卓越工程師培養(yǎng)模式下實(shí)習(xí)教材建設(shè)探討

1、卓越工程師培養(yǎng)模式下實(shí)習(xí)教材建設(shè)探討 摘 要教材作為體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具。教材建設(shè)是高等院校一項(xiàng)重要的基本建設(shè)，是教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”旨在培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。實(shí)習(xí)實(shí)踐類教材作為實(shí)施卓越計(jì)劃的重要教學(xué)資源，是卓越計(jì)劃指導(dǎo)思想、培養(yǎng)目標(biāo)等任務(wù)的實(shí)踐載體。卓越計(jì)劃下實(shí)習(xí)實(shí)踐類教材建設(shè)非常重要。 關(guān)鍵詞卓越工程師 教材建設(shè) 實(shí)習(xí) 人才培養(yǎng) 中圖分類號(hào) g645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 a 文章編號(hào) 2095-3437（2015）08-0007-02

2、一、引言 校企合作企業(yè)實(shí)習(xí)是卓越工程師培養(yǎng)實(shí)踐教學(xué)必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)習(xí)，可以將學(xué)生所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)際過程相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，是對(duì)理論教學(xué)的深化和檢驗(yàn)，是實(shí)現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)的保障。要提高實(shí)習(xí)效果與質(zhì)量，實(shí)習(xí)實(shí)踐類教材的規(guī)劃、建設(shè)等就非常重要。教材是高等學(xué)校培養(yǎng)人才、進(jìn)行教學(xué)的基本工具，是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的重要知識(shí)載體，是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果的總結(jié)，也是深化教育教學(xué)改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證。高校教材建設(shè)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響教學(xué)質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，這已經(jīng)成為高校教師的一種共識(shí)。因此，高校卓越計(jì)劃的順利實(shí)施離不開教材建設(shè)這個(gè)基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。

3、只有高度重視教材建設(shè)在卓越人才培養(yǎng)過程中的重要作用，努力編寫、出版一批適應(yīng)卓越計(jì)劃需要的高質(zhì)量教材，才能培養(yǎng)出一大批卓越的工程人才。 二、卓越計(jì)劃培養(yǎng)下實(shí)習(xí)教材建設(shè)的重要性 在高等學(xué)校中，教材建設(shè)是一項(xiàng)基礎(chǔ)性、常規(guī)性的工作。卓越計(jì)劃目標(biāo)就是要培養(yǎng)素質(zhì)比較高的專業(yè)人才。而教材作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)、提高技能的載體，是教師教學(xué)實(shí)踐的結(jié)晶和教學(xué)工作的手段。因此，教材是教學(xué)過程中必不可少的基本要素，是高等學(xué)校中專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)的內(nèi)涵之一，是課程建設(shè)中最重要的內(nèi)容改革活動(dòng)。教材建設(shè)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果和卓越人才培養(yǎng)質(zhì)量。一門課程的教材，清楚地表述了本門課程的基本概念、基本理論、基本技能、基本方法。而

4、且對(duì)本門課程理論和實(shí)習(xí)實(shí)踐的發(fā)展前景以及由此產(chǎn)生的影響有一個(gè)科學(xué)的判斷。同時(shí)，教材也是教師順利完成一門課程教學(xué)工作的根本。因此，教材建設(shè)尤其是精品教材建設(shè)在高等學(xué)校學(xué)科建設(shè)、教學(xué)改革和人才培養(yǎng)中有著不可替代的重要地位。要從切實(shí)保證教育教學(xué)質(zhì)量、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的角度，來認(rèn)識(shí)教材建設(shè)在整個(gè)教育體系中的重要作用。各高校應(yīng)采取有效措施，鼓勵(lì)教師編寫國家規(guī)劃教材和各種創(chuàng)新應(yīng)用教材。 卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃下，專業(yè)實(shí)習(xí)教材建設(shè)步伐比較滯后?，F(xiàn)有的教材，受傳統(tǒng)的本科教材影響較大，不能及時(shí)反映新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝，明顯滯后于生產(chǎn)建設(shè)。嚴(yán)格說，真正適用于企業(yè)實(shí)習(xí)教學(xué)的教材還很少。卓越計(jì)劃要培養(yǎng)造就一大批創(chuàng)新

