三位數乘兩位數精品文檔

1、三位數乘兩位數本資料為word文檔，請點擊下載地址下載全文下載地址“因數中間或末尾有0的乘法”教學設計內容書本53頁例2以及做一做，55頁1-4題課型新授教學目標知識與技能：1、使學生掌握因數中間或末尾有0的計算方法，進一步認識0在乘法運算中的特性。2、培養(yǎng)學生類推遷移的能力和計算的能力。過程與方法：使學生經歷因數中間或末尾有0的計算的過程，進一步掌握算理和計算的方法。情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生認真計算的良好學習習慣。教學關鍵掌握因數中間或末尾有0的計算方法，進一步認識0在乘法運算中的特性。教學重點掌握因數中間或末尾有0的計算方法教學難點掌握豎式的簡便寫法教具準備多媒體教學步驟教學過程教學演

2、示教學意圖一、復習導入；1、口算師：各位同學我們昨天學習了口算乘法我兩位數乘多位數，老師找了幾道題考考大家請看：（出視）一、復習導入2、口算4072=60030=3023=2070=2020=4090=2、提問。出示：650教師：這道整十數乘一位數的口算題怎樣計算比較簡便?出示：2420教師：這道整十數乘兩位數的口算題怎樣計算比較簡便?【教學演示】復習計算知識，為學習新課作準備。2、筆算師：口算我們班的同做得非常好，那么筆算請看下面兩道筆算啦！2、筆算7086=7908=說一說筆算的方法是什么？教師：如果兩個因數的末尾都有0，這樣的乘法你會筆算嗎?板書：筆算乘法【教學演示】讀題理解題意。160

3、30=0630=學生嘗試計算。小組討論交流計算的過程.二、探究新知師：為了讓我們更好理解筆算技巧，請同學看下面的應用題，請讀題：例2、特快列車小時可行160千米。普通列車小時可行106千米它們30小時各行多少千米？。問：說一說這題如何列式？這是一道什么樣的乘法算式？板書課題補充；因數中間或末尾有0的乘法怎么計算出結果？【教學演示】使學生通過自主探索，掌握因數中間或末尾有0的計算方法，掌握豎式的簡便寫法。初步理解關系式“速度時間路程”，豎式計算觀察例題第一：能不能用我們以前學過的舊知識來進行豎式計算，自己試一試學生獨立進行計算。教師：寫豎式時，要把兩個因數0前面的數對齊，再把0前面的數相乘。16

4、030=480060304800歸納總結簡便算法?；仡櫧處焺偛诺奶釂栠^程，理清思路，用語言敘述出簡便算法。（先把0前面的數相乘，乘完以后再看乘數末尾共有幾個0，就在乘得的數的末尾填寫幾個0。）觀察例題第二問，這道題與剛才學的有什么不同?（2）計算10630時，因數30個位的零停不參與計算所以可以寫成：10630=318006303180小結：因數中間或末尾有0的計算方法是什么？師生歸納，先把0前面的數相乘，乘完以后再看乘數末尾共有幾個0，就在乘得的數的末尾填寫幾個0。觀察這兩算式時你發(fā)現了什么？提問：在乘得的數的末尾怎樣添0?板書：【教學演示】通過對比，使學生進一步理解，利用0在乘法運算中的特

5、性能使計算簡便，培養(yǎng)學生歸納概括的能力。三、鞏固練習練習八的1-4題師:下面請同學們獨立進行計算完成練習八1-4題,完成后概括計算方法匯報計算過程，思考并回答問題。老師以請同學上黑板做,小組開火車完成,請同學歸納總結回答等形式完成?！窘虒W演示】【教學演示】使學生通過自主探索，掌握因數中間或末尾有0的計算方法，掌握豎式的簡便寫法，培養(yǎng)學生歸納概括的能力。通過練習，鞏固兩位數剩多位因數未尾有零的乘法，提高學生的口算能力。通過練習，提高學生對積的末尾有幾個0的理解能力。通過練習，鞏固豎式的簡便寫法，提高學生對解決實際嗎題的理解能力，提高學生的計算能力。5、強化練習獨立進行思考計算，請個別同學講解回報【教學演示】通過強化練習提升學習水平，讓各種類型的學生都有所提高。四、課堂總結今天你都學會了什么？有什么收獲？【教學演示】鞏固筆算乘法因數中間或末尾有0的乘法?；仡櫿n堂重點，理順本課的學習任務