新時(shí)期品德教學(xué)辦法的應(yīng)用

1、新時(shí)期品德教學(xué)辦法的應(yīng)用 本文 給辨倒老師的學(xué)生加分 為了讓學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)探究知識(shí)，我在班上宣布：“誰(shuí)能辨到老師，期末考試成績(jī)可以加分。”第一節(jié)實(shí)驗(yàn)課，課堂氣氛迥然不同。我在講授知識(shí)時(shí)，學(xué)生們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。我剛講完課本上的內(nèi)容，王剛同學(xué)就迫不及待地挑起“戰(zhàn)火”：“請(qǐng)問(wèn)老師，您剛才講到，自尊自信是成功的基石，那么對(duì)事業(yè)的成功有什么作用呢？”這個(gè)問(wèn)題我知道怎樣回答，但為了調(diào)動(dòng)大家以后參與辯論的積極性，我佯裝不知，思考一會(huì)兒之后對(duì)王剛說(shuō)“這個(gè)問(wèn)題我現(xiàn)在不能給你準(zhǔn)確的答案，你可以獲得一次加分的機(jī)會(huì)?！蔽矣洲D(zhuǎn)向大家：“誰(shuí)能幫老師解答出這個(gè)問(wèn)題，一樣可以獲得加分。”同學(xué)們熱情高漲，有的討論，

2、有的冥思苦想，有的翻閱各種資料從此以后，學(xué)生上課的狀態(tài)與以前有了天壤之別。有的學(xué)生會(huì)提前預(yù)習(xí)，有的學(xué)生由怕做題變成樂(lè)于做題，有的學(xué)生為了解決一個(gè)難題會(huì)到圖書(shū)館或上網(wǎng)查閱資料學(xué)生們提的問(wèn)題越來(lái)越多，我一個(gè)人課上的時(shí)間應(yīng)付不了，就在班上組建了學(xué)習(xí)興趣小組，評(píng)選優(yōu)秀辯手，由優(yōu)秀辯手們幫助解答一部分題目，表現(xiàn)最優(yōu)秀的選手將獲得“最佳辯手”稱號(hào)。為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，我還在平行班之間組織了幾場(chǎng)辯論賽。原來(lái)考試經(jīng)常不及格的王剛同學(xué)現(xiàn)在不僅成績(jī)優(yōu)秀，而且成為優(yōu)秀辯手之一。我很高興把辯論引進(jìn)課堂，并取得可喜的效果，因此作為成功案例推薦給大家。還是愛(ài)因斯坦說(shuō)得好：興趣是最好的老師。 創(chuàng)設(shè)課堂學(xué)習(xí)的“娛樂(lè)

3、城” 興趣是最好的老師，趣則樂(lè)，樂(lè)則學(xué)，愿則學(xué)。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，我嘗試著在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生在“活動(dòng)”中學(xué)習(xí)，在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中增加，在“探究”中創(chuàng)新。1.新聞吧。結(jié)合新聞具有真實(shí)性、新穎性的特點(diǎn)，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，我找到了“政治”與“新聞”的切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了政治“新聞吧”。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把新聞引入課堂中，使課堂氣氛活躍。在“新聞吧”中我注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事，使學(xué)生走出個(gè)人、家庭、學(xué)校的小圈子，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)參與意識(shí)，增強(qiáng)憂患意識(shí)，樹(shù)立全球觀念，逐步成為面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化的一代新人。2.故事會(huì)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，創(chuàng)設(shè)了“小故事，大道理”這一教學(xué)環(huán)節(jié)，很受學(xué)

