中班工作計(jì)劃_工作計(jì)劃范文

1、中班工作計(jì)劃_工作計(jì)劃范文 一、本班現(xiàn)狀分析 1.幼兒現(xiàn)狀分析 本班共有幼兒32名，其中男孩19名，女孩13名，29名老生，3名新生。通過(guò)新生入園登記表我們對(duì)新幼兒有了肯定的了解。他們?nèi)雸@狀態(tài)良好，哭鬧現(xiàn)象很少，能基本適應(yīng)幼兒園生活。老生入園狀況良好，個(gè)別幼兒有哭鬧現(xiàn)象，通過(guò)引導(dǎo)已能很好融入集體生活。本班幼兒常規(guī)習(xí)慣有待加強(qiáng)。 健康領(lǐng)域： 幼兒已基本適應(yīng)幼兒園生活，對(duì)園內(nèi)常規(guī)已有了基本意識(shí)，但幼兒習(xí)慣還是較松散，常規(guī)有待進(jìn)一步加強(qiáng)引導(dǎo)。在進(jìn)餐、飲水、入廁環(huán)節(jié)能夠獨(dú)立完成，存在玩?，F(xiàn)象，需加強(qiáng)指導(dǎo)。 語(yǔ)言領(lǐng)域： 大部分幼兒不能夠主動(dòng)與人交談，不敢于當(dāng)眾講話，清晰的表達(dá)自己的想法。 大部分幼兒在禮

2、貌和寧?kù)o傾聽的問(wèn)題上還需要加強(qiáng)引導(dǎo)。 科學(xué)領(lǐng)域： 幼兒能夠?qū)λ闹艿氖挛铩F(xiàn)象感愛好，有奇怪心能夠樂(lè)觀探究自己感愛好的事物和現(xiàn)象。部分幼兒能夠?qū)ι詈玩覒蛑泻?jiǎn)潔的數(shù)學(xué)現(xiàn)象感。能夠懂得愛惜動(dòng)植物，并有初步的環(huán)保意識(shí)和行為。 社會(huì)領(lǐng)域： 幼兒能夠主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)，愿意與人交往，能夠做力所能及的事情，不怕困難，有初步的責(zé)任感，大部分幼兒懂得敬重長(zhǎng)輩、老師、同伴。 了解基本的社會(huì)常識(shí)，并有肯定的規(guī)章意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域： 幼兒能夠樂(lè)觀參與藝術(shù)活動(dòng)，能夠用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。喜愛操作美術(shù)工具和材料，能夠把握它們的用法，進(jìn)行自我表現(xiàn)。大部分幼兒能夠用自然的聲音演唱歌曲。 2老師現(xiàn)狀分析 本班3名老

3、師。老師工作樂(lè)觀性比較高，也具有肯定的工作力量。對(duì)幼兒有愛心、生活護(hù)理細(xì)致。 二、工作重點(diǎn) 1. 穩(wěn)定幼兒心情，解決幼兒初入園焦慮問(wèn)題，關(guān)心幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。 2. 加強(qiáng)幼兒的平安引導(dǎo)，時(shí)刻眼不離幼兒，做到防范于未然，確保幼兒在園平安。 3. 加強(qiáng)培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣，提高自理力量。 4. 樂(lè)觀利用農(nóng)村自然資源，創(chuàng)設(shè)農(nóng)村特色環(huán)境。 5. 在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)滲透禮儀訓(xùn)練。 6. 充分利用自然資源增加戶外活動(dòng)的樂(lè)趣。 7. 培育幼兒做操的愛好，鞏固三套操的嫻熟度與標(biāo)準(zhǔn)度。 8. 訓(xùn)練活動(dòng)與校內(nèi)農(nóng)村特色相整合。 三、工作任務(wù)及詳細(xì)措施 1訓(xùn)練內(nèi)容和要求 （1）健康： 1) 進(jìn)一步養(yǎng)成飯前便

