人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元《長方體》教案_9

1、 人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元長方體教案 人教版五年級數(shù)學(xué)下冊第三單元長方體教案（十）教學(xué)內(nèi)容：教科書18.、9頁相關(guān)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1.經(jīng)歷觀察、猜想、操作、推理和探究等活動，發(fā)現(xiàn)并掌握長方體的特征，了解長方體的長、寬、高。2.探究并發(fā)現(xiàn)長方體頂點、棱、面之間的關(guān)系，并在生活中靈活運用。3.在探究長方體特征過程中，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和動手能力并且提高空間概念。教學(xué)重點：掌握長方形的特征。教學(xué)難點：探究長方體的面與棱的特點。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、教科書、教科書附頁紙、練習(xí)本等。教學(xué)過程：三單元 長方體和正方體3.1長方體的認(rèn)識一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課在學(xué)習(xí)新課前，老師與同學(xué)們簡單回顧一下以前學(xué)過的知識

2、?？凑n件，老師展示出了六個幾何圖形。師：“它們分別是什么圖形？”生：“長方形、三角形、圓形、平行四邊形、正方形和梯形?！睅煟骸巴瑢W(xué)們回答的非常準(zhǔn)確?！边@些圖形都是由線圍成的圖形，所以稱之為平面圖形。接下來，我們看下一組幾何圖形。師：“它們分別是什么圖形？”生：“正方體、長方體、圓柱體和圓錐體?！睅煟骸巴瑢W(xué)們回答的非常正確！”看圖中所示，它們是由面圍成的，并且占有一定的空間，這樣的圖形稱之為立體圖形。今天老師將帶領(lǐng)你們走進(jìn)一個立體圖形的世界-學(xué)習(xí)新課，長方體的認(rèn)識（板書標(biāo)題）二、探索新知長方體是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷膸缀误w。老師將平時生活中所見到的物體拿出來與同學(xué)們一起分析一下它們是什么幾何體?？?/p>

3、圖中，如果汁盒、微波爐、冰箱、牙膏盒等都屬于長方體范疇。下面請同學(xué)們將你準(zhǔn)備的長方體展示給同學(xué)們，看看你眼中的長方體是什么樣子的。請學(xué)生展示道具。看表格，老師提出了幾個問題，同學(xué)們共同思考：1.長方體有_個面？2.每個面是什么形狀的？3.哪些面是完全相同的？4.長方體有_條棱？5.哪些棱長度相等？6.長方體有_個頂點？深入剖析，根據(jù)課件展示，老師拿來一個長方體，數(shù)一數(shù)它有多少個面。首先我們先認(rèn)識一下長方體的面。面和面相交的線段叫做長方體的棱。棱和棱的交點叫做長方體的頂點。接下來我們開始解決問題，看一下長方體有上下、左右、前后，為了研究方便，根據(jù)面所在的位置給長方體的面命名。左側(cè)的面稱之為左面，

4、右面的面稱之為右面，上面、底面、前面、后面。我們共同觀察一下，長方體有六個面，哪些面是相同的？看課件上面和底面是完全重合的，證明了老師的猜想相對的面完全相同。老師用比一比的方法接著驗證。左面和右面、前面和后面。接下來，我們看老師給出了兩個長方體，這兩個長方體有什么不同嗎？你有什么發(fā)現(xiàn)？師：“第一個長方體有幾個面？每個面是什么形狀？”生：“第一個長方體有六個面，每個面都是長方形。”師：“好！請坐，回答的非常正確。”師：“接下來我們看一下第二個長方體，同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看一下它有幾個面，每個面是什么形狀的？”生：“有六個面，其中四個面是長方形，兩個面是正方形。”師：“所以得到結(jié)論，長方體的每個面