4、生歡迎。在“故事會(huì)”中注意選擇和本節(jié)課相關(guān)聯(lián)的、富有寓意、哲理性強(qiáng)的小故事，大大吸引了學(xué)生的注意力，教學(xué)效果也不錯(cuò)。3.法律講堂。在講到法律常識(shí)時(shí)，我模仿“法律講堂”的形式講授，因?yàn)榉沙ＷR(shí)只有與具體的案例結(jié)合，學(xué)生才會(huì)有趣，學(xué)的靈活，印象深刻；并能在分析案例的過(guò)程中，培養(yǎng)正確的法律心理，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在“合作”“探究”中獲取知識(shí)。現(xiàn)在中學(xué)生生活中常常出現(xiàn)許多奇怪的問(wèn)題，例如交友不良現(xiàn)象就比較嚴(yán)重，他們由于處在思想不成熟的階段，辨別是非的能力較差，分不清好與壞，也不能正確的處理學(xué)習(xí)與交友的關(guān)系，處理不好這二者的關(guān)系就會(huì)造成負(fù)面影響。根據(jù)這些我平時(shí)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象，我在課堂上組織學(xué)生對(duì)照材料，把他們

5、自己交友中存在的矛盾找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)交友中應(yīng)當(dāng)注意些什么，和朋友相處過(guò)程中的問(wèn)題，如“騎虎難下”害怕得罪兩方；“直言不諱”容易傷友情；“中庸之道”難以升華友情；“虛情假意”破壞友情在討論中，我的學(xué)生能夠暢所欲言，各抒己見(jiàn)，課堂氣氛非常活躍，超出了我的預(yù)想，而且學(xué)生們的發(fā)言頭頭是道，特色鮮明。這時(shí)有位性格直爽的學(xué)生講：“我認(rèn)為是兄弟就要講義氣，這就是交友的原則?！庇龅竭@樣的情況，我并沒(méi)有及時(shí)的解釋?zhuān)蚁茸寣W(xué)生談?wù)劇拔依硐胫械暮门笥选?，大多?shù)學(xué)生都說(shuō)：我的好朋友要有與我相似的性格，共同的愛(ài)好，要能同我說(shuō)知心話等。發(fā)言結(jié)束后，我設(shè)問(wèn)：“我們的同學(xué)說(shuō)得都很好，可是，有一個(gè)重要方面大家沒(méi)有注意到你在不在乎

6、你的好朋友的品質(zhì)呢?”學(xué)生一愣，然后紛紛說(shuō)“哎呀!忘了!”一個(gè)小男生還不自覺(jué)地用手拍了拍頭，一幅恍然大悟的樣子。這時(shí)，我就向?qū)W生介紹了“哥們義氣”的特點(diǎn)就是只講友情，不講是非，并讓學(xué)生討論“哥們義氣”有什么危害。同學(xué)們各抒己見(jiàn)，講了許多危害，并總結(jié)出“哥們義氣”不是真正的友誼。通過(guò)這堂課的教學(xué)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了“哥們義氣”的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立正確的交友原則，真正的達(dá)到了教學(xué)的效果。4.漫畫(huà)啟示。漫畫(huà)是一種特殊的信息形式，對(duì)人的感知有調(diào)節(jié)和支配的作用。當(dāng)學(xué)生看到妙趣橫生的漫畫(huà)，興趣就會(huì)大增，一掃以往政治課沉悶的氣氛。而且有效地提高了學(xué)生認(rèn)識(shí)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，起到開(kāi)啟心智、培養(yǎng)思維能力的作用。課程改革中的新教材,正是體現(xiàn)了這個(gè)素質(zhì)教育目標(biāo),即體現(xiàn)了以人為本,體現(xiàn)了人文精神的培養(yǎng)。更體現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。人文精神的培養(yǎng),需要在心靈世界中點(diǎn)點(diǎn)滴滴地教育,把它喚醒;在知識(shí)教育過(guò)程中,特別要注重人文教育,把人的內(nèi)在的心靈上的真善美喚醒,近而達(dá)到人文精神的培養(yǎng)。因此,在課程改革實(shí)驗(yàn)中,就可以不失時(shí)機(jī),抓住教育契機(jī),恰到好處地啟迪學(xué)生的心靈,把”思想