精編-《趙州橋》教案

1、 趙州橋教案 【精華】趙州橋教案四篇作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的趙州橋教案4篇，歡迎大家分享。趙州橋教案 篇1教學(xué)目標(biāo)1能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。2學(xué)會本課15個生字，理解17個詞語的意思。3能照樣子，用不但而且把兩句話合成一句話。4知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會15個生字，理解17個詞語意思；能抓住重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的主要意思。教學(xué)

2、難點(diǎn)：用不但而且把兩句話合成一句話。第1課時(一)教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會本課生字、詞語。2知道趙州橋是世界聞名的石拱橋。(二)教學(xué)過程1啟發(fā)談話。誰還記得南京長江大橋這篇課文是怎樣介紹這座大橋的?指名說說南京長江大橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。(南京長江大橋有9個大橋墩，22孔引橋，大橋分兩層。底層是鐵路，鋪雙軌。上層是公路，兩側(cè)是人行道。)這座現(xiàn)代化的橋梁是1968年建成通車的。今天我們要學(xué)的課文，是介紹我國古代的石橋，名叫趙州橋。zhozhu板書：趙州橋2指導(dǎo)預(yù)習(xí)。(1)讀課題。注童讀準(zhǔn)zhozhu這兩個翹舌音。(2)輕聲讀課文。拼讀生字音節(jié)，聯(lián)系上下文想想新詞的意思。(3)用部首查字法查創(chuàng)、固、慧、遣等字。3檢

3、查預(yù)習(xí)。(1)指名認(rèn)讀生字，講講詞語意思。(2)指名回答結(jié)果。(3)指名朗讀課文，說說課文主要講什么。4指導(dǎo)學(xué)習(xí)第l自然段。(1)閱讀本單元學(xué)習(xí)提示，明確本單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)抓重點(diǎn)詞句，理解一段話的意思。(2)指名讀第1自然段，教師在圖上指出趙州橋的位置。(3)課文是圍繞哪個重點(diǎn)詞語來敘述的?(世界聞名的石拱橋)(4)說說世界聞名的章思。跟這個重點(diǎn)詞語有關(guān)的詞語還有哪些?(隋朝已經(jīng)有1300多年了)小結(jié)：以上這些詞語是趙州橋世界聞名的原因之一。5練習(xí)作業(yè)。(1)抄寫生字。重點(diǎn)指導(dǎo)減、慧書寫的間架結(jié)構(gòu)。注意減字的偏旁是兩點(diǎn)，慧字上面部分中間不要加豎。(2)完成作業(yè)本1、2題。第2課時(一)教學(xué)目

4、標(biāo)1能抓住重點(diǎn)詞句，理解第2自然段的主要意思。2知道趙州橋的設(shè)計是建橋史上的一個創(chuàng)舉。(二)教學(xué)過程1復(fù)習(xí)生字。2指名朗讀第1自然段。3指導(dǎo)閱讀第2自然段。(1)自由讀課文。思考：這段中的重點(diǎn)詞句是什么?(這種設(shè)計，在建橋史上是個創(chuàng)舉。)(2)這個自然段共有幾句話?(5句話)第1句寫了什么?(橋面又長又寬)；第1句寫了什么?(全都用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞)；第3句寫什么?(寫大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞)；第4句寫什么?這一句揭示了這種設(shè)計的作用)；第5句寫什么?(點(diǎn)明了為什么說這種設(shè)計在建橋史是一個創(chuàng)舉)教師小結(jié)：因?yàn)檫@種設(shè)計既減輕了流水對橋身的沖擊力，

5、又減輕了橋身的重量，是世界建橋史上從未有過的，所以說它是一個創(chuàng)舉。4完成作業(yè)本第5題。笫3教時(一)教學(xué)目標(biāo)1能抓住重點(diǎn)詞句，理解第3自然段的主要意思。2能照樣子，用不但而且把兩句話合并成句話。3知道趕州橋世界聞名，它的設(shè)計是建橋史上的一個創(chuàng)舉，為我國古代勞動人民的智慧才干而自豪。(二)教學(xué)過程1聽寫生字詞語，寫好后同桌同學(xué)互批有錯誤的進(jìn)行訂正。2讀第3自然段讓學(xué)生劃出這段的重點(diǎn)詞句(這座橋不但堅固，而且美觀)。這個自然段共有幾句話?(3句話)第1句寫了什么，這一句起了什么作用?(這一句是承上啟下，引出了趙州橋建筑的又一特點(diǎn)：美觀)第2、3句寫了什么?(第2、第3句是以橋面兩側(cè)有石欄，欄板上雕

