大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練途徑探析

1、大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練途徑探析 摘 要：研究大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的途徑已成為大學(xué)生職業(yè)教育的重大課題，以運(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康牡耐卣褂?xùn)練以其新穎的教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，以及豐富的教學(xué)方法必將成為培養(yǎng)大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的有效途經(jīng)。 關(guān)鍵詞：大學(xué)生 職業(yè)素質(zhì)拓展 訓(xùn)練途徑 中圖分類號(hào)：g420 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 文章編號(hào)：1673-9795（2013）03（b）-0162-01 當(dāng)前，研究大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的途徑已成為大學(xué)生職業(yè)教育的一項(xiàng)重要任務(wù)和重大課題。隨著拓展訓(xùn)練強(qiáng)勢(shì)進(jìn)入大眾視野，其訓(xùn)練效果成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)社會(huì)教育、形成正確的人際、情感和社會(huì)性價(jià)值觀等教育目標(biāo)的一個(gè)重要

2、途徑。 1 職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要意義 職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練是一種以提高心理素質(zhì)為主要目的，兼具體能和實(shí)踐的綜合素質(zhì)教育，讓學(xué)生在集體中、在合作中、在矛盾中、在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高適應(yīng)社會(huì)的知識(shí)、領(lǐng)悟做人的道理，通過(guò)親身體驗(yàn)來(lái)培養(yǎng)自己的職業(yè)素質(zhì)。它以運(yùn)動(dòng)為依托，以培訓(xùn)為方式，以感悟?yàn)槟康?。拓展?xùn)練能使大學(xué)生激發(fā)個(gè)人潛能，培養(yǎng)樂(lè)觀的心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)的意志，提高溝通交流的主動(dòng)性和技巧性，極大增強(qiáng)合作意識(shí)，從而達(dá)到提高大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的目的。 2 職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的特點(diǎn) 2.1 教師為輔，學(xué)生為主 在拓展培訓(xùn)中，教師不再是主角，教師的任務(wù)就是通過(guò)設(shè)計(jì)、組織、布置、實(shí)施訓(xùn)練項(xiàng)目，啟發(fā)、誘導(dǎo)學(xué)生的思維方式和思考方向

3、。而學(xué)生是訓(xùn)練的主體，學(xué)生要參與訓(xùn)練的各個(gè)環(huán)節(jié)，完成訓(xùn)練任務(wù)，在每個(gè)項(xiàng)目中體驗(yàn)蘊(yùn)含的道理。 2.2 活動(dòng)體驗(yàn)感悟 活動(dòng)是訓(xùn)練的外在形式，體驗(yàn)是學(xué)生的心理啟迪，感悟是訓(xùn)練的終極目標(biāo)。拓展訓(xùn)練過(guò)程一般包括“活動(dòng)分享總結(jié)提升應(yīng)用”四個(gè)環(huán)節(jié)。讓學(xué)生在愉快、積極的參與中挖掘自己的潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)果敢、頑強(qiáng)、自信、團(tuán)結(jié)等優(yōu)良品格的形成。 2.3 學(xué)生綜合素質(zhì)迅速提升 拓展訓(xùn)練所有項(xiàng)目以體驗(yàn)活動(dòng)為先導(dǎo)，引發(fā)出人知、情感、意志和交往活動(dòng)，所有項(xiàng)目都具有一定難度，是對(duì)心理、體能、智能的極限挑戰(zhàn)。在克服困難、順利完成課程要求以后，隊(duì)員能夠體會(huì)到發(fā)自內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

4、3 職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)大學(xué)生的作用 3.1 培養(yǎng)優(yōu)良的個(gè)人品質(zhì) 所謂做事先做人，有德無(wú)才要誤事，有才無(wú)德要壞事，德才兼?zhèn)浞匠墒?。很多企業(yè)寧愿要高品質(zhì)即使專業(yè)知識(shí)成績(jī)差的人也不愿要專業(yè)知識(shí)優(yōu)秀而人品低劣的人。通過(guò)訓(xùn)練，可以培養(yǎng)大學(xué)生個(gè)人勇氣、信念，跨躍心理障礙，挖掘個(gè)人潛能。認(rèn)識(shí)自我，敬業(yè)奉獻(xiàn)。正確對(duì)待不同意見和挫折。 3.2 培育良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神 拓展訓(xùn)練可以有效的培育大學(xué)生團(tuán)隊(duì)的合作和協(xié)作能力，明確個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的角色定位；學(xué)會(huì)處理局部與大局的關(guān)系；創(chuàng)造和諧團(tuán)結(jié)的氛圍和工作環(huán)境。認(rèn)識(shí)群體的作用，增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心。改善人際關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心，更為融洽地與團(tuán)隊(duì)成員合作。 3.3