5、能力強(qiáng)、適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量各類型工程技術(shù)人才。因此，實(shí)習(xí)教材建設(shè)應(yīng)該突出卓越計(jì)劃教育以行業(yè)背景和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的特色，只有這樣，卓越計(jì)劃才能適時(shí)地滿足需求。 三、卓越計(jì)劃培養(yǎng)下，實(shí)習(xí)教材建設(shè)的思路 1.卓越人才培養(yǎng)計(jì)劃下教材的編寫要提高本校教師的工程實(shí)踐能力，而且必須要有企業(yè)人員參與。 為適應(yīng)各個(gè)專業(yè)卓越工程師培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的要求，應(yīng)當(dāng)編寫適用于卓越工程師的專門教材。要把工程應(yīng)用的思想引入課程體系；要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，增加實(shí)際工程中的一些概念、案例、項(xiàng)目設(shè)計(jì)等內(nèi)容。此外，要提高本校教師，尤其是青年教師的工程實(shí)踐能力，培訓(xùn)或資助高校教師到校企合作的企業(yè)進(jìn)行鍛煉，使高校教師熟悉企業(yè)的工

6、程項(xiàng)目生產(chǎn)、工程運(yùn)作和工程項(xiàng)目管理的諸多環(huán)節(jié)，初步具有和企業(yè)工程技術(shù)人員合作進(jìn)行實(shí)際工程項(xiàng)目的研究、聯(lián)合攻關(guān)的能力。在此基礎(chǔ)上，讓教師有目的的將企業(yè)鍛煉的工程經(jīng)歷用于教材的編寫和實(shí)習(xí)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，這可為學(xué)校的卓越工程師培養(yǎng)做好師資儲(chǔ)備。同時(shí)，還要聘請(qǐng)一些有經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)技術(shù)人員參與實(shí)習(xí)實(shí)踐教材的編寫，吸引更多的企業(yè)工程師參與到學(xué)生的教育培養(yǎng)過程中來。在實(shí)際教學(xué)過程中，企業(yè)技術(shù)人員可利用工程項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)自動(dòng)化應(yīng)用的認(rèn)識(shí)，對(duì)專業(yè)課程和教材建設(shè)提出新思路、新設(shè)想，校內(nèi)專業(yè)教師在此基礎(chǔ)上構(gòu)建教學(xué)課程的整體框架。這樣，卓越工程師教材編寫就體現(xiàn)了工程實(shí)用性，反映了實(shí)際工程項(xiàng)目的應(yīng)用，能夠保證理論教學(xué)和工程項(xiàng)

7、目的“零距離”。 自我校自動(dòng)化專業(yè)實(shí)行卓越計(jì)劃以來，已聘請(qǐng)了數(shù)十位企業(yè)高管及企業(yè)高級(jí)專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)任授課教師，他們從卓越班培養(yǎng)計(jì)劃的制訂、教學(xué)體系結(jié)構(gòu)的安排、40周的企業(yè)實(shí)踐等環(huán)節(jié)都全程參與其中。我校自動(dòng)化專業(yè)教師與研華公司人員合作，已經(jīng)編寫出版了教材基于pc架構(gòu)的可編程序控制器。目前正在和研華公司合作編寫虛擬儀器項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)和物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用與開發(fā)等相關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)踐教材。 2.設(shè)立卓越計(jì)劃實(shí)習(xí)實(shí)踐教材建設(shè)項(xiàng)目，提供資金經(jīng)費(fèi)保證，強(qiáng)化實(shí)習(xí)實(shí)踐教材建設(shè)的研究。 將實(shí)習(xí)實(shí)踐教材建設(shè)作為一種研究課題，成立教學(xué)團(tuán)隊(duì)，鼓勵(lì)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平高、工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師編寫實(shí)習(xí)實(shí)踐教材。要認(rèn)真探索卓越班教育與普通

8、班教育形式上的差別，探索實(shí)習(xí)實(shí)踐類教材建設(shè)怎樣才能突出工程教育特色，研究采取何種形式編寫實(shí)習(xí)實(shí)踐類教材，才能在卓越人才的培養(yǎng)過程中起到更大的作用。通過設(shè)置實(shí)習(xí)、實(shí)踐類教材建設(shè)的項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)，可為教材規(guī)劃、教材編寫、教材出版提供必要的資金，提高卓越計(jì)劃人才培養(yǎng)的質(zhì)量。 3.選用或者編寫精品教材。 針對(duì)我校自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生的實(shí)際情況，可以優(yōu)先選用各類規(guī)劃教材或正式出版的系列特色教材。當(dāng)然，我們也已經(jīng)和企業(yè)技術(shù)人員達(dá)成共識(shí)，鼓勵(lì)企業(yè)技術(shù)專家與校內(nèi)教師合作，一起編寫或編著能反映現(xiàn)代工程先進(jìn)理念的專業(yè)基礎(chǔ)課程類教材和實(shí)習(xí)實(shí)踐類教材。我校規(guī)定，在授課過程中采用的教材，必須是五年內(nèi)新出版的，這樣的教材才能及時(shí)將工