4、后和手臟時(shí)洗手的習(xí)慣，洗手時(shí)能按挨次仔細(xì)地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手； 2) 獨(dú)立入廁，學(xué)會(huì)上便槽大小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣； 3) 正確使用勺子，寧?kù)o就座，開心進(jìn)餐，連續(xù)學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐習(xí)慣，細(xì)嚼慢咽，不挑食。餐后能簡(jiǎn)潔整理桌面，把握餐后理洗挨次，并養(yǎng)成準(zhǔn)時(shí)喝水的習(xí)慣。 4) 進(jìn)一步培育幼兒良好的就寢習(xí)慣，能按挨次穿脫簡(jiǎn)潔的衣褲、鞋子，初步學(xué)會(huì)疊衣褲、脫寶寶衫，寧?kù)o入睡，睡姿正確； 5) 在老師的鼓舞下，喜愛并較樂(lè)觀地參與各類體育嬉戲活動(dòng)，并能克服肯定的困難； 6) 學(xué)習(xí)三套體操，能聽信號(hào)向指定方向走或在指定范圍內(nèi)四散跑，雙腳原地向上跳，向遠(yuǎn)跳50厘米以上，在寬25厘米以內(nèi)的平衡木

5、上走，學(xué)拍皮球，相互拋接大皮球，鉆過(guò)70厘米高的障礙物。 7) 不玩、不觸摸危急品，進(jìn)一步知道解決常見平安問(wèn)題的正確方法； 8) 喜愛與老師交談，與小伴侶嬉戲，在集體生活中心情穩(wěn)定、開心，并形成平安感、信任感。 （2）社會(huì)性和情感： 1) 知道自己及家人的姓名、性別，知道父母工作的辛苦，愛父母、敬重父母，不亂發(fā)脾氣； 2) 能興奮地參與各種活動(dòng)，知道世界有許多種族的兒童，知道中國(guó)的兒童很幸福； 3) 情愿做自己能做的事并能為自己所表現(xiàn)出的力量感到興奮； 4) 能向老師提出自己的要求，在老師的啟發(fā)下，能憐憫生病的同伴； 5) 喜愛上幼兒園，關(guān)懷集體，能和同伴一起友好地嬉戲，知道幼兒園的玩具是大家

6、的，不爭(zhēng)搶和獨(dú)占玩具，學(xué)會(huì)輪番玩； 6) 初步產(chǎn)生了解幼兒園和家庭以外的環(huán)境的愛好； 7) 能區(qū)分自己的和幼兒園、同伴的東西。拾到東西會(huì)交給老師。情愿嘗試新的活動(dòng)； 8) 能遵守肯定的集體活動(dòng)規(guī)章，努力做好力所能及的事； 9) 愛惜玩具和圖書，輕拿輕放，不亂扔、不損壞，節(jié)省使用； 10) 逐步參與一些勞動(dòng)，能在老師關(guān)心下給植物澆水，喂養(yǎng)小動(dòng)物，擦桌椅，整理玩具等，初步體會(huì)勞動(dòng)的歡樂(lè)。學(xué)習(xí)敬重別人的勞動(dòng)，感受一些職業(yè)的人們的工作和辛苦，對(duì)他們的精神產(chǎn)生良好的感情。 （3）認(rèn)知： 1) 對(duì)四周新穎事物感愛好并常常提出簡(jiǎn)潔問(wèn)題，連續(xù)學(xué)著用各種感官去感知事物，喜愛觀看、探究與生活相關(guān)的社會(huì)、自然現(xiàn)象；