6、刻著精美的圖案來具體說明它的美觀)第2句用有的有的還有的的句式，列舉了一些龍的圖案，具體說明橋的美觀。啟發(fā)學(xué)生說說這一段是圍繞哪一句話的意思來寫的怎樣寫出橋的美觀。根據(jù)重點(diǎn)詞句讓學(xué)生說說這一自然段的主要童思。3讀第4自然段。板書：寶貴的歷史遺產(chǎn)討論：聯(lián)系上面3個自然段，說說什么地方表現(xiàn)了勞動人民的智慧的才干，哪里告訴我們是寶貴的歷史遺產(chǎn)。(設(shè)計獨(dú)特，堅固、美觀，表現(xiàn)了勞動人民的智慧和才干。建橋年代久遠(yuǎn)，至今已有1300多年。這是前人留下的，所以是寶貴的歷史遺產(chǎn)。)4重點(diǎn)指導(dǎo)不但而且關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用。5教師總結(jié)：趙州橋不但表現(xiàn)了我國勞動人民的智慧和才干，而且是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)。6，完成作業(yè)本)3

7、、4、6題。趙州橋教案 篇2教學(xué)目標(biāo)1、正確、流利地朗讀課文。2、欣賞趙州橋的雄偉、堅固、美觀。3、體會我國古代勞動人民的智慧和才干，增強(qiáng)民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫一段話。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時：第二課時一、談話導(dǎo)入我們在電視上既欣賞過各種樣式的鄉(xiāng)村小橋，又領(lǐng)略過高端、大氣、上檔次，具有現(xiàn)代元素的橋。（邊說邊出示幻燈片）今天老師就帶大家一起欣賞一座跨越千年歷史，歷經(jīng)無數(shù)風(fēng)吹雨打，而安然無恙的屹立在河北省趙縣洨河趙州橋。（板出課題）二、教學(xué)過程（一）整體感知課文，思考：趙州橋給你留下了怎樣的印象。（雄偉、堅固、美觀）（二）學(xué)習(xí)第二自然段，感受趙州橋的雄偉。1、你從第幾自然段感受到了趙

8、州橋的雄偉，請大聲讀一讀這一段。具體表現(xiàn)在哪些語句，請用自己喜歡的方式畫下來。2、找生讀，并且出示課件，幫助理解。3、在描寫趙州橋雄偉時，作者作用了一系列的數(shù)字，你們知道這是什么說明方法嗎？（列數(shù)字，好處是能夠直觀的感受到趙州橋的長與寬。）過渡語言：這座長50多米，寬9米多，全部用石頭砌成，沒有橋墩，橫跨在37米多寬河面長達(dá)一千四百多年之久而安然無恙的趙州橋，讓我們感受到了它的雄偉堅固。補(bǔ)充資料出示幻燈片。（三）趙州橋?yàn)槭裁慈绱藞怨棠兀浚ǔ鍪净脽羝├斫狻皠?chuàng)舉”（古人聰明）（四）學(xué)習(xí)美觀。1、了解過渡句，起承上啟下的作用。（前一句總結(jié)上文，下一句引出下文）2、從哪些語句感受到美觀，畫下來。3、

9、齊讀，找生讀。4、結(jié)合圖片背誦。5、“似乎在游動”石匠們精湛的雕刻技術(shù)。（五）學(xué)習(xí)第一自然段。正是趙州橋憑接著雄偉、堅固、美觀，因此才被稱之為世界聞名。默讀第一自然段完成幻燈片用練習(xí)。趙州橋世界上享有如此高的地位，離不開古人的創(chuàng)新精神與精湛的雕刻技藝，身為炎黃子孫，讓我們帶著對古人的敬仰，一起來閱讀最后一自然段吧！三、課外拓展1、同學(xué)們，你們知道嗎？趙州橋已被列為“我國寶貴的文化遺產(chǎn)”，你還想知道我國有哪些“寶貴的文化遺產(chǎn)嗎”？（出示幻燈片）四、學(xué)習(xí)圍繞一個意思寫一句話天上的云，真是千姿百態(tài)，變化萬千。他們有的像羽毛輕輕地漂浮在空中；有的像魚鱗一片片整整齊齊的排列著；還有的像峰巒、像河川、像雄

10、獅、像奔馬它們有時把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森，剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時卻又是烏云密布，大雨傾盆。五、小練筆1、秋天的莊稼美麗極了。2、我的妹妹聰明可愛。六、板書設(shè)計11 趙州橋雄偉 堅固 智慧 才干美觀教學(xué)反思：趙州橋是一篇說明文，文章用簡明的語言介紹了趙州橋的雄偉、堅固、美觀，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干。在教學(xué)過程當(dāng)中，我首先讓學(xué)生總體感知課文內(nèi)容，從而再分步帶領(lǐng)學(xué)生欣賞趙州橋的特點(diǎn)。關(guān)于在介紹趙州橋的長及寬時，利用學(xué)生生活中看見過的火車和黑板的長度來幫助他們感受趙州橋的長和寬。這種直觀的感受有利于學(xué)生理解趙州橋的雄偉。學(xué)生對文本的理解離不開大量的閱讀，在

