三原色和三間色精品文檔

1、三原色和三間色凌朝暉課業(yè)類別繪畫色彩知識課時1課時教學目的.認識三原色紅、黃、藍;三間色-橙、綠、紫。2.掌握用原色調(diào)配間色的技能。教學重點使學生認識及其色彩特性。教學難點掌握原色與間色的色彩關(guān)系，學會用原色調(diào)合間色的調(diào)色本領(lǐng)。教具準備電腦、錄像片、幻燈片、三色輪、色水、色彩方塊、色圈等。教學過程一、組織教學:檢查學生用具準備情況。二、導入新課:b.看了錄像，我們知道日常生活申色彩確實很多。請同學回答，剛d看到的顏色有哪些?認識三原色與三間色。認識三原色:a.出示定義。問:在這么多顏色當申，怎么樣的顏色稱為原色?哪幾種顏色是原色?請大家先記住這么一句話:不能由其他顏色調(diào)合成的顏色叫原色。b.觀

2、看電腦。師:哪幾種顏色不能由其他顏色調(diào)合成?下面大家來看一組畫面。聽聽顏色自己的聲音。師:看了動畫鏡頭，知道幾種什么色在說話?師:這三種色都說了句什么?c.得出定義:我們知道，不能由別的顏色調(diào)合成的顏色是原色，紅、黃、藍不能由別的顏色調(diào)合成，那么，紅、黃、藍就是原色。因為是三種顏色，所以我們稱它們?yōu)槿?認識三間色:a.觀看幻燈，讓學生觀察三原色相加能否變化出別的顏色。b.演示色輪，出示三色輪，分析三原色相加變化哪三種顏色。問:色圈紅色和黃色重疊的部分是什么色?色圈黃色和藍色重疊的部分是什么色?色圈藍色和紅色重疊的部分是什么色?師小結(jié):用色塊表示。紅黃橙黃藍=綠藍紅=紫c.做實驗:通過實驗

3、，進一步證實三個公式。師演示:為了證實三原色相加是否產(chǎn)生了橙、綠、紫，先從紅、黃兩杯色水中各倒一部分滲合，大家看看滲合后變成什么色?。生:橙色。讓學生上臺繼續(xù)進行黃、藍相加，藍、紅相加，分別變?yōu)榫G和紫的色水實驗。師小結(jié):通過色水實驗，我們進一步證實了這三個公式是正確的。說明了三原色相加會產(chǎn)生新的顏色橙、綠、紫。d.得出定義。師:通過剛才的講解、實驗。我們發(fā)現(xiàn)這三種色里面，不管哪種色，都是由兩種原色相加產(chǎn)生的。根據(jù)這點，我們也給間色下定義。生:師貼出間色定義。3做游戲:師:接下來，我們一起來做個游戲，這個游戲是這樣:黑板上三個公式，每個公式都少了一、兩種顏色。師把這三個公式上少了的顏色，以擊鼓傳

4、色的形式在同學間傳開，鼓聲停止時色塊穩(wěn)誰芋另、;那位同學就把手中的色塊放在黑板上三個公式申適當位置。老師擊鼓，為了公平可讓同學用紅領(lǐng)巾蒙住眼晴。同學傳色，師生共同做這補色游戲。在玩申學，把課堂氣氛推向高潮。師示范三原色調(diào)配三間色，師在預先繪制好的一色環(huán)圖上演示三間色的調(diào)配過程，邊調(diào)邊填。在色環(huán)上先填上三原色，在兩原色之間再依次填上三間色。四、課堂練習用圓、方、三角形等幾何圖形，自己設計排列組合，形成新圖形，分別用進行填色練習。2作業(yè)要求:0可自己設計圖形填色。0調(diào)色時注意水份的掌握。0平涂著色。3學生作業(yè)，教師巡視指導。4講評作業(yè)。五、看錄像結(jié)束教學?？凑n本第p11。師:通過剛才的學習，我們知道了原色、間色的定義，也知道了哪幾種色是三原色，哪幾種色是主間色，我們還應該懂得三原色、三間色在日常生活申處處可見。如課本中:紅色的蘋果，黃色的香蕉，藍色的有海永、天空，綠色的荷葉、小草、樹葉等。2看錄像。師:大家一起來觀看一組錄像，注意觀察生