失街亭-三國演義-羅貫中

1、 學習目標學習目標 一、在理解課文的基礎上欣賞人物形象，繼續(xù)培養(yǎng)分析人物形一、在理解課文的基礎上欣賞人物形象，繼續(xù)培養(yǎng)分析人物形 象的能力；象的能力； 二、學習本文刻畫人物形象的技巧方法和簡練生動的語言；二、學習本文刻畫人物形象的技巧方法和簡練生動的語言； 三、培養(yǎng)正確的審美觀和正確的處理原則，賞罰分明，死搬教三、培養(yǎng)正確的審美觀和正確的處理原則，賞罰分明，死搬教 條危害大。條危害大。 學習重點學習重點 1、分析馬謖、諸葛亮的人物形象；、分析馬謖、諸葛亮的人物形象； 2、學習本文刻畫人物形象的技巧方法和簡練生動的語言、學習本文刻畫人物形象的技巧方法和簡練生動的語言 學習難點學習難點 正確認識正

2、確認識“失街亭，誰之過？失街亭，誰之過？”。 1. 1.給下列加點的字注音正確的一項是給下列加點的字注音正確的一項是 A 馬馬謖謖（sh） 曹曹叡叡（ru） 寨寨柵柵（zh） B 偏偏裨裨（b） 文文幾幾（j） 咽咽喉（喉（yn） C 張張郃郃（h） 掎掎角（角（j） 城城垣垣（yun） D 垓垓心（心（gi） 長長史（史（chng） 輜輜重（重（z） （ C ） 檢查預習 2.2.下列解釋有錯誤的一項是下列解釋有錯誤的一項是 A 司馬懿非司馬懿非等閑之輩等閑之輩（平常的人）（平常的人） 男親自男親自哨見哨見（探見）（探見） B 彼若彼若有命有命，不來圍山（有性命），不來圍山（有性命） 孔明孔

3、明跌足跌足長嘆（跺腳）長嘆（跺腳） C 把魏延圍在把魏延圍在垓心垓心（戰(zhàn)場的中心）（戰(zhàn)場的中心） 又命馬岱、姜維又命馬岱、姜維斷后斷后（在后面掩護軍隊撤退）（在后面掩護軍隊撤退） D 只只鼓噪?yún)群肮脑雲(yún)群埃〒艄男鷩W）（擊鼓喧嘩） 思舜帝思舜帝殛殛鯀思禹之義（殺死）鯀思禹之義（殺死） （ B ） 自主學習、小組討論、合作探究自主學習、小組討論、合作探究 1、簡要復述本課的故事情節(jié)； 2、文中描寫了馬謖的“三笑”，表現(xiàn)了他 怎樣的性格？ 3、街亭之戰(zhàn)前后，我們可以看出諸葛亮的 是一個怎么樣的人?請做具體分析 4、你認為，失街亭，誰之過？ 自主學習、小組討論、合作探究自主學習、小組討論、合作探究 1

4、、簡要復述本課的故事情節(jié)； 2、文中描寫了馬謖的“三笑”，表現(xiàn)了他 怎樣的性格？ 3、街亭之戰(zhàn)前后，我們可以看出諸葛亮的 是一個怎么樣的人?請做具體分析 4、你認為，失街亭，誰之過？ 一笑一笑 “某自幼熟讀兵書，頗知兵法。豈一街亭不能守耶？某自幼熟讀兵書，頗知兵法。豈一街亭不能守耶？” “丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如何敢來！丞相何故多心也？量此山僻之處，魏兵如何敢來！” 二笑二笑 若魏兵到來，吾教他片甲不回！若魏兵到來，吾教他片甲不回！” 三笑三笑 “汝莫亂道！汝莫亂道！吾素讀兵書，丞相諸事尚問于我，吾素讀兵書，丞相諸事尚問于我， 汝奈何相阻耶？汝奈何相阻耶？” “彼若有命，不來圍山！

5、彼若有命，不來圍山！” 死守教條 目中無人 自驕自傲 自主學習、小組討論、合作探究自主學習、小組討論、合作探究 1、簡要復述本課的故事情節(jié)； 2、文中描寫了馬謖的“三笑”，表現(xiàn)了他 怎樣的性格？ 3、街亭之戰(zhàn)前后，我們可以看出諸葛亮的 是一個怎么樣的人?請做具體分析 4、你認為，失街亭，誰之過？ 知人善任，小心謹慎：知人善任，小心謹慎：馬謖熟讀兵法，派他守馬謖熟讀兵法，派他守 街亭；王平做事謹慎，派王平協(xié)助馬謖。街亭；王平做事謹慎，派王平協(xié)助馬謖。 知彼知己，機智多謀：知彼知己，機智多謀：料到司馬懿必取街亭，料到司馬懿必取街亭， 早作防備；查看布兵圖樣，知馬謖無知；街亭失守，早作防備；查看布兵

6、圖樣，知馬謖無知；街亭失守， 穩(wěn)妥撤兵漢中。穩(wěn)妥撤兵漢中。 勇于自責：勇于自責：街亭失守后說：街亭失守后說：“大事去矣，此吾大事去矣，此吾 之過也！之過也！” 有情有義，賞罰分明，有情有義，賞罰分明， 不徇私情：不徇私情：自己喜歡馬謖，自己喜歡馬謖， 盡管馬謖自縛來見，還是盡管馬謖自縛來見，還是 揮淚斬馬謖，但答應替他撫養(yǎng)。揮淚斬馬謖，但答應替他撫養(yǎng)。 自主學習、小組討論、合作探究自主學習、小組討論、合作探究 1、簡要復述本課的故事情節(jié)； 2、文中描寫了馬謖的“三笑”，表現(xiàn)了他 怎樣的性格？ 3、街亭之戰(zhàn)前后，我們可以看出諸葛亮的 是一個怎么樣的人?請做具體分析 4、你認為，失街亭，誰之過？

7、。 鞏固練習鞏固練習 1、下列句子的空缺處填詞最恰當?shù)囊豁検牵?） （1）司馬懿_而行，八月已到新城，孟達措手 不及。 （2）是吾不識賢愚，_如此！各處兵將敗損， 惟子龍不折一人一騎，何也？ （3）眾軍驚懼，只得努力下山來沖魏兵_不動， 蜀軍又退上山去。 A、倍道 以至 端然 B、背道 以致 巋然 C、倍道 以致 端然 D、背道 以至 巋然 C 2、三國演義中的人物個個足智多謀，所以許 多戰(zhàn)役主將失算事先都有人提醒，只是由于種種 原因，主將并不采納。關于這些下面說法錯誤的 一項是（ ） A、關于馬謖的使用，先帝劉備告誡過諸葛亮， 可是諸葛亮事先忘了這事，結(jié)果導致北伐失敗。 B、馬謖在山上扎寨，王平也曾勸阻，但謖狂妄 自大，一意孤行，結(jié)果帶來了殺身之禍。 C、發(fā)兵之前，諸葛亮曾告誡魏延：“前鋒破敵， 乃偏裨之事耳?！笨山Y(jié)果魏延自行其事，兵困垓 心。 D、就連孟達也是不聽諸葛亮的計策，自認為司 馬懿會上奏魏帝，延遲時日，可結(jié)果司馬懿來了 先斬后奏，孟達被亂軍所殺。 C 鞏固練習鞏固練習 3、閱讀課文最后一段，對諸葛亮的“三哭”心理推 測，下列說法不準確的兩項是（ )