11、授課過程中，我力求讓學(xué)生多讀，如學(xué)生單獨(dú)讀，齊讀，老師范讀，做到：讀中悟情，讀中悟境，讀中悟意，讀是理解的基礎(chǔ)。針對教學(xué)重點(diǎn)：圍繞一個意思寫一段話，讓學(xué)生進(jìn)行小練筆寫作，從而達(dá)到讀寫結(jié)合。經(jīng)驗(yàn)+反思=成長，在今后的的教學(xué)當(dāng)中，我將不斷反思，努力提升自己！趙州橋教案 篇3教學(xué)目標(biāo) :1、 學(xué)會本課15個生字，正確讀寫并理解16個新詞語。2、 照樣子，用“不但而且”把兩句話合成一句話。3、 能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。4、 知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，為我國古代勞動人民的智慧和才干而驕傲。教學(xué)重點(diǎn):1、 能正確概括各段

12、的段落大意。2、 體會中國古代勞動人民的聰明而偉大。教學(xué)難點(diǎn) :對文章段意的概括。教學(xué)目標(biāo) :1、 明確單元閱讀訓(xùn)練的重點(diǎn)及操作步驟。2、 自學(xué)課文，讀寫、理解生字新詞，知道課文大致內(nèi)容。教學(xué)過程 :一、談話引入課題1、 你們看見過哪些橋?2、 你所知道的，我國有哪些非常著名的橋?(教師舉例:南京長江大橋、錢塘江大橋、上海南浦大橋等)3、 教師板書:趙州橋 (教學(xué)生字“趙”、“州”)師:今天我們要學(xué)習(xí)的是趙州橋。它雖然沒有南京長江大橋那樣高大，但卻是一座世界有名的大橋。為什么這座橋如此有名呢?我們學(xué)了課文就一定知道了。二、聽課文錄音，自學(xué)課文1、 教師布置自學(xué)要求:(1) 看清生字，會讀生字。

13、(2) 劃出帶生字的新詞，理解部分詞語的意思。(3) 了解課文大意。2、 學(xué)生自學(xué)，教師巡堂3、 檢查自學(xué)情況(1)、指名讀生字。你是如何記住這些生字的?(2)、齊讀新詞 。，你已經(jīng)理解了哪些詞語的意思?請說說看。三、初讀課文，理清文章層次1、 自由輕聲讀課文要求正確地讀，即不加字、不減字、不錯字。2、 默讀課文，邊讀邊思考:課文主要講介紹了什么?每個自然段各講了什么內(nèi)容?3、 學(xué)生可同桌交流。師生共同小結(jié)。四、課堂作業(yè)1、 完成課堂作業(yè) 本中的第1、2小題2、 正確、流利地朗讀課文。趙州橋教案 篇4教學(xué)目標(biāo)1能找出重點(diǎn)詞句，正確理解第2和第3自然段的主要意思。2學(xué)會本課15個生字，理解17個

14、詞語的意思。3能照樣子，用“不但而且”把兩句話合成一句話。4知道趙州橋是世界聞名的石拱橋，是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，它的設(shè)計在建橋史上是一個創(chuàng)舉，是我國古代勞動人民智慧的結(jié)晶。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會15個生字，理解17個詞語意思；能抓住重點(diǎn)詞句，正確理解一段話的主要意思。教學(xué)難點(diǎn)：用“不但而且”把兩句話合成一句話。第一課時教學(xué)目標(biāo)：初步了解課文內(nèi)容，能正確、流利的讀課文。對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣，初步感受我國古代勞動人民的智慧和才干。教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文了解主要內(nèi)容，從第一自然段中感受大橋的古樸之美。教學(xué)難點(diǎn)：從第一自然段中感受大橋的古樸之美。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入。二新授：1、布置預(yù)習(xí)。2、小組交流。3、匯報老師

15、檢查學(xué)生朗讀.4、學(xué)習(xí)第一自然段（1）自由讀，（2）你知道了什么？（3）從“1300多年”中你感覺到了什么？體會著讀一讀。：趙州橋是我國寶貴的歷史遺產(chǎn)，你想知道她為什么世界文明嗎？下節(jié)課我們來研究一下。作業(yè)：1、抄寫生字新詞。2、搜集趙州橋的有關(guān)資料。第二課時教學(xué)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會趙州橋的“雄偉、堅固、美觀”以及設(shè)計上的特點(diǎn)。感受我國古代勞動人民的智慧和才干，產(chǎn)生民族自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：了解趙州橋的雄偉、堅固，以及設(shè)計上的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能通過想象再現(xiàn)圖案的畫面，體會趙州橋的美觀。教學(xué)設(shè)計：這課文用簡明的語言介紹了趙州橋的堅固、雄偉、美觀，重點(diǎn)介紹了趙州橋沒有橋墩和能使洪水分流的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了這種設(shè)計在建橋史上是一個“創(chuàng)舉”，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的智慧和才干。教學(xué)中我充分利用了小組合作學(xué)習(xí)的方式學(xué)習(xí)