9、程技術(shù)發(fā)展的最新技術(shù)納入其中。同時(shí)，鼓勵(lì)教師在反復(fù)提煉、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，自編具有專業(yè)特色、體系結(jié)構(gòu)完備、內(nèi)容新穎、好學(xué)易用的優(yōu)秀教材。 4.教材內(nèi)容的整合。 為了適應(yīng)卓越人才的培養(yǎng)需求，教材編寫時(shí)應(yīng)該進(jìn)行教材內(nèi)容的整合，尤其是對(duì)專業(yè)基礎(chǔ)理論課程內(nèi)容的整合。對(duì)于我校自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)生來說，有些知識(shí)學(xué)習(xí)起來比較困難，況且這些知識(shí)在后續(xù)自動(dòng)化專業(yè)的學(xué)習(xí)過程中很少用到?？紤]到課程學(xué)時(shí)有限和減少某些工程教學(xué)課程可能會(huì)對(duì)學(xué)生知識(shí)體系造成影響，可開設(shè)諸如控制工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)之類的專業(yè)基礎(chǔ)課程，用不多的課時(shí)，給學(xué)生必要而足夠的工程數(shù)學(xué)知識(shí)。 5.鼓勵(lì)出版適合雙語教學(xué)的教材或引進(jìn)海外原版教材。 貫徹“面向工業(yè)界

10、、面向未來、面向世界”的工程教育理念，進(jìn)一步落實(shí)我校國際化辦學(xué)目標(biāo)。通過設(shè)計(jì)4年不斷線的大學(xué)英語課程、雙語課程、國際交流與合作項(xiàng)目等來培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力，拓展國際視野。雙語教學(xué)是教學(xué)改革的一項(xiàng)重要措施，是培養(yǎng)具有國際視野的高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要途徑，而教材又是雙語教學(xué)的重要載體。引進(jìn)外文原版教材，對(duì)高校教學(xué)理念改革能起到很好的推動(dòng)作用。但一些外文原版教材也存在一些問題，諸如價(jià)格貴、篇幅大等，應(yīng)根據(jù)實(shí)際出版符合我校自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生實(shí)際情況的雙語教材。這樣，既可以提高學(xué)生的專業(yè)英語素質(zhì)，又可以幫助其快速掌握國際先進(jìn)技術(shù)，進(jìn)而提升其科研競(jìng)爭(zhēng)能力。 四、結(jié)語 教材作為體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識(shí)載體

11、，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具。教材建設(shè)是高等院校一項(xiàng)重要的基本建設(shè)，是教育教學(xué)工作的重要組成部分，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要保證。本文以北京信息科技大學(xué)自動(dòng)化學(xué)院自動(dòng)化專業(yè)實(shí)施卓越工程師教育為契機(jī)，探討了卓越工程師培養(yǎng)計(jì)劃下，教材建設(shè)的問題，特別是實(shí)習(xí)實(shí)踐類教材建設(shè)的問題，指出了卓越計(jì)劃下教材建設(shè)的重要性，并分析了教材的編寫選用思路。 參 考 文 獻(xiàn) 1 張安富，劉興鳳.實(shí)施“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的思考j.高等工程教育研究，2010（4）：56-59. 2 蘇曉云.淺議高校教材建設(shè)與管理j.高等教育，2011（3）：75-77. 3 李輝.基于卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃的教材建設(shè)j.中國高等教育，2012（19）：50-52. 4 付興建，馬潔，劉小河，王輝.控制工程數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程內(nèi)容體系改革研究j.科技信息，2010（10）：31-33. 5 蘇中，曹榮敏，吳迎年.創(chuàng)建真實(shí)工程實(shí)踐環(huán)境，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐卓越人才j.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2013（4）：4-8. 6 張貴珍，劉憲斌，王運(yùn)花.適應(yīng)卓越工程師培養(yǎng)的工科教材建設(shè)研究j.中國輕工教育，2