽換和拆散,不得損壞。10、 按照保密制度的有關(guān)規(guī)定加強保密工作,嚴格注意保密,不得泄密11、按照上級有關(guān)規(guī)定,努力創(chuàng)建合格檔案資料室和先進檔案資料室。遂溪縣港門鎮(zhèn)石角學(xué)校初中部物業(yè)安保培訓(xùn)方案為規(guī)范保安工作,使保安工作系統(tǒng)化/規(guī)范化,最終使保安具備滿足工作需要的知識和技能,特制定本教學(xué)教材大綱。一、課程設(shè)置及內(nèi)容 全部課程分為專業(yè)理論知識和技能訓(xùn)練兩大科目。其中專業(yè)理論知識內(nèi)
4、容包括:保安理論知識、消防業(yè)務(wù)知識、職業(yè)道德、法律常識、保安禮儀、救護知識。作技能訓(xùn)練內(nèi)容包括:崗位操作指引、勤務(wù)技能、消防技能、軍事技能。二培訓(xùn)的及要求培訓(xùn)目的1)保安人員培訓(xùn)應(yīng)以保安理論知識、消防知識、法律常識教學(xué)為主,在教學(xué)過程中,應(yīng)要求學(xué)員全面熟知保安理論知識及消防專業(yè)知識,在工作中的操作與運用,并基本掌握現(xiàn)場保護及處理知識2)職業(yè)道德課程的教學(xué)應(yīng)根據(jù)不同的崗位元而予以不同的內(nèi)容,使保安在各自不同的工作崗位上都能養(yǎng)成具有本職業(yè)特點的良好職業(yè)道德和行為規(guī)范)法律常識教學(xué)是理論課的主要內(nèi)容之一,要求所有保安都應(yīng)熟知國家有關(guān)法律、法規(guī),成為懂法、知法、守法的公民,運用法律這一有力武器與違法犯罪分子作斗爭。工作入口門衛(wèi)守護,定點守衛(wèi)及區(qū)域巡邏為主要內(nèi)容,在日常管理和發(fā)生突發(fā)事件時能夠運用所學(xué)的技能保護公司財產(chǎn)以及自身安全。2、培訓(xùn)要求1)保安理論培訓(xùn)通過培訓(xùn)使保安熟知保安工作性質(zhì)、地位、任務(wù)、及工作職責權(quán)限,同時全面掌握保安專業(yè)知識以及在具體工作中應(yīng)注意的事項及一般情況處置的原則和方法。2)消防知識及消防器材的使用通過培訓(xùn)使保安熟知掌握消防工作的方針任務(wù)和意義,熟知各種防火的措施和消防器材設(shè)施的操作及使用方法,做到防患于未燃,保護公司財產(chǎn)和員工生命財產(chǎn)的安全。3)法律常識及職業(yè)道德教育通過法律常識及職業(yè)道德教育,使
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