7、 2) 連續(xù)熟悉常見的動(dòng)植物，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)飼養(yǎng)小動(dòng)物，參與簡(jiǎn)潔的種植活動(dòng)，并愛惜動(dòng)植物，關(guān)懷勞動(dòng)者； 3) 喜愛參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師提示下保持穩(wěn)定留意，會(huì)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手地?cái)[布、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料； 4) 能依據(jù)物體的1-2個(gè)特征分類、排序，區(qū)分前后、高矮等空間方位，知道白天、黑夜、早晚、今日，比較兩組物體的多少，一樣多，熟悉3-4種基本圖形； 5) 學(xué)會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)實(shí)物，并說(shuō)出總數(shù)。 （4）藝術(shù)表現(xiàn)： 1) 喜愛并較樂(lè)觀地參與音樂(lè)、美術(shù)等藝術(shù)活動(dòng)，能初步感受寵愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美； 2) 能在油畫棒、水粉等形式的繪畫活動(dòng)中較大膽地表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)潔的聯(lián)想、制造

8、活動(dòng)； 3) 能跟隨伴奏唱完整的歌曲，按樂(lè)曲節(jié)拍做動(dòng)作，并用簡(jiǎn)潔的動(dòng)作表現(xiàn)自己的感受； 4) 初步學(xué)習(xí)使用剪刀，用右手拇指與其余手指握住左右剪刀把柄，正確張合刀口，用畢放下，不拿剪刀沖著別人比劃； 5) 連續(xù)學(xué)習(xí)用捏泥、撕紙、粘貼、穿、插等技能進(jìn)行做做玩玩的活動(dòng)； 6) 喜愛用自己的作品來(lái)布置環(huán)境，參加環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 （5）、語(yǔ)言： 1) 進(jìn)一步學(xué)習(xí)在日常生活中運(yùn)用一般話交談，能逐步按正確語(yǔ)音發(fā)音，喜愛說(shuō)一般話； 2) 愿意與老師、小伴侶交談，能使用簡(jiǎn)潔的禮貌用語(yǔ)； 3) 能有針對(duì)性地回答別人提出的問(wèn)題，在嬉戲和活動(dòng)中能較清晰地表達(dá)自己的懇求和愿望，在集風(fēng)光前大膽發(fā)言； 4) 喜愛聽故事、看圖書，

9、能獨(dú)立念兒歌，獨(dú)立看書，知道故事中的簡(jiǎn)潔的情節(jié)，進(jìn)一步熟悉常用漢字及簡(jiǎn)潔的標(biāo)記； 5) 能寧?kù)o傾聽，不隨便打斷別人，不插嘴。 （6）課程支配： 1) 歡樂(lè)與進(jìn)展：通過(guò)為幼兒制造豐富、開心的一日生活環(huán)境，讓幼兒在不同的領(lǐng)域得到進(jìn)展，在歡樂(lè)的活動(dòng)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)并獲得進(jìn)展，依據(jù)訓(xùn)練活動(dòng)需要，開展保教工作和實(shí)現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)。 2) 陽(yáng)光幼兒英語(yǔ)：通過(guò)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的單詞，可以和老師一起做律動(dòng)，會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)潔的課堂用語(yǔ)。 3) 共享閱讀：通過(guò)培育幼兒對(duì)閱讀的愛好，引導(dǎo)幼兒會(huì)說(shuō)完整的話，會(huì)簡(jiǎn)潔的復(fù)述故事，會(huì)一頁(yè)頁(yè)翻看圖書，情愿與同伴共享溝通。 4) 情景數(shù)學(xué)：通過(guò)課程的由淺入深，以一個(gè)個(gè)主題或情境的形

10、式，滲透數(shù)、量、高矮、關(guān)系對(duì)應(yīng)、形色對(duì)應(yīng)等數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 5) 禮儀：通過(guò)禮儀與弟子規(guī)相結(jié)合。 2區(qū)域活動(dòng) （1） 供應(yīng)豐富、好玩、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料，引起幼兒的奇怪心，使幼兒在探究中獲得進(jìn)展。 （2） 創(chuàng)設(shè)舒適的活動(dòng)環(huán)境，使幼兒在一日生活中布滿歡樂(lè)。 （3） l 益智區(qū)：引導(dǎo)幼兒有目的的拼插，并充分展現(xiàn)幼兒成果。 l 建筑區(qū)：通過(guò)“小主題”的形式，讓幼兒進(jìn)行不同的搭建活動(dòng)。 l 美工區(qū)：供應(yīng)豐富的自然材料，充分讓幼兒參加創(chuàng)作并展現(xiàn)自己的作品。 l 音樂(lè)區(qū)：引導(dǎo)幼兒能夠大膽進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和制造。 l 圖書區(qū)：提高幼兒自主閱讀的愛好。 3戶外活動(dòng) （1） 在多種嬉戲中，引導(dǎo)幼