5、是長方形或者正方形。”師：“下面老師和同學(xué)們探討下一個問題。長方體有多少條棱？看課件展示，長方體一共有12條棱。細(xì)心的同學(xué)可以觀察出來，每種顏色的棱都是4條且相對平行的。所以，長方體的棱可以分成3組，每組4條棱都是相對平行的。通過演示相對的棱長度相等?！苯酉聛恚覀冊倏匆幌麻L方體有多少個頂點？同學(xué)們注意看課件，長方體有8個頂點。師：通過講解和分析，同學(xué)們認(rèn)識了長方體。下面，我們具體看一下，什么是長方體。概念：長方體就是由六個長方形（特殊情況下有兩個相對的面是正方形）圍成的立體圖形。在一個長方體中，相對的面完全相同，相對的棱長度相等。師：同學(xué)們齊讀一遍加深理解。生齊讀。師：長方體的概念同學(xué)們都理

6、解了，接下來我們看幾道選擇題，加深我們對長方體的認(rèn)識?？凑n件展示。1.正方體有6個面，12條棱和8個頂點。（）2.相對的四條棱的長度都相等的物體一定是長方體。（）不符合長方體概念。3.長方體相交于同一頂點的3條棱長度相等。（）師：根據(jù)判斷題的第三題，我們深入研究和探討一下，相交于同一頂點的3條棱的長度相等嗎？看圖中老師展示出的兩個長方體。相交于同一頂點的3條棱的長度分別叫做長方體的長、寬、高。長方體的長、寬、高的位置不是固定不變的。根據(jù)課件提示，同學(xué)們找出長、寬、高并標(biāo)出來。師：長方體的12條棱可以分成幾組？生：長方體的12條棱可以分成3組。師：請坐。長方體的12條棱可以分成3組，每組4條棱清

7、晰可見，而且相交于同一點的3條棱不相等得到了驗證。師：通過講解，同學(xué)們對長方體有了一定的認(rèn)識，了解了長方體有幾個面，每個面是什么形狀的，哪些面完全相同，有多少條棱，相對的棱怎么樣，長方體有多少個頂點等。師：下面請同學(xué)們完成做一做習(xí)題，對我們所學(xué)內(nèi)容有一個小結(jié)。將書中附頁123頁剪下來，完全相同的長方形涂上顏色。用圖樣做一個長方體。量一量長方體的長、寬、高各是多少？觀察這個長方體，最多能看見幾個面？師：請同學(xué)們匯報結(jié)果。三、鞏固應(yīng)用1、師：這個紙巾盒的正面是什么形狀？生：長方形。師：長方形的長和寬各是多少？生：長24cm，寬9cm。師：和正面相同的面是哪個？生：后面。2、師：這個紙巾盒的右面是什

8、么形狀？生：長方形。師：它的長和寬各是多少？生：長12cm，寬9cm。師：和長方體右面完全相同的面是哪個？生：長方體左面。3、師：哪幾個面的長是24cm，寬是12cm？生：上下兩面。師：看起來同學(xué)們對長方體的性質(zhì)有了深刻的了解。深入認(rèn)識了長方體點、線、面之間的關(guān)系。下面老師將帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)生活，長方體的認(rèn)識給我們帶來了哪些幫助。接下來我們看一道習(xí)題，請兩位同學(xué)到板前來做一下。習(xí)題：為迎接“五一”國際勞動節(jié)，工人叔叔要在工人俱樂部的四周裝上彩燈（地面的四周不裝）。已知工人俱樂部長90m，寬55m，高22m，工人叔叔至少需要多長的彩燈線？師：提示同學(xué)們要想求出工人叔叔至少需要多長的彩燈線，首先明確表示長的棱有幾條，表示寬的棱有幾條，表示高的棱有幾條。找出幾條之后，代入數(shù)值列式子進(jìn)行計算。下面請兩位同學(xué)板前演練，其他同學(xué)在下面做。（90+55）2+224=378（m）答：工人叔叔至少需要378m長的彩燈線。師：通過老師的講解和習(xí)題，你有什么收獲？找同學(xué)說一下感想。生：我對長方體有了基本的認(rèn)識，了解它有幾個面，幾條棱幾個頂點，哪些面是相同的。生：我會用所學(xué)的長