人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《十幾減9》教案_15

1、 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元十幾減9教案 人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元十幾減9教案（十九）教學(xué)目的：1.認(rèn)識(shí)被減數(shù)的尾數(shù)和減數(shù)的補(bǔ)數(shù)。2.學(xué)會(huì)“尾數(shù)加補(bǔ)數(shù)法”，理解和掌握算理。3.通過練習(xí)，提升學(xué)生的計(jì)算速度和計(jì)算正確率，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入計(jì)算20以內(nèi)的退位減法的方法有：破十法、想加算減法、實(shí)物演示（操作）法、連連減法等。下面，教一種能很快說出得數(shù)的方法，叫做“尾數(shù)加補(bǔ)數(shù)法”。二、知識(shí)教學(xué)1.認(rèn)識(shí)被減數(shù)的尾數(shù)。尾數(shù)的定義：（在這里）尾數(shù)指的是被減數(shù)的個(gè)位數(shù)。在20以內(nèi)的退位減法中，被減數(shù)可能是11、12、13、14、15、16、17、18這8個(gè)兩位數(shù)。根據(jù)尾數(shù)的定義可

2、以知道：11的尾數(shù)是1；12的尾數(shù)是2；13的尾數(shù)是3；14的尾數(shù)是4；15的尾數(shù)是5；16的尾數(shù)是6；17的尾數(shù)是7；18的尾數(shù)是8。2.認(rèn)識(shí)減數(shù)的補(bǔ)數(shù)。補(bǔ)數(shù)的定義：兩個(gè)數(shù)相加的和滿整十、整百、整千數(shù)那么，這兩個(gè)數(shù)就互為補(bǔ)數(shù)。這里講的補(bǔ)數(shù)是相對(duì)于整數(shù)10來說的。例：8+2=10，則8和2互為補(bǔ)數(shù)，即8的補(bǔ)數(shù)是2，2的補(bǔ)數(shù)是8；9+1=10，則9和1互為補(bǔ)數(shù)，即9的補(bǔ)數(shù)是1，1的補(bǔ)數(shù)是9。由此可知：7的補(bǔ)數(shù)是3，3的補(bǔ)數(shù)是7；6的補(bǔ)數(shù)是4，4的補(bǔ)數(shù)是6；5的補(bǔ)數(shù)是5。3.由“破十法”遷移“尾數(shù)加補(bǔ)數(shù)法”的算理。（1）破十法。先算：10-8=2再算：7+2=9（2）尾數(shù)加補(bǔ)數(shù)法。17 - 8 = 9被減數(shù)17的尾數(shù)是7，減數(shù)8的補(bǔ)數(shù)是2，尾數(shù)加補(bǔ)數(shù)：7+2=9。（3）“尾數(shù)加補(bǔ)數(shù)法”與“破十法”的聯(lián)系與區(qū)別。聯(lián)系：尾數(shù)7就是破十法中拆分出來的7，補(bǔ)數(shù)2就是破十法中計(jì)算“10-8”得到的2。區(qū)別：破十法經(jīng)歷“先破十、再算減、后算加”三個(gè)步驟才能完成計(jì)算，而尾數(shù)加補(bǔ)數(shù)法則用定義的方式一步到位，直接算出結(jié)果。4.尾數(shù)加補(bǔ)數(shù)法的實(shí)踐運(yùn)用。教師通過演示“16-8、12-5、14-9、11-3”四道退位減法的計(jì)算過程，加深學(xué)生的印象，鞏固尾數(shù)加補(bǔ)數(shù)法的算理。三、學(xué)生練習(xí)。計(jì)算下面各題。14-6= 17-9= 13-7= 11-5=17-8= 13-4= 12-3= 11-2=