11、兒體驗(yàn)體驗(yàn)走、跑、跳、鉆投等不同的運(yùn)動(dòng)方式，能較敏捷的掌握身體的運(yùn)動(dòng)方式。 （2） 在體育熬煉中，能做到愛護(hù)好自己，不到危急的地方玩。 （3） 通過(guò)幼兒感愛好的方式，引導(dǎo)幼兒做簡(jiǎn)潔的徒手操、輕器械操，培育幼兒做操的愛好。 （4） 保證每天二小時(shí)的戶外熬煉時(shí)間。 （5） 充分利用自然資源，為幼兒制作豐富、耐用的戶外玩具，吸引幼兒參加體育活動(dòng)的愛好。 四、其他工作 1家長(zhǎng)工作 （1） 充分利用各種方式與家進(jìn)步行溝通，準(zhǔn)時(shí)溝通、反饋幼兒狀況，如電話、飛信等。 （2） 在“家園共育”中，常?？且恍┯?xùn)練文章或做法，讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念，以便更好的與家長(zhǎng)溝通，共同協(xié)商訓(xùn)練孩子的方法與途徑。 （3）

12、 利用家長(zhǎng)來(lái)接送幼兒的時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交換意見，共同想方法關(guān)心幼兒訂正不好的習(xí)慣。 （4） 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作老師收集農(nóng)村自然資源，關(guān)心老師制作戶外玩具。 （5） 樂(lè)觀參與家長(zhǎng)會(huì)，有問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)與本班老師進(jìn)行溝通。 （6） 在“溫馨提示”中提示家長(zhǎng)天氣變化即使為幼兒增減衣服。 2. 平安工作 （1） 嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然。 （2） 每天檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把平安工作放在第一位。 （3） 仔細(xì)觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開擔(dān)心全大事，樹立平安意識(shí)。 （4） 親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安訓(xùn)練利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒留意不

13、碰撒熱湯等。 （5） 依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識(shí)、小故事。 3.保育工作 （1） 加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣。 （2） 協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作。把好晨檢關(guān)，在活動(dòng)區(qū)后進(jìn)行評(píng)價(jià)。 （3） 定期組織幼兒進(jìn)行體檢，并做好反饋。 （4） 邀請(qǐng)保健老師進(jìn)課堂，教幼兒把握自我防范的方法，在傳染病多發(fā)季節(jié)能準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行預(yù)防。 （5） 連續(xù)協(xié)作本園的保健醫(yī)生做好幼兒的衛(wèi)生保健工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防。中班幼兒的自我保健意識(shí)和力量要加強(qiáng)。為幼兒供應(yīng)自我服務(wù)的機(jī)會(huì)，形成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。 （6） 定期在家園共育上宣揚(yáng)有關(guān)的衛(wèi)生保健學(xué)問(wèn)，家園共同做好衛(wèi)生保健。 五、班級(jí)管理工作 （1） 老師共同學(xué)習(xí)園內(nèi)、本班方案，了解本學(xué)期工作重點(diǎn)。對(duì)于班級(jí)消失的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)溝通，做到思想統(tǒng)一。 （2） 按時(shí)組織班務(wù)會(huì)，明確每一階段的目標(biāo)和要求，較好的完成各項(xiàng)任務(wù)。 （3） 老師充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，為本班進(jìn)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，促進(jìn)