滬教版二年級上冊《數(shù)學廣場-點圖與數(shù)》數(shù)學教案

1、 滬教版二年級上冊數(shù)學廣場點圖與數(shù)數(shù)學教案 滬教版二年級上冊數(shù)學廣場點圖與數(shù)數(shù)學教案教學準備1. 教學目標1、認識平方數(shù)，探究一個平方數(shù)的4倍仍是平方數(shù)；了解奇數(shù)與平方數(shù)關系。2、培養(yǎng)學生操作、觀察、推理、歸納、猜想等能力。3、讓學生在探索圖形與數(shù)的關系，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣。2. 教學重點/難點認識平方數(shù)；單數(shù)與平方數(shù)之間的關系；3. 教學用具教學課件4. 標簽教學過程一、新課導入：1、師：同學們，今天老師要帶領你們一同到點圖與數(shù)的寶庫，探索數(shù)與點圖之間的秘密。我們首先要破譯密碼，打開寶庫大門師：這里有些點圖，有誰能很快計算出答案？（請學生嘗試計算）師：你是怎樣計算的？二、新課探索：探究一：1

2、、師：根據(jù)題目的圖形，你可以把圖形怎樣分類？學生：長方形、正方形師：再看乘法算式，你又發(fā)現(xiàn)了什么？學生：正方形點圖所對應的乘法算式的兩個因數(shù)相同探究二1、師：你能舉些同樣的例子嗎？并用點圖來表示學生嘗試練習2、請同學計算結果3、小結：兩個相同的因數(shù)相乘所得到的結果，我們把它叫做“平方數(shù)”。例如這里的1、4、9、16、25等，都是平方數(shù)探究三1、師：請你用這些平方數(shù)的點圖，再拼成一個大的正方形，想想看，需要幾個這樣的平方數(shù)點圖？學生嘗試、探究師：通過拼圖，一個平方數(shù)的4倍一定是個什么數(shù)？2、小結：4個相同的平方數(shù)合在一起，可以得到一個新的平方數(shù)。3、師：1、4、9、16、25、請你看一看，這些平方數(shù)之間都相差多少？師：這些相差的數(shù)都是什么數(shù)？你發(fā)現(xiàn)了什么？4、小結：從1開始，幾個連續(xù)奇數(shù)相加，得到的是一個平方數(shù)。三、課內練習：1、練習一在100以內，你還知道哪些平方數(shù)？2、練習二看圖填數(shù)，說說你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。小結：用4塊相同的平方數(shù)點圖可以拼一個新的平方數(shù)點圖小結：用4個相同的平方數(shù)相加可以得到一個新的平方數(shù)。3、練習三填空，說說你是怎樣計算的？小結：從1開始，幾個連續(xù)奇數(shù)相加，得到的是一個平方數(shù)。課堂小結四、本課小結：1、兩個相同因數(shù)相乘得到的數(shù)是平方數(shù)。2、能用點圖擺出來的最小的平方數(shù)是 1。3、4個相同的平方數(shù)相加可以得到一個新的平方數(shù)。4、從1開始，