人教六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《Unit3-My-weekend-plan》Lesson1

1、 人教六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)unit3 my weekend planlesson1 人教（pep）六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案設(shè)計(jì)unit3 my weekend planlesson1單元教材內(nèi)容：本單元為教材第三單元，圍繞“my weekend plan”的話(huà)題展開(kāi)，教材首先出示了兩個(gè)主場(chǎng)景，旨在提示學(xué)生利用be going to的形式表示即將發(fā)生的動(dòng)作，用來(lái)談?wù)撟约旱闹苣┯?jì)劃，有效的引出本單元的主題，單元教材包含a、b、c三個(gè)主欄目。a欄目以聽(tīng)力、對(duì)話(huà)、重點(diǎn)知識(shí)學(xué)習(xí)、制定計(jì)劃的方式展開(kāi)，旨在創(chuàng)設(shè)的情境中學(xué)習(xí)本單元的主要單詞和句型；b欄目以聽(tīng)力、對(duì)話(huà)、學(xué)習(xí)、角色表演、讀讀寫(xiě)寫(xiě)、總結(jié)知識(shí)的形式展開(kāi)，

2、進(jìn)一步以多種方式學(xué)習(xí)、接觸、交流本單元的主要話(huà)題，進(jìn)行更深層次的討論，lets check部分以聽(tīng)力的方式展開(kāi)，lets wrap it up利用造句子的形式對(duì)本單元的主要句型進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固；c欄目則是一則小故事，旨在真實(shí)的語(yǔ)境中鞏固和復(fù)習(xí)本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)。單元教學(xué)目標(biāo)：【知識(shí)與能力目標(biāo)】1. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀下列單詞和短語(yǔ)：visit， film， see s film， trip， take a trip， supermarket， evening， tonight， tomorrow， next week， dictionary， comic， comic book， word， w

3、ord book， postcard。2. 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)下列單詞和短語(yǔ)：lesson， space， travel， half， price， middle-autumn festival， together， get together， mooncake， poem， moon。3. 通過(guò)對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)并掌握be going to表示將來(lái)動(dòng)作的用法，掌握重點(diǎn)句子，并會(huì)運(yùn)用與日常的表達(dá)當(dāng)中：what are you going to do？ - im going to.及這組句子替換人稱(chēng)和疑問(wèn)詞的各種表達(dá)方式。4. 學(xué)會(huì)唱一首英文歌“what are you going to do？”了解一句

4、諺語(yǔ)：“think today and speak tomorrow”。5. 能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中，圍繞短語(yǔ)be going to.討論周末計(jì)劃的主題，運(yùn)用本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言知識(shí)，進(jìn)行相關(guān)話(huà)題的初步交際活動(dòng)?！具^(guò)程與方法目標(biāo)】積極與他人交流，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并能通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式交流學(xué)習(xí)成果，利用所學(xué)知識(shí)積極與他人交流探討，共同進(jìn)步。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1.培養(yǎng)學(xué)生積極團(tuán)結(jié)友愛(ài)的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往，善于與他人交流與合作。2.能夠初步了解應(yīng)該的簡(jiǎn)單文娛活動(dòng)和度假及周末的主要活動(dòng)。第一課時(shí)1.教學(xué)內(nèi)容：main scene/a lets try/ lets talk2.教學(xué)目標(biāo)：（1）

5、能夠朗讀、表演main scene和lets talk中的對(duì)話(huà)。（2）能了解be going to表示即將發(fā)生的動(dòng)作，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。（3）樂(lè)于與他人談?wù)撟约旱挠?jì)劃，積極表達(dá)，在對(duì)話(huà)交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。3.教學(xué)重點(diǎn)：能夠表演main scene和lets talk中的對(duì)話(huà)。4.教學(xué)難點(diǎn)：了解be going to表示即將發(fā)生的動(dòng)作的基本用法，并加以簡(jiǎn)單運(yùn)用。5.教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，錄音機(jī)，磁帶，學(xué)生調(diào)查表，卡片6.教學(xué)過(guò)程：step1 warm-up & revisionlets read and chant：picture， p

6、icture， i will take a picture.film， film， im going to see a film.comic book， comic book， i will buy a comic book.lesson， lesson， im going to have a lesson.what are you going to do？what are you going to do？(設(shè)計(jì)意圖：初步讓學(xué)生感受be going to和will的同義關(guān)系，教師可讓學(xué)生傾聽(tīng)歌謠，感受語(yǔ)言的韻律和節(jié)奏，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊，在運(yùn)用的過(guò)程中也可以替換歌謠中的動(dòng)詞涉及的動(dòng)作，使其靈