5、 塑造敢于拼搏、吃苦耐勞的精神 拓展訓(xùn)練項(xiàng)目有的具有相當(dāng)大的難度，每個(gè)參訓(xùn)者在如下方面都有顯著的提高：克服心理惰性，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力；認(rèn)識(shí)自身潛能，增強(qiáng)自信心，改善自身形象；啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力，提高解決問(wèn)題的能力。 3.4 提高不斷創(chuàng)新的意識(shí)和能力 “創(chuàng)新能力”是職業(yè)素質(zhì)的核心要求。 通過(guò)訓(xùn)練，可以大大提高學(xué)生的邏輯思維能力和判斷能力，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)學(xué)生勇于打破傳統(tǒng)思維的局限。訓(xùn)練發(fā)散性地思考問(wèn)題，迅速轉(zhuǎn)動(dòng)大腦搜求解決問(wèn)題的各種方法。 3.5 培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感 強(qiáng)烈的責(zé)任感是企業(yè)和社會(huì)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生最基本的素質(zhì)要求，“能夠負(fù)責(zé)”是人類存在最重要的本質(zhì)。訓(xùn)練項(xiàng)目可以讓學(xué)生意識(shí)到責(zé)任不

6、是負(fù)擔(dān)，而是一種應(yīng)具有的信念。擁有責(zé)任就擁有了善良，擁有了責(zé)任就選擇了謹(jǐn)慎，擁有了責(zé)任就奠定了成功的基石。責(zé)任心就是做任何事所需的一種平常而力求完美的心態(tài)。 3.6 鍛煉較好的心理素質(zhì) 職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練中的身體活動(dòng)或身體鍛煉可以誘發(fā)積極的情感，這些積極的思維和情感對(duì)抑郁、焦慮和困惑等消極心境具有抵抗作用，使其個(gè)性產(chǎn)生良好的情緒狀態(tài)，改善個(gè)性自我知覺，提高自信心。從而增強(qiáng)自我調(diào)節(jié)心理狀態(tài)的能力，能經(jīng)受各種挫折和壓力，以適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。 4 職業(yè)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目設(shè)置 4.1 高空項(xiàng)目 高空項(xiàng)目是利用大型的空中訓(xùn)練器材來(lái)完成一些高難度的高空技能訓(xùn)練。高空項(xiàng)目的目標(biāo)是“挑戰(zhàn)自我，超越極限”，這個(gè)項(xiàng)目

7、的設(shè)置目的是讓學(xué)員感受人與人之間，以及人與集體之間的愉悅感，并在克服困難的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己的潛力，在培養(yǎng)學(xué)員的團(tuán)隊(duì)精神方向，這個(gè)項(xiàng)目起著重要的作用。 4.2 場(chǎng)地項(xiàng)目 場(chǎng)地項(xiàng)目的設(shè)計(jì)宗旨是“促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)，提升團(tuán)隊(duì)效能”。場(chǎng)地項(xiàng)目為了培養(yǎng)學(xué)員的行為習(xí)慣，改善學(xué)員的心理素質(zhì)，在項(xiàng)目?jī)?nèi)容設(shè)計(jì)時(shí)將拓展訓(xùn)練和體能訓(xùn)練巧妙地融為一體，使得學(xué)員可以在豐富多彩的拓展項(xiàng)目中改變行為，提升心理素質(zhì)。 4.3 個(gè)人挑戰(zhàn)類項(xiàng)目 在個(gè)人挑戰(zhàn)類項(xiàng)目中，所有的項(xiàng)目都有較高的難度，具有一定的冒險(xiǎn)性和挑戰(zhàn)性，并且這類項(xiàng)目是要由學(xué)員獨(dú)立完成的，因此需要學(xué)員具有極大的用氣和決心。這類項(xiàng)目可以挑戰(zhàn)學(xué)員的意志力和信心，還可以激發(fā)學(xué)員爭(zhēng)取

8、榮譽(yù)的斗志和責(zé)任心，進(jìn)而向目標(biāo)努力。 4.4 雙人協(xié)助類項(xiàng)目 雙人協(xié)助項(xiàng)目雖然有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但是這類項(xiàng)目的突出特點(diǎn)是它要求兩個(gè)學(xué)員要互相包容、互相配合，通過(guò)共同的努力來(lái)達(dá)到目的。這類項(xiàng)目有助于培養(yǎng)學(xué)員包容心，以及互相尊重和幫助的美好品質(zhì)。 4.5 團(tuán)隊(duì)合作類項(xiàng)目 團(tuán)隊(duì)合作類項(xiàng)目要求整個(gè)團(tuán)隊(duì)成員之間要相互尊重，相互信任，通過(guò)默契的協(xié)作來(lái)排除活動(dòng)中的困難。團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目看似不難，但是它是以團(tuán)隊(duì)之間的合作為主，要想順利完成活動(dòng)，全隊(duì)人員之間要互相鼓勵(lì)和寬容，通過(guò)默契的配合來(lái)使整個(gè)團(tuán)隊(duì)獲得成功，一起分享成功的喜悅。 拓展訓(xùn)練就是這樣通過(guò)設(shè)定特定的環(huán)境和活動(dòng)規(guī)則使大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)得到大幅度提升，可以預(yù)見，拓展訓(xùn)練以其新穎的教學(xué)內(nèi)容，獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，以及豐富的教學(xué)方法必將成為培養(yǎng)大學(xué)生職