四年級第八冊語文教學計劃

1、編號：時間：2021年3月19日四年級第八冊語文教學計劃 四年級第八冊語文教學計劃 教學工作計劃 一、本冊教學目標： 1.學習習慣： （1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。 （2）繼續(xù)掌握正確的朗讀方法，培養(yǎng)朗讀的興趣，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習慣。 （3）繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。 （4）繼續(xù)培養(yǎng)專心聽別人講話的習慣；能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方養(yǎng)成愛護學習用品的習慣。 （5）繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。 （6）繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。 （7）繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號的習慣。 （8）繼續(xù)培

2、養(yǎng)寫日記的習慣，能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。 2漢語拼音。 繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。 3識字寫字。 （1）準確認讀224個生字。 （2）能夠按筆順正確默寫生字143個，能按字的結構把字寫得端正，寫勻稱。 （3）續(xù)練習寫毛筆，能寫得端正，勻稱。 （4）繼續(xù)練習寫毛筆字，并能寫得端正，紙面干凈。 4口語交際。 （1）能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話，和一件簡單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫的故事。 （2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 （3）能就所聽所讀的內容，用普通話說回答問題，作到語句完整，意思連貫。 （4）能當眾說話，做

3、到語句比較通順，有禮貌。 （5）討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。 5閱讀。 （1）繼續(xù)學習正確流利有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。 （2）繼續(xù)學習默讀課文。能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。 （3）能聯系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 （4）能憑借語言文字理解課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 （5）繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。 （6）能閱讀適度適合的少年兒童讀物，了解主要內容。 6習作。 （1）能用學習的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。 （2）學習有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，能寫出文

4、從句順的短文。 （3）能修改有明顯錯誤的句子。 （4）學習使用逗號，句號，問號，嘆號，冒號，引號，頓號。 二、各單元目標、重點、難點。 第一單元： 教學目標： 1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦宋慶齡故居的樟樹，復述祁黃羊。 2掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“秩序井然”、“愛撫”、“崇敬”、“稠密”造句。 3學會給課文分段，并說出段落大意。 4理解課文內容，懂得樟樹的可貴之處，領會樟樹的象征意義。體會祁黃羊出以公心，正直無私的高貴品質。 重點、難點： 領會樟樹的象征義。 第二單元： 教學目標： 1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦走，我們去植樹，復述祁黃羊。 2掌握本單元的生字

5、詞，理解生字組成的詞語。會用“偶爾”、“活潑”、“縱橫交錯”、“適宜”造句。 3會給課文分段，并說出段落大意。 4理解課文內容，了解植樹的重要，體會少先隊員要用實際行動綠化祖國的決心，教育學生從小要增強環(huán)境保護意識；感受燕子的可愛和春天的美麗，激發(fā)對大自然的熱愛之情；了解阿聯酋人民精心侍弄花草，營造良好的生存環(huán)境的壯舉，認識保護環(huán)境的重要性，激發(fā)對大自然的熱愛之情。 重點、難點： 通過語言文字，理解文章的寫作目的，增強環(huán)保意識。 第三單元： 教學目標： 1正確、流利、有感情地朗讀課文。 2掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“盡管還是”、“盡管但”、“聰明”、“恍然大悟”、“即使也”造

6、句。 3學會給課文分段，并說出段落大意。 4理解課文內容，懂得生活富裕起來的農民對文化生活的要求也越來越迫切。初步了解漢字的幾種構字方法，從而激發(fā)學生的學習漢字的興趣。學習賈島嚴肅的創(chuàng)作態(tài)度和鍥而不舍的鉆研精神。 重點、難點： 1初步了解漢字的幾種構字方法， 2用關聯詞造句。 第四單元： 教學目標： 1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦鳥語。 2掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“芳香撲鼻”、“附近”、“疏忽”、“頑強”造句。 3學會給課文分段，并說出段落大意。 4培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和聲音。

