蘇教版六年級下冊《求實際距離》數(shù)學教案

1、 蘇教版六年級下冊求實際距離數(shù)學教案 蘇教版六年級下冊求實際距離數(shù)學教案教學目標：1、學會利用比例尺的知識求實際距離。2、使學生體會數(shù)學在實際生活里的應用，提高解決簡單實際問題的 能力。3、從實際生活入手，培養(yǎng)學生的思維能力。教學重點：進一步認識比例尺。教學難點：設(shè)未知數(shù)時對長度單位的正確使用。教學準備：教師準備多媒體課件。教學過程：復 備一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感知。1、談話上一節(jié)課我們一起認識了比例尺？誰還記得什么是比例尺？2、教師提問在生活中你在那些地方看到過“比例尺”？讓學生舉例，并說一說比例尺前項、后項的倍數(shù)關(guān)系和比例尺的實際含義?！緩纳钪谐Ｒ姷睦訉胄抡n，能發(fā)現(xiàn)比在生活中的應用，從中

2、培養(yǎng)學生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題、提出問題的意識。 】二、體驗合作，自主探究1、出示信息窗2，學生觀看大屏幕。提問：從屏幕中你獲得哪些數(shù)學信息？（學生回答）你能提出什么數(shù)學問題？根據(jù)學生提出的問題，教師板書：雛鷹少年足球隊需要幾 小時到達青島？2師：怎樣解決雛鷹少年足球隊從濟南到達青島時所用的時間？生可能會答道：（1）要用路程除以速度。（2）需要先求從濟南到青島的實際距離。（3）要求出實際距離，得先量出圖上距離。師：同學們的想法很正確，下面請大家以小組為單位合作解決。（小組合作解答，教師巡視）3、匯報交流。師：哪個小組先說一說你們是怎樣解答的？生：我們組先量出圖上距離是4厘米，再用列方程解比例的方

3、法求出實際距離，然后用“路程速度”求出時間。解法如下：解：設(shè)濟南到青島的實際距離為x厘米。根據(jù)“圖上距離：實際距離=比例尺”，列方程為：4/x=1/8000000x=80000004x=3200000032000000厘米=320千米320100=3.2（小時）師：還有不同解法嗎？可能會有學生這樣解答48000000=32000000（厘米）=320（千米）320100=3.2（小時）師：說一說你們是怎樣想的？教師對學生的精彩發(fā)言進行鼓勵性評價。結(jié)合學生的發(fā)言，師生再共同完整的分析這一思考過程。教師在巡視時，注意挑選出完成較好學生的作品進行展示，其余學生在教師對同學進行評價的過程中找差距、修改

4、、看齊。4、師：想想上面的幾種解法，說說你喜歡哪種解法。為什 么？【通過學生自主探索，探究多種方法，使學生在解題時放開思路，加深對數(shù)量關(guān)系的理解，靈活解答。】三、鞏固練習，拓展應用。1、完成“自主練習”第1題2、完成“自主練習”第2題【利用不同的形式，不同的方法組織練習，使學生所學知識不僅得以鞏固，而且得以運用?！克摹⑷n總結(jié)請同學們說一說通過本節(jié)課的學習，你有哪些收獲？【讓學生相互了解彼此的見解，同時不斷的反思自己的思 考過程，體會學習的樂趣。】板書設(shè)計：求實際距離雛鷹少年足球隊大約需要幾小時到達青島？ 根據(jù)“圖上距離：實際距離=比例尺”，列方程為： 解：設(shè)濟南到青島的實際距離為x厘米。1/8000000=4/xx=48000