2021雨前散文閱讀答案

1、2021雨前散文閱讀答案雨前是現(xiàn)代散文家何其芳于1933年春創(chuàng)作的一篇散文。這篇散文著重描繪了三組動物圖：驚惶的鴿子、煩躁的鴨群、憤怒的鷹隼，其間穿插了兩組故鄉(xiāng)風(fēng)情畫：下面是小編整理的雨前散文閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。雨前散文閱讀答案最后的鴿群帶著低弱的笛聲在微風(fēng)里劃一個(gè)圈子后，也消失了。也許是誤認(rèn)這灰暗的凄冷的天空為夜色的來襲，或是也預(yù)感到風(fēng)雨的將至，遂過早地飛回它們溫暖的木舍。幾天的陽光在柳條上撒下的一抹嫩綠，被塵土埋掩得有憔悴色了，是需要一次洗滌。還有干裂的大地和樹根也早已期待著雨。雨卻遲疑著。我懷想著故鄉(xiāng)的雷聲和雨聲。那隆隆的有力的搏擊，從山谷返響到山谷，仿佛春之芽就從凍

2、土里震動，驚醒，而怒茁出來。細(xì)草樣柔的雨聲又以溫存之手撫摩它，使它簇生油綠的枝葉而開出紅色的花。這些懷想如鄉(xiāng)愁一樣縈繞得使我憂郁了。我心里的氣候也和這北方大陸一樣缺少雨量，一滴溫柔的淚在我枯澀的眼里，如遲疑在這陰沉的天空里的雨點(diǎn)，久不落下。白色的鴨也似有一點(diǎn)煩躁了，有不潔的顏色的都市的河溝里傳出它們焦急的叫聲。有的還未厭倦那船一樣的徐徐的劃行，有的卻倒插它們的長頸在水里，紅色的蹼趾伸在尾巴后，不停地?fù)鋼糁灾С稚眢w的平衡。不知是在尋找溝底的細(xì)微的食物，還是貪那深深的水里的寒冷。用嘴細(xì)細(xì)地梳理它們遍體白色的羽毛，間或又搖動身子或撲展著闊翅，使那綴在羽毛間的水珠墜落。一個(gè)已修飾完畢的，彎曲它的頸

3、到背上，長長的紅嘴藏沒在翅膀里，靜靜合上它白色的茸毛間的小黑眼睛，仿佛準(zhǔn)備睡眠?？蓱z的小動物，你就是這樣做你的夢嗎?我想起故鄉(xiāng)放雛鴨的人了。一大群鵝黃色的雛鴨游牧在溪流間。清淺的水，兩岸青青的草，一根長長的竹竿在牧人的手里。他的小隊(duì)伍是多么歡欣地發(fā)出啁啾聲，又多么馴服地隨著他的竿頭越過一個(gè)山野又一個(gè)山坡?夜來了，帳幕似的竹篷撐在地上，就是他的家。但這是怎樣遼遠(yuǎn)的想象呵?在這多塵土的國土里，我僅只希望聽見一點(diǎn)樹葉上的雨聲。一點(diǎn)雨聲的幽涼滴到我憔悴的夢，也許會長成一樹圓圓的綠陰來覆蔭我自己。我仰起頭。天空低垂如灰色的霧幕，落下一些寒冷的碎屑到我臉上。一只遠(yuǎn)來的鷹隼仿佛帶著怒憤，對這沉重的天色的怒憤

4、，平張的雙翅不動地從天空斜插下，幾乎觸到河溝對岸的土阜，而又鼓撲著雙翅，作出猛烈的聲響騰上了。那樣巨大的翅使我驚異，我看見了它兩肋間斑白的羽毛。接著聽見了它有力的鳴聲，如同一個(gè)巨大的心的呼號，或是在黑暗里尋找伴侶的叫喚。然而雨還是沒有來?！居昵伴喿x題目】1.本文寫了三組動物是什么?2.本文第3.6兩段，作者懷念了兩幅故鄉(xiāng)風(fēng)景畫。用簡潔的語言分別為其命名。3.同樣是寫春草，朱自清說“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的”，何其芳卻說“春之芽就從凍土里震動，驚醒，而怒茁出來”。你更喜歡哪一句描寫?為什么?4.本文寫的是北方雨前的景物，但為什么又寫了南方故鄉(xiāng)的景色?【雨前參考答案】1、驚慌的鴿群;

