三年級數(shù)學下冊教學計劃

1、三年級數(shù)學下冊教學計劃新學期開始了， 為了進一步貫徹實施課程改革， 讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：一、學生情況分析三年級學生基本上對學習和常規(guī)等各方面的習慣轉入正規(guī)。 但由于學生來自不同的家庭， 家長的文化水平、 道德素質等都存在著較大的差異。 因此還有部分學生的學習習慣和行為習慣較差， 大部分學生在課堂只停留在認真、 專心聽， 缺少主動參與的意識和習慣， 一部分學生上課紀律松懈， 喜歡隨意講話， 作業(yè)不肯及時完成， 喜歡拖拉作業(yè)。 所以本學期針對這些特點， 在數(shù)學課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力

2、；而且還要培養(yǎng)學生對數(shù)學的學習興趣，讓學生身在其中， 才能堅定學生學好數(shù)學的信心， 增強學生的意志力， 養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教材分析本冊教材包括下面一些內(nèi)容： 位置與方向， 除數(shù)是一位數(shù)的除法， 統(tǒng)計， 年、月、日，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，面積，小數(shù)的初步認識，解決問題，數(shù)學廣角，總復習。除數(shù)是一位數(shù)的除法、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)、 面積以及統(tǒng)計是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 在數(shù)與計算方面， 這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認識。 這部分乘、 除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能， 是進一步學習計算的重要基礎。 從本冊開始引入小數(shù)的初步認識， 內(nèi)容比較簡

3、單， 此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題， 這部分知識的學習， 可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍， 提高學生解決問題的能力； 同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流， 進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。在空間與圖形方面， 這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元， 這是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容， 為發(fā)展學生的空間觀念提供了豐富的素材。 通過這些內(nèi)容的學習， 讓學生初步形成辨認方向、 表達與交流物體所在的方向的能力等。 通過現(xiàn)實的教學活動， 讓學生獲得探究學習的經(jīng)歷， 探索并體會引進統(tǒng)一的面積單位的必要性，認識面積單位，掌握長方形、正方

4、形的面積公式，進一步促進空間觀念的發(fā)展。 在量的計量方面， 本冊教材進一步擴大計量知識的范圍， 除了面積單位的認識外， 還安排了認識較大的時間單位年、 月、 日及 24 時計時法。這些內(nèi)容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念， 并通實際操作與具體體驗， 培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。 在統(tǒng)計知識方面， 本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。 教材向學生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖， 讓學生利用已有的知識， 學習看這兩種統(tǒng)計圖， 初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析； 通過學習平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法， 初步理解平均數(shù)的意義和實際應用， 進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作

5、用。 在用數(shù)學解決問題方面， 教材一方面安排了一個單元， 專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，引導學生通過觀察、猜測、 實驗、 推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想， 并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。本冊教學根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動， 讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動， 運用所學知識解決問題， 體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用， 感受用數(shù)學的愉悅， 培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。三、課

6、標對本冊教材的教學要求1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。2 、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。3 、初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。4 、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西、或北）辨認其余的七個方向并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。5 、認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單

7、位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。6 、認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24 時計時法，會用 24 時計時法表示時刻。7 、了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。8 、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。9 、 初步了解集合和等量代換

8、的思想， 形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識， 初步形成觀察、分析及推理的能力。10 、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心并養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標1 、教學重點和難點除數(shù)是一位數(shù)的除法、 兩位數(shù)乘兩位數(shù)、 面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內(nèi)容。 位置與方向和面積兩個單元， 是本冊教材的另兩個重點教學內(nèi)容。2、奮斗目標（1） 、在教師的指導下能從實際生活和現(xiàn)實情境中收集信息、組合信息，發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題，從而發(fā)展數(shù)學應用意識。（2） 、在教師的鼓勵和指導下，能積極地參加觀察、操作、探索、交流等數(shù)學活動， 對與

9、數(shù)學有關的身邊的某些事物有好奇心， 對學習內(nèi)容和學習活動感興趣，有學好數(shù)學的愿望。（3） 、在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。（4） 、在解決實際問題的過程中，進一步學習有條理地思考，把握數(shù)量之間的關系，培養(yǎng)合情推理能力和演繹推理能力。五、具體措施1 、創(chuàng)設一個開放、安全的學習氛圍，從而拓展學生的思維，碰撞出學生的創(chuàng)新火花。2 、 課堂上引入開放性的例題， 使學生在探索中促進發(fā)散和求異思維的發(fā)展。3 、 改革課堂教學的空間組織形式， 采用問題式教學與小組合作交流等形式，并在問題與合作交流中學會互相幫助， 實現(xiàn)學習互補， 增強合作意識， 提高交流 能力。4 、創(chuàng)設問題情景，鼓勵學生大膽質疑。5 、對學有余力的學生鼓勵他們積極參加拓展練習，課堂上準備一些不同層次的練習激發(fā)學習數(shù)學的興趣，發(fā)揮他們的潛力。八、課時安排（一）、位置與方向（5 課時 ）（二）、除數(shù)是一位數(shù)的除法（13課時 ）1、口算除法3 課時左右2、筆算除法9 課時左右整理和復習 1 課時（三）、統(tǒng)計（4 課時 ）1、簡單的數(shù)據(jù)分析2 課時左右2、平均數(shù) 2課時左右（四 ）、年、月、日 （5 課時 ）制作年歷 1 課時（五）、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（8 課時