7、 5理解課文內容，引導學生領悟保持生態(tài)平衡、保護地球的意義。學習薩沙一家人自覺保護弱小者。懂得鳥兒是人類的朋友，激發(fā)學生對鳥類，對大自然的熱愛。 重點、難點： 培養(yǎng)想象能力，即將枯竭的塞特凱達斯瀑布的樣子，游人的感觸和話語，寫一段話。觀察一種喜愛的鳥，抓住特點寫出它的樣子和聲音。 第五單元： 教學目標： 1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦生命的壯歌中的一則。 2掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“清晰”、“魅力”造句。 3學會給課文分段，并說出段落大意。 4理解課文內容，懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。學習生命的壯歌后領悟課文所贊頌的獻身精神。 重點、難點： 理解課文內容，

8、懂得人的創(chuàng)造力來源于打破常規(guī)的思維方式。 第六單元： 教學目標： 1正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦黃山奇松第二自然段。背誦兩首古詩。 2掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“屹立”、“郁郁蒼蒼”造句。 3學會給課文分段，并說出段落大意。 4能解釋詩句中帶點的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出村晚所描繪的景象。 5理解課文內容，感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學生對自然美和藝術美的鑒賞力。 重點、難點： 1能解釋詩句中帶點的詞語，說說詩句的意思，想象并寫出村晚所描繪的景象。 2理解課文內容，

9、感受黃山松的奇美，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學生熱愛祖國大好河山的思想感情。激發(fā)學生敬重為民除害的英雄的思想感情。感受古詩意境之美，培養(yǎng)學生對自然美和藝術美的鑒賞力。 第七單元： 教學目標： 1正確、流利、有感情地朗讀課文，復述天火之謎。 2掌握本單元的生字詞，理解生字組成的詞語。會用“不光還”、“只要就”、“推測”、“不足為奇”、“奇妙”、“甚至”造句。認識引號的作用。 3學會給課文分段，并說出段落大意。 4理解課文內容，理解課文內容，激發(fā)學生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。初步了解國際互聯網和我們息息相關。 重點、難點： 1認識引號的作用。 2理解課文內容，理解課

10、文內容，激發(fā)學生探索大自然的奧秘的思想感情。感受富蘭克林勇于探索，敢于試驗的精神。初步了解國際互聯網和我們息息相關。 三、教學措施： （一）以學定教。摒棄以往的以教參為主，按教參所提供的步驟按部就班地進行教學。下功夫熟悉教材，備好學生，結合學生閱讀的心理，聯系學生已有的知識點，設計教學環(huán)節(jié)，確立教學重點、難點和目標，找準每堂課的“切入點”，引導學生進行扎實的語言文字的基本功訓練。 （二）以學生為本，明確學生是學習語文和自主發(fā)展的主體，尊重每一個學生個體的學習基礎和學習方式，關注他們的個體差異和不同的學習需求，相信每一個學生的學習和發(fā)展的潛能，愛護學生的好奇心和求知欲，充分發(fā)揮學生的主動意識和進

11、取精神。要努力創(chuàng)設出一種平等、寬松的課堂學習氛圍，使每一個學生都能感受到自主學習的愉悅，不但有充分展示自我學習成果的時間和機會，而且還敢于和其他同學及教師激烈地爭論，真正體現出“學習的主人”的尊嚴，使學生能夠很投入地去學。 （三）創(chuàng)設情景，激發(fā)學生的學習興趣。課堂中要通過聲情并茂的朗讀、扣人心弦的導語、繪聲繪色的演講、多媒體手段的恰當運用、課本劇的表演指導等有效的情境創(chuàng)設，使學生愛學。 （四）重視學法的指導，有計劃地在三個層面上進行：一個是一般意義上的學習方法，例如觀察的方法、記憶的方法、想象的方法、思維的方法等；一個是語文學科學習的基本方法，例如閱讀的方法、作文的方法、識字的方法等；一個是具體的語文知識點的學習方法，例如給文章劃分段落的方法、歸納主要內容的方法、學習古詩的方法等。使學生能夠自主地學。 （五）繼續(xù)進行小組合作學習的探究。課堂上當學生對某個問題有了一定的認識但還不會面、不深刻時，可引導學生分組研討，調動學生的參入積