5、焦躁的白鴨;憤怒的鷹隼。2、草木沐雨圖;雛鴨游牧圖。3、我喜歡朱自清(作者名)的，因?yàn)椋哼@個(gè)鉆字寫出了春草沖破土層的擠勁，寫出了春草旺盛的生命力4、寫對南方故鄉(xiāng)春雨的懷想是與文中北方的天候、景物形成鮮明對照。文中將南方故鄉(xiāng)的春雨寫得那么遼遠(yuǎn)悠然、生機(jī)勃發(fā)，既巧妙的表現(xiàn)了鄉(xiāng)思，借此慰藉自己，又自然的寄寓著作者對理想和美好天候的深情向往。閱讀記敘文答題技巧1、標(biāo)題的含義/作用含義：可能會有表層義和深層義，要注意聯(lián)系中心。作用：(1)線索(2)雙關(guān)，象征人物的形象或精神(3)感情的觸發(fā)點(diǎn)(4)揭示中心(要具體寫出中心是什么)(5)概括文章內(nèi)容(6)用修辭，新穎，吸引讀者2、概括概括語段、事件、全文中

6、心形成：記敘(交待)了人+事(心情、經(jīng)過、背景、感受)。概括事件：什么人+在什么情況下做什么事+什么結(jié)果。概括中心：(1)分析文章標(biāo)題;(2)分析文章的結(jié)尾;(3)分析文章中議論抒情的句子。句式：通過(事情)，表達(dá)了(贊揚(yáng)、抒發(fā))的感情(精神、品質(zhì))。3、在記敘順序上設(shè)題?？嫉箶?，插敘的辨識和作用倒敘的作用：設(shè)懸念，引起讀者興趣。插敘的作用：交代什么內(nèi)容，使文章內(nèi)容更詳實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象更豐滿等。4、在詞語上設(shè)題思路：解詞+內(nèi)容+情感。方法：聯(lián)系詞語本義，解釋在文中的含義(引申義，比喻義，雙關(guān)義);找出其指代的具體內(nèi)容(使不明了的明了化;將比喻、象征還原)。語言組織：這個(gè)詞語意思是，強(qiáng)調(diào)(

7、突出、寫出)了，表達(dá)了的情感，或交代故事發(fā)生的背景，推動情節(jié)的發(fā)展，或?yàn)橄挛臄⑹旅鑼懱峁┖侠淼囊罁?jù)。5、在文章內(nèi)容(中心)設(shè)題方法：看題目、人物(事物)、事件，進(jìn)行綜合、概括。格式：此文記敘了(描寫了、說明了)表現(xiàn)了(贊美了、揭示了)。語文閱讀題的方法和技巧1先讀問題再讀文章做閱讀理解題時(shí)，建議先瀏覽一下問題，看看這篇文章主要的問題是什么，帶著問題有目的性的瀏覽文章，可以加快解題的時(shí)間，有目的性的閱讀，而不是盲目的閱讀，不然讀完整篇文章也沒有抓住重點(diǎn)。2明確文章結(jié)構(gòu)明確文章結(jié)構(gòu)更利于掌握作者的中心思想，從而找到問題的答案。記敘文的文章結(jié)構(gòu)主要可分為：順序、倒敘和插敘。初中生要注意找到插敘和倒敘

8、的起止點(diǎn)。這樣對掌握文章結(jié)構(gòu)很有幫助。另外初中生還要理清文章結(jié)構(gòu)的層次，分析文章的詳略。明確規(guī)律，把文章中相關(guān)語句與問題一一比較，然后做出準(zhǔn)確判斷。3找到文眼文眼是指文章中最能幫助讀者理解作品內(nèi)容的關(guān)鍵性的語句，例如，魯迅的從百草園到三味書屋寫的內(nèi)容較多，閱讀時(shí)難以把握，僅文章的第一部分就有8段，但這部分中起總攬作用的第一句話是“但那時(shí)卻是我的樂園”。這句話就是這篇散文的“文眼”。找到文眼，就可以清楚地看到作者為何運(yùn)用那么多的筆墨去描寫許多植物和動物，又為什么詳寫夏夜聽故事，冬天雪地捕鳥等細(xì)物瑣事，目的在于說明那里是作者兒時(shí)的“樂園”?！拔难邸辈灰欢ǘ荚谖恼碌拈_頭，有的在篇末，有的文章的標(biāo)題就是，有的不在一處而在多處，閱讀時(shí)要靠自己去體會、去歸納。4做閱讀題技巧順口溜瀏覽問題和背景，整體把握很從容;確定區(qū)域定目標(biāo)，圈點(diǎn)勾畫細(xì)推敲;回答問題要精練，摘取原文是關(guān)鍵;閱讀重在悟文意，文初段末要多記;字詞句意重語境，四不分離會貫通。散文閱讀答案相關(guān)文章：教師工作總結(jié)最新范文通用