7、活性增強(qiáng)。)step2 presentation and practice1. main scene的學(xué)習(xí)：(1) 出示main scene中的部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生觀察，提問(wèn)題：who are they？what are they talking about？(2) 學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并回答教師的問(wèn)題：- who are they？- they are.- what are they talking about？- they are talking about what are they going to do.教師組織學(xué)生3-4人一小組，嘗試著猜想一下圖片中的他們?cè)谟懻撌裁矗M(jìn)而

8、對(duì)課文和本單元將要討論的話(huà)題有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示并相互交流。（4）聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話(huà)內(nèi)容。（5）指名朗讀對(duì)話(huà)，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子的讀法。（6）教師領(lǐng)讀對(duì)話(huà)，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話(huà)，小組表演。（設(shè)計(jì)意圖：本部分main scene兩段對(duì)話(huà)運(yùn)用了多種形式的訓(xùn)練方式，首先讓學(xué)生討論猜測(cè)，再通過(guò)模仿訓(xùn)練發(fā)音，最后讓學(xué)生展示并加以運(yùn)用，旨在運(yùn)用多種方式練習(xí)和鞏固對(duì)話(huà)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的理解。）2.學(xué)習(xí)lets try&lets talk（1）聽(tīng)lets talk中的對(duì)話(huà)，判斷正（t）誤（f）.sarah is going to hav

9、e an english lesson tomorrow. ( f )mike is going to see a film tomorrow. ( t )mike has some homework to do now. ( t )（設(shè)計(jì)意圖：本部分旨在完成書(shū)中習(xí)題前進(jìn)行聽(tīng)力熱身，題目是簡(jiǎn)單明了的判斷，讓學(xué)生基本了解對(duì)話(huà)的內(nèi)容，給出學(xué)生情景，可以幫助學(xué)生理解對(duì)話(huà)的內(nèi)容，增強(qiáng)聽(tīng)聽(tīng)力的目的性。）（2） 播放lets try中的錄音，給出學(xué)生題目中的情景，指導(dǎo)學(xué)生完成lets try中的聽(tīng)力選擇。（設(shè)計(jì)意圖：本部分旨在讓學(xué)生完成規(guī)定的聽(tīng)力任務(wù)，通過(guò)兩步聽(tīng)力理解，讓學(xué)生對(duì)本段對(duì)話(huà)加深了認(rèn)識(shí)，了解了內(nèi)

10、容，通過(guò)判斷和選擇的形式層層深入，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上加以正確的表達(dá)。）（3）聽(tīng)lets talk中的對(duì)話(huà)回答下列問(wèn)題what is sarah going to do tomorrow？she is going to have an art lesson.what is mike going to do tomorrow？he is going to see a film tomorrow.what does have to do now？he has to do his homework now.(4)播放錄音，讓學(xué)生跟讀、模仿訓(xùn)練發(fā)音。教師提煉對(duì)話(huà)中的重點(diǎn)知識(shí)，讓學(xué)生通過(guò)編對(duì)話(huà)的形式加以

11、操練，進(jìn)而表演，教師給與指導(dǎo)：what are you going to do tomorrow？im going to .were going to.i have to do.（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過(guò)兩段聽(tīng)力和模仿已經(jīng)對(duì)對(duì)話(huà)有了比較深入的理解，通過(guò)展示重點(diǎn)句型，讓學(xué)生抓住文章中的關(guān)鍵句，并加以操練，學(xué)生在編撰對(duì)話(huà)是可以適當(dāng)拓展，運(yùn)用積累的詞匯和交際用語(yǔ)，使對(duì)話(huà)內(nèi)容完善。）step3 consolidation and extension1.談?wù)撟约汉团笥训闹苣┯?jì)劃。（1）展示一些重要的動(dòng)詞詞組并加以學(xué)習(xí)。go ice-skating， wash clothes， draw pictures， make a snowman， go for a picnic（2）指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一些重點(diǎn)句型，加上be going to的運(yùn)用，操練所學(xué)句型。what is . going to do？/ what are . going to do？he/she is going to./ they are going to.2.指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)組內(nèi)調(diào)查，并給出要求：小組內(nèi)運(yùn)用本課所學(xué)的句型what are you going to do？和im going to .做一個(gè)調(diào)查，詢(xún)問(wèn)他人即將做的活動(dòng)是什么，完成